天氣和氣候科學蘇教版三年級下新知導入清晨，當你背起書包走出家門最先感受的是什么？天氣天氣和我們每個人都息息相關，因此探討天氣的變化規律，對人類是很重要的。新知導入通過連續一周天氣情況的記錄，天氣包括哪些氣象要素？天氣是指氣溫、風向、風力、降水量等氣象要素在短時間內綜合狀況，是指一個地方距離地表較近的大氣層在短時間內的具體狀態。新知導入天氣在一定的地區內的變化是有規律的，了解天氣的規律性變化，有利于提高我們應對天氣災害對人類活動景響的能力，并及時對自己的日常生活做出調整。我們的家鄉天氣變化有什么特點？新知講解活動1：區分天氣與氣候我們常常聽說，有的地方“四季如春”，有的地方“常年炎熱”，有的地方“四季分明”，請你說一說自己的理解。新知講解四季如春：冬無嚴寒，夏無酷暑，鮮花常開放，草木四季常青。常年炎熱：最低月平均氣溫在18以上，全年皆夏。新知講解四季分明：春夏秋冬四個季節的特征表現得很明顯。新知講解在一定的地區，年復一年，長時間內的天氣特征，就是該地區的氣候。短時間長時間一次性出現周而復始出現天氣與氣候的比較新知講解天氣和氣候的變化給生活帶來什么影響？下雨天穿雨衣、雨鞋、撐傘夏天熱穿裙子、短褲、背心冬天冷棉襖、棉褲、羽絨服氣候對當地的生產生活影響很大，提前知道某一地區的氣候特點，對應對該地區的氣候變化具有重要的意義。新知講解活動2：比較數據，分析兩個地區的氣候特點讀圖引導兩地區的氣溫比較圖：橫軸上的數據表示月份，縱軸上的數據表示溫度，紅色曲線表示2015年氣溫變化趨勢，綠色曲線表示2016年氣溫變化趨勢；兩個地區的降水比較圖：橫軸上的數據表示月份，縱軸上的數據表示降水量，藍色條形表示2015年降水量變化趨勢，黃色條形表示2016年降水量變化趨勢。新知講解從數據來看，哪個地區比較炎熱，哪個地區降水更多？預測一下，今年地區一降水量最多的月份可能是幾月？地區二全年最高氣溫大約是多少攝氏度？如果你想去地區一和地區二旅游，分別在什么時候去比較合？數據比較任務新知講解分析數據，寫出你的發現氣溫低氣溫高降水多降水少1-5月，10-12月1-4月，10-12月新知講解請作出預測，并說明理由今年地區一降水量最多的月份可能會出現在幾月？（在相應的空格中打“”）新知講解今年地區二全年最高氣溫大約是多少攝氏度？（在氣溫計上標出）通過氣象數據分析獲得的氣候信息，為生產生活提供極大的方便。因此，利用科學語言準確描述天氣和氣候顯得十分重要。新知講解活動3：下面哪句話是在說天氣，哪句話是在說氣候？新知講解氣候氣候氣候天氣天氣天氣時間長，變化有規律時間長，變化有規律時間長，變化有規律時間短，變化沒規律時間短，變化沒規律時間短，變化沒規律新知講解你還知道哪些說天氣和氣候的語句？風和日麗暴風驟雨陰轉多云天氣冬曖夏涼海南全年皆夏終年干燥少雨氣候新知講解用幾句話描述你所在城市的氣候特點新知講解查資料，了解不同類型的氣候特征，列舉適宜該氣候下生活的動物和植物。氣候與動植物密切相關，不同的氣候下生活著不同的動植物，讓我們一起走進不同的氣候，揭開不同氣候環境下秘密世界的神秘面紗。活動4新知講解雨林氣候雨林氣候全年高溫多雨。一年內各月平均氣溫在24-28之間變化，年溫差一般不超過5。熱帶雨林的許多喬木高大筆挺，沒有分枝。有些樹主干基部具有外露土面的板狀根。雨林里充滿了藤。藤本植物有很好的生態適應，它們可以以本身纏繞而上，或以嫩枝卷繞支持物而上，或依靠卷須，或依靠吸根向上攀登。熱帶雨林氣候區動物種類的分化達到高峰，個體數卻較少。具有鮮麗的體色，奇怪的外形。美洲主要有，卷尾猴，蛛猴，亞洲有猩猩，長臂猿，眼鏡猴，綠孔雀等。大洋洲有樹袋鼠，樹袋熊等。新知講解草原氣候屬于沙漠氣候和濕潤氣候之間的過渡性氣候。其特征是降雨量偏少，以夏季陣性降雨為主，氣候干燥，高大的樹木無法生長。草原地區冬季寒冷而漫長，夏季短促，氣溫不很高。但全年的日照時間較長，擁有較好的熱量條件，適于牧草的生長。典型的植物有水瓶樹、野牛草、黑麥草、甘草、三葉草等。草原氣候下有大象，長頸鹿、角馬、羚羊等動物。草原氣候新知講解極地氣候極地氣候：包括冰原氣候和苔原氣候兩種類型。氣候特點：常冬無夏，終年嚴寒。主要植物：苔蘚，地衣動物：企鵝、北極熊新知講解全年高溫多雨全年干旱或半干旱終年嚴寒芭蕉、大榕樹、望天樹、皇冠蕨野牛草、黑麥草、甘草、三葉草苔蘚、地衣長臂猿，綠孔雀，蟒蛇，巨蜥斑馬、角馬、長頸鹿、羚羊企鵝、鱗蝦、北極熊小資料：3種氣候類型一覽表新知講解教師寄語課堂練習判斷題1.“昨晚一直在下雨”說的是天氣特征。（）2.企鵝、北極熊生活在熱帶氣候地區。（）3.氣候環境是生物生存的重要自然條件之一。（）4.“冬暖夏涼”指的是氣候特征。（）5.氣候對當地的生產生活影響很大。（）6.氣候是指氣溫、風向、風力、降水量等氣象要素在短時間內綜合狀況。（）拓展提高天氣、氣象、氣候天氣是在一定區域、某一時段內的大氣狀態。它包括溫度、濕度、降水（形態與量）、氣壓、風、云等大氣現象的變化。天氣大多發生于大氣的對流層內，但更高處的大氣現象如急流，以及高山、大面積的水體等地表形態對天氣也有影響。氣象是大氣物理狀態與物理現象的統稱，如冷、熱、干、濕、風、雨、雪、電等。氣候是一個地區由緯度、地形、海拔高度、大氣環流等因素相互作用所形成的氣象狀態的總體情況。它是某一特定地區長期（從幾個月到成百上千年，但通常是30年）的大氣狀況，是構成天氣的那些大氣因子及其變化的長期概括。這些大氣因子是：溫度、濕度、降水、氣壓、風、云等。課堂總結通過這節課的學習，我們能夠說出氣候是一定地區年復一年、長時間內的天氣特征；通過對不同地區氣溫、降水量等氣象要素數據的分析與比較，指出其區別，并能據此進行判斷、預測、決策等思維活動。我們學會用科學的語言描述天氣和氣候；能列舉在雨林、草原、極地等常見氣候下生活的動物與植物，使我們認識到要善待地球周圍的大氣圈，要維護氣候變化的相對穩定，為地球生物的多樣性創造重要的生存環境。板書設計作業布置閱讀：蒲福氏風級表