測(cè)量氣溫科學(xué)蘇教版三年級(jí)下新知導(dǎo)入平時(shí)著裝的多少是由什么決定的？隨著氣溫的高低變化不斷增減衣服。新知導(dǎo)入氣溫不僅可以影響到我們穿衣，對(duì)天氣的影響也是很大的。氣溫是最重要的氣象要素之一。氣溫通常用氣溫計(jì)來(lái)測(cè)量。新知講解活動(dòng)1：學(xué)習(xí)使用氣溫計(jì)氣溫單位：攝氏度氣溫單位：華氏度刻度液柱液泡溫度的常用單位是攝氏度，用符號(hào)“”表示華氏度()=32+攝氏度()1.8攝氏度()=(華氏度()-32)1.8認(rèn)識(shí)氣溫計(jì)結(jié)構(gòu)新知講解氣溫計(jì)讀數(shù)方法每一小格代表多少度？以0到10這一個(gè)大格為例，一大格是10攝氏度，里面有10小格，每一小格代表1攝氏度。新知講解觀察溫度計(jì)，哪種方法正確呢？讀數(shù)時(shí)，視線要與氣溫計(jì)的液柱平行。新知講解你能讀出和寫出氣溫計(jì)模型上的溫度嗎？新知講解在實(shí)際情況中又該如何使用氣溫計(jì)呢？拿用手輕輕拿住刻度板，不用手捏住液泡，也不能用嘴巴對(duì)著液泡呵氣。放可以水平放置，也可以豎直放置。等等上23分鐘，等紅色液柱穩(wěn)穩(wěn)的停在那里，不再上升也不再下降。看視線和紅色液柱最高點(diǎn)保持齊平。新知講解視頻：為什么氣溫計(jì)能測(cè)量溫度？新知講解活動(dòng)2：知道氣溫重要性氣溫會(huì)影響我們的衣食住行，有時(shí)知道準(zhǔn)確的氣溫會(huì)更有利于我們的生活。一起來(lái)看以下場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)你知道了準(zhǔn)確氣溫有什么作用？新知講解衣現(xiàn)在的氣溫還是比較舒適的，可天氣預(yù)報(bào)明天又要降溫8左右了，我們需要做什么？為什么？新知講解在炎熱的夏天，氣溫達(dá)到了38，我們需要做什么？為什么？氣象上需要發(fā)布高溫橙色預(yù)警，同時(shí)這個(gè)溫度對(duì)于人體來(lái)說(shuō)也已無(wú)法通過(guò)排汗確保正常體溫，需要補(bǔ)充水分，以防體內(nèi)電解質(zhì)紊亂。食新知講解這么熱的天，我們需要開空調(diào)了，預(yù)設(shè)的溫度應(yīng)該是多少呢？為什么？國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)組織（ISO）有一個(gè)推薦值，夏天2326，冬天2024。在中國(guó)，國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)節(jié)能工作的決定的要求是，夏季室內(nèi)空調(diào)溫度不低于26，冬季室內(nèi)空調(diào)供暖溫度不高于20。住新知講解行最近幾天連續(xù)下雨，氣溫持續(xù)降低，天氣預(yù)報(bào)報(bào)道明天的氣溫都到0以下了，我們需要做什么？為什么？新知講解活動(dòng)3：了解氣溫的差異性在同一時(shí)間段，不同地點(diǎn)測(cè)量得到的氣溫一樣嗎？組內(nèi)選擇不同的地點(diǎn)測(cè)量氣溫：陽(yáng)光下、背陰處、草地上、地面上，并記錄數(shù)據(jù)。新知講解各小組在指定的地點(diǎn)測(cè)量氣溫盡量輕聲，不打擾其他班級(jí)上課小組合作，人人都參與測(cè)量、讀數(shù)按照測(cè)量方法規(guī)范測(cè)量，及時(shí)記錄完成后快速安靜地回到教室溫馨提醒新知講解記錄在不同地方測(cè)得的空氣溫度（）同一時(shí)間，水泥地上比草地上氣溫高；陽(yáng)光下比背陰處氣溫高。新知講解為什么測(cè)量地點(diǎn)不同氣溫不相同？