4、人 類 的 進(jìn) 化一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 了解人類的進(jìn)化過(guò)程，認(rèn)識(shí)人類的進(jìn)化過(guò)程就是不斷的適應(yīng)自然環(huán)境變化的過(guò)程。2、 通過(guò)收集、閱讀資料，嘗試推理分析的思維過(guò)程。3、 關(guān)注一些和人類的進(jìn)化有關(guān)的有趣問(wèn)題。二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解人類的進(jìn)化過(guò)程，認(rèn)識(shí)人類的進(jìn)化過(guò)程就是不斷的適應(yīng)自然環(huán)境變化的過(guò)程。難點(diǎn)：通過(guò)收集、閱讀資料，嘗試推理分析的思維過(guò)程了解人類的進(jìn)化過(guò)程，認(rèn)識(shí)人類的進(jìn)化過(guò)程就是不斷的適應(yīng)自然環(huán)境變化的過(guò)程。三、 教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)人類進(jìn)化的資料、圖片、音像等。學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)人類進(jìn)化的資料四、 課時(shí)安排：1課時(shí)五、 教學(xué)過(guò)程：教學(xué)目標(biāo)教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)復(fù) 備指導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)人類的起源1、 出示（貓、狗、黑猩猩等動(dòng)物的圖片）說(shuō)一說(shuō)，這些動(dòng)物與人類最相近的動(dòng)物是什么？2、 組織學(xué)生紀(jì)錄第9頁(yè)記錄1的表格。1、 匯報(bào)：分析比較與人類最相似的動(dòng)物。（從動(dòng)物的生活習(xí)性、外形特征等方面進(jìn)行對(duì)比）2、 記錄研討結(jié)果通過(guò)多方面分析，推測(cè)、認(rèn)識(shí)人類進(jìn)化的過(guò)程1、 組織學(xué)生討論：人類可能是由哪類動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的？2、 分析：出示古猿、能人、直立人、智人、現(xiàn)代人的圖像，組織學(xué)生討論對(duì)人類進(jìn)化的看法。3、 提問(wèn)：通過(guò)以上資料，是什么原因促進(jìn)人類的進(jìn)化過(guò)程？4、 音像資料：有關(guān)人類的進(jìn)化5、 組織學(xué)生邊討論邊完成第12頁(yè)記錄2的表格。1、 說(shuō)說(shuō)自己的推測(cè)，講講自己的理由，擺自己的證據(jù)。（可用自己查找的資料）2、 學(xué)生可充分介紹自己收集的資料，并闡述自己的看法。3、學(xué)生討論，匯報(bào)。引導(dǎo)學(xué)生延伸研究，綜合認(rèn)識(shí)進(jìn)化問(wèn)題。小結(jié)：經(jīng)過(guò)人類的長(zhǎng)期研究發(fā)現(xiàn)，人類祖先的身體構(gòu)造和生理特征性是不斷地隨環(huán)境的變化而變化的。談?wù)勛约旱氖斋@與想法。六、 板書(shū)設(shè)計(jì)：4、 人 類 的 進(jìn) 化古猿能人直立人智人不斷地隨生存環(huán)境的變化而變化課后反思