蘇教版科學三年級下5.18風向和風力教學設計課題 風向和風力單元5學科科學年級3學習目標科學知識目標：1.通過學習，能說明什么是風向和風力。2.會借助操作輕飄物體判斷風向和風力，能復述“風級歌”的內容。 科學探究目標1.自制風向風力計，測量風向和風力并做記錄。2.通過閱讀資料，列舉龍卷風、臺風等極端天氣現象對人類的影響科學態度目標1. 能在好奇心的驅使下，對常見的生活中的科學現象、自然現象表現出探究興趣。2. 能在已有的風向標設計制作知識基礎上，改進風向標成風向風力計。重點判斷風向和風級。難點利用“風級歌”，在自然場景中面對復合現象判斷風級。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、（播放視頻）你從視頻中獲得怎樣的信息？2、天氣預報是怎樣描述風的？（播放視頻）3、風也是重要的氣象要素之一。你知道“東北風4-5級”是什么意思嗎？【小結】風吹來的方向叫作風向， 風的強度叫作風力。看視頻回答：樹枝被風吹得很厲害，嘩嘩直響，看視頻回答回答通過觀看視頻，讓學生直觀感知、并描述風，并通過天氣預報中描述有風的天氣，既讓學生明白了描述風的時候要注意風向和風力，從而自然地導入學習內容。講授新課一、借助輕飄物體初步識別風向和風力（一）游戲1：吹紙巾，辨方向1、游戲規則三位同學到教室前面一位同學改變電風扇方向造風一位同學手拿紗巾或紙屑一位同學指出風向輪流交換操作2、提示面對風吹來的方向，用手指著這個方向，這就是風向。3、注意事項指風向的同學，借助風向圖確定方向自備一些輕飄的物體來判斷風向在操作碎紙屑和紙巾等材料時要注意衛生（二）游戲2：吹紙巾，辨強弱三位同學到教室前面一位同學打開電風扇不同檔位造風一位同學手拿紗巾或紙屑一位同學排序風力輪流交換操作【小結】風力指風吹到物體上所表現出的力量的大小。一般用風級表示風的強度。二、制作風向風力計1、風向可以用風向標來測量，風力可以用 風力計來測量。2、制作器材吸管1根、硬紙板1張、帶橡皮鉛筆1支、剪刀、大頭針1枚等。3、制作的方法與過程選一根硬一點的吸管（或麥稈），在吸管兩端縱向切開約1厘米的縫隙。用硬紙板剪一個大小適中的箭頭和一個稍大的箭翼。分別插入吸管兩端的縫隙，并固定。用一根大頭針穿過吸管平衡點并插入鉛筆一端的橡皮中，使其能自由轉動。剪一個圓形紙板，寫上東、南、西、北、東北、東南、西南、西北8各方向，然后中間戳洞，把鉛筆插入圓形紙板。確定好方向（可借助指南針），與圓形紙板上的方向一致，然后測定風向。4、去室外測一測現在的風向和風力（1）具體要求借助風向圖明確自己所在的方位選擇室外空曠的地方測量（2）溫馨提示5、用自制的風向風力計測量一天中三個時間點的風向和風力，記錄數據。三、對照“風級歌”，觀察與描述風級1、我們沒有專業的設備來準確判斷風級，但可以借助風級歌粗略判斷風力的等級。請閱讀風級歌。2、你能根據圖片中的場景判斷風級嗎？【提示】當發現兩種或幾種風級現象同時存在時，應該“就高不就低”。四、風的影響1、你從圖片中看到了什么現象，這個現象和“風”有什么關系?【小結】風對人類有著巨大的益處，例如風可傳播植物花粉、種子；有利于近地層污染物的擴散，對凈化空氣，消除霧、霾起到積極作用；風能是一種清潔的可再生能源，等等。2、風在給人類帶來很多好處的同時也會帶來很多災難。說說龍卷風、臺風這些極端的天氣現象，會對人們的生產、生活產生哪些危害？【提示】（1）龍卷風龍卷風是一種強烈的、小范圍的空氣渦旋，在極不穩定天氣下由空氣強烈對流運動而產生的一種伴隨著高速旋轉的漏斗狀云柱的強風渦旋，其中心附近風速可達100m/s200m/s，最大300m/s，比臺風近中心最大風速大好幾倍。其破壞性極強：拔起大樹、 摧毀建筑、交通中斷、毀壞莊稼等。播放視頻：龍卷風的危害（2）臺風中心持續風速在12級至13級(即32.741.4m/s)的熱帶氣旋為臺風或颶風。它的危害有驟降暴雨，樹木、房屋倒塌， 摧毀莊稼，引起泥石流等。3、小結風可以帶給我們很多資源和幫助，但同時也會帶了不少災難和困擾。因此我們只有全面認識風能源，并進行合理的利用其有利于人類的一面，而躲避其負面影響，從而與風和諧相處。五、課堂練習：判斷題1、刮風時，紅旗飄動的方向和風向標箭頭所指方向相反。（ ）2、我們在野外考察，觀察炊煙可以判斷氣溫。（ ）3、如果風向標的箭頭指向西北，那么此時的風向是東南。（ ）4、風能是一種清潔的可再生能源。（ ）5、極端的惡劣天氣有龍卷風和臺風兩種。（ ）6、在測試風向風力計的時候可以用嘴吹風。（ ）六、拓展提高：龍卷風來了該怎么辦？（播放視頻）七、作業布置連續觀測一周的天氣情況，記 錄氣溫、云量、雨量、風向、風力 等各種數據。根據記錄表，說一說一周中天氣有哪些變化。做游戲，辨風向做游戲，辨強弱準備器材制作風向風力計室外測量課后完成閱讀風級歌判斷風級看圖回答風的好處回答龍卷風和臺風的危害獨立完成看視頻通過游戲讓學生可以借助身邊的輕飄物來初步判斷風向和風力。通過觀察制作風向風力計，直觀地理解風向風力計的工作原理，并通過親身測量，領會記錄天氣信息的意義。風級歌要求學生課前進行背誦，課上可以進一步熟悉風級與對應的景物的變化，能有效提高學生描述的準確率。通過觀察、分析風對人類生產生活的利弊，結合視頻，讓學生充分認識到對天氣知識的充分、精確的認識與掌握，可以幫助人們更好的運用風能服務人類。課堂檢測了解應對龍卷風常識培養長期觀 測的毅力和能力。 課堂小結這節課，通過學習，我們能說明什么是風向和風力，會借助操作輕飄物體判斷風向和風力，能復述“風級歌”的內容；自制風向風力計，測量風向和風力并做記錄；通過閱讀資料，列舉龍卷風、臺風等極端天氣現象對人類的影響。總結課堂板書板書設計