地點(diǎn)不一樣，所屬的測(cè)量條件也不一樣，像向陽(yáng)處有就有太陽(yáng)直射，背陰處沒有太陽(yáng)照到。新知講解既然同一時(shí)刻不同地方的氣溫是不同的，究竟以哪個(gè)地方的氣溫為準(zhǔn)呢？天氣預(yù)報(bào)中的氣溫又是在哪里測(cè)的呢？觀看視頻：新聞測(cè)量氣溫有講究新知講解原來(lái)氣象部門是把氣溫計(jì)是放置在百葉箱里測(cè)量氣溫的。活動(dòng)4：了解百葉箱的用途百葉箱是用來(lái)放置氣溫計(jì)等儀器的木箱。它的四壁用木片做成百葉窗式，一面是門，箱頂和箱底用高低不同的幾塊木板制成，箱內(nèi)外涂白漆。一般都架設(shè)在草坪上，箱門朝北，箱底離地面1.5米。新知講解百葉窗為什么要有這些要求呢？做成百葉窗式：為了確保通風(fēng)良好；箱內(nèi)外涂白漆，是為了多反射一些陽(yáng)光，避免箱體被烤得過(guò)熱；架設(shè)在草坪上：因?yàn)椴萜荷系墓夂蜔岬姆瓷溆绊懽钚。幌溟T朝北：為了避免陽(yáng)光直接照射到箱內(nèi)；距離地面1.5米：因?yàn)檫@個(gè)高度上空氣變化較為穩(wěn)定，并且這個(gè)高度通常是人活動(dòng)的高度，測(cè)得的數(shù)據(jù)更具實(shí)用價(jià)值。課堂練習(xí)判斷題1.測(cè)量氣溫時(shí)，手掌及手指不要覆蓋液泡。（）2.測(cè)量不同地方的氣溫，氣溫并不相同。（）3.零上氣溫值與零下氣溫值在讀法上有區(qū)別。（）4.同一時(shí)間，水泥地上比草地上氣溫低。（）5.氣溫計(jì)上20讀作攝氏20度。（）6.用百葉箱觀測(cè)是一種標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)量。（）拓展提高氣象學(xué)上把表示空氣冷熱程度的物理量稱為空氣溫度，簡(jiǎn)稱氣溫。溫度的常用單位是攝氏度（）。天氣預(yù)報(bào)中所說(shuō)的氣溫，是指大自然狀態(tài)下自由流動(dòng)的空氣溫度，受人為因素干擾越少越好。世界氣象部門為此制定了統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，即氣象部門的測(cè)溫溫度計(jì)要放置在距離地面1.5米處，且放在空曠草坪上的百葉箱中。氣溫的高低由太陽(yáng)輻射量和輻射角度決定，同時(shí)還受到氣流、云量和地形等條件的影響。最高氣溫是一日內(nèi)氣溫的最高值，一般出現(xiàn)在1415時(shí)；最低氣溫是一日內(nèi)氣溫的最低值，一般出現(xiàn)在日出前。氣象觀測(cè)站一般一天觀測(cè)4次氣溫，分別為2時(shí)、8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)四個(gè)時(shí)次；部分觀測(cè)站根據(jù)實(shí)際情況，一天觀測(cè)3次氣溫，分別為8時(shí)、14時(shí)、20時(shí)三個(gè)時(shí)次。閱讀資料：氣溫課堂總結(jié)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到氣溫作為天氣要素的重要性，掌握溫度的正確讀、寫方法；了解百葉箱的用途。在科學(xué)探究中，學(xué)習(xí)用氣溫計(jì)測(cè)量氣溫，描述一天中氣溫變化的大致規(guī)律；通過(guò)測(cè)量氣溫，發(fā)現(xiàn)不同情況下氣溫的差異性；逐漸認(rèn)識(shí)到氣溫對(duì)人類生產(chǎn)生活的影響，并能對(duì)自己的日常生活做出及時(shí)調(diào)整；懂得工具的使用能提高觀測(cè)氣溫的精確性。板書設(shè)計(jì)作業(yè)布置用自己學(xué)到的測(cè)量方法，每隔一小時(shí)測(cè)量一次氣溫，并及時(shí)做好記錄