19、動物的考察一教學目標1指導學生在考察校園動物的活動中，學習動物的考察方法和考察內容。2指導學生了解校園動物的形態特征與棲息環境的關系。3在識別碟與蛾的活動中，進一步培養學生搜索、整理和交流資料的能力，促進研究問題能力的提高。4根據學校條件，選擇野外考察基地進行考察，培養學生在大自然中學習動物科學的興趣，并識別北京的常見動物。二教學重難點：1學生自己確定與制訂考察動物的方案，了解動物的形態特征與環境的關系。2培養學生科學地、細致地觀察動物的典型特征的能力。3進行校外考察時注意安全。三教學準備：有關北京保護野生動物的資料，收集北京動物圖片；準備小組觀察用的蝶與蛾的標本或生態照片資料。四教學過程：教學過程教師活動學生活動教學目標導入新課1你在學校看見過哪些小動物？你想知道哪些與這些小動物有關的問題？2篩選問題：有哪些小動物？他們生活在什么地方？他們的食物？與校園環境有什么關系？討論。提出問題。發現問題并提出問題的能力。根據問題制訂自己的考察方案，并使之可行。學習新課1按照考察方案進行考察。教師向學生提供觀察信息，隨時指導觀察，并引導學生加以分析，使學生產生興趣。2記錄觀察結果，填寫到p63表格中。培養學生自學能力，使學生在經驗中自己探索，增長生命科學知識，科學地認識生命自然界，理解生命自然界，愛護生命自然學生進行相對長期的考察。觀察、搜集、整理第一手資料。培養集體探究校園動物與生活環境的關系。了解探究科學的意志和品質。挖掘生命知識內在的教育因素，提高美育素質。識別蝶與蛾1回憶養蠶過程。2蛾的外部形態特征：觸角羽毛狀或絲狀，腹部肥大，靜止時翅展開，夜間活動。有趨光性。1 蝶的外部特征：觸角棒狀，腹部細長，靜止時翅并在一起，白天活動。觀察圖片，掛圖或標本。通過觀察、對比，找出主要區別。試作標本。平時的觀察與記錄。校外考察做好前期準備工作。校外、公園、綠地、菜園、溝溪、苗圃或一棵大樹的環境等地進行實地動物考察。注意抓住主要外部形態，能夠進行初步鑒別。閱讀資料指導閱讀著名昆蟲學家法布爾的事跡，在學生的心里播下從小熱愛昆蟲學的種子。閱讀資料。觀察動物指導學生讀圖，識別北京常見動物，布置學生查閱資料，或作專題我喜愛的小動物課題展示。查找資料，匯報成果。以智能多元的方式，表述成果。課后反思