16. 變 化的星空一、教學目標初步了解星空的含義。學會用北極星來確定方向。知道四季星空是不一樣的，南北半球看到的星空也是不一樣的。初步學會利用活動星圖來觀測星空。二、重點難點重點：知道四季星空是不一樣的，南北半球看到的星空也是不一樣的。難點：學會利用活動星圖來觀測星空。三、課前準備教師準備：星座的圖形；深化神話傳說的故事；活動星圖每人一張。四教學過程教學環(huán)節(jié)及目標教師活動學生活動復備一導入新課引起思考，引入主題。二新授認識星座了解星座的來源，明確觀察星座的方法。明確觀察是發(fā)現的第一步。星空的日變化。知道同一地區(qū)的四季星空是不同的。在南北半球所看到的星空也是不同的。三鞏固與延伸1、認識星座，學習根據北極星確定方位。2、參觀北京天文館，觀看天象表演提問：地上的事物都是運動變化的，那么天上的星空是不是也會變化呢？星星除了東升西落之外，星空還有沒有別的變化呢？談話引入：如果我們認真觀測星空，就會發(fā)現星空會有許多變化。今天來學習變化的星空。講述：首先讓我們來認識星。 在城市里，由于燈光的影響，不容易看到燦爛的星空，在開闊的野外就不同了，有沒有同學看到過漫天星空呢？天上有那么多星星，他們的模樣都差不多，那應該如何認識它們呢？古代的人經過觀測發(fā)現，天上的星星除了幾顆是不停活動的，其他的星彼此位置都是固定的，可以將他們連成不同的形態(tài)，這樣就容易記住了，這就是星座的來源。展示圖片，介紹星座，講述星座的故事。提問：一年中不同季節(jié)，我們看到的星空是不是一樣的？展示圖片，講解四季星空的差別。（強調是在北半球觀測）提問并展示：如果我們在澳大利亞旅行，那么晚上看到的星空與在北京的同學看到的星空是不是一樣呢？展示圖片，簡單講解。講解星圖的使用方法。帶領學生認識星座。幫助學生掌握定向方法。組織參觀活動學生思考回答，交流想法。思考，根據自己的平日的觀察描述。（夸獎能夠悉心觀察的同學。）觀賞圖片加深對星座的了解。觀察圖片，了解四季星空的差異。了解南北半球星空的差異。學習使用星圖認識幾個主要的星座。熟悉北斗星和北極星。參觀觀看（培養(yǎng)學生對天文觀測的興趣，學會利用北極星確定方位。對四季星空的變化有直觀的感受）課后反思