人的性狀第一課時學習目標1.知道人類的很多特性是祖輩遺傳下來的，了解遺傳和變異是生物的重要特性之一。2.對周圍人群進行調查，從眾多的事實中尋找有關性狀特征的共同規律。學習重難點知道人類的很多特性是祖輩遺傳下來的，了解遺傳和變異是生物的重要特性之一。新課導入大家每天都在一起學習生活，你注意過每個同學的臉型和五官嗎？你們每個人的性格特點一樣嗎？人群中每個人都有不同的臉型，五官的長相也不同。人體各式各樣的形態特征和生理特征叫做性狀。一、觀察人的性狀具體有什么不同？1.展開調查：自己的性狀和父母親的性狀有哪些不同和相同。將調查的結果記錄下來。2.根據知道的各種性狀特征畫好調查表，并回家進行調查。3.將你調查的結果與大家交流。4.通過調查父母親的性狀你有什么發現？二、調查11.看看父親的性狀有哪些和祖父母的相似。還可以看看母親的性狀有哪些和外祖父母的相似。2.將你這次調查的結果與大家交流。3.通過這次調查，你又有什么新的發現？三、調查2四、思考1.為什么有的性狀祖父母和外祖父母都有，而父母親沒有？為什么有的性狀父母親都有，而自己卻沒有？2.究竟是什么原因引起了我們性狀的相同和不同？作業布置反復閱讀課文，加深理解。人的性狀第二課時學習目標1.知道人類的很多特性是祖輩遺傳下來的，了解遺傳和變異是生物的重要特性之一。2.對周圍人群進行調查，從眾多的事實中尋找有關性狀特征的共同規律。學習重難點知道人類的很多特性是祖輩遺傳下來的，了解遺傳和變異是生物的重要特性之一。新課導入這一節課之前，我請同學們調查自己身邊的人的一些遺傳性狀，包括有無耳垂，舌頭能不能由兩側向中間卷起，眼皮是單眼皮還是雙眼皮等。誰來說說自己的調查結果？一、相對性狀通過調查我們發現，人與人之間在眼皮、耳垂以及舌頭能否卷起等性狀上都存在著差異，如能卷舌和不能卷舌、單眼皮和雙眼皮、有耳垂和無耳垂等。像這樣，一種生物的同一性狀的不同表現類型叫做相對性狀。1.同一種生物。2.同一種性狀。3.不同的性狀表現。生物的相對性狀一般分為顯性性狀和隱性性狀。1.顯性性狀和隱性性狀是怎樣表現出來的？2.假如母親無耳垂（dd），而父親有耳垂（Dd），那么他們所生子女的耳垂性狀表現怎樣？3.性狀是怎樣遺傳的呢？二、知識拓展作業布置觀察他人的性狀。謝謝