粵教版科學六年級下4.23網上學習：我的綠色生活教學設計課題 網上學習：我的綠色生活單元4學科科學年級學習目標科學知識1、一次性用品被廢棄后，在自然狀態下大多不容易腐爛、降解，會對環境造成污染。2、保護環境，倡導綠色生活。3、掌握網上學習基本步驟：選定主題-搜集資料-上傳資料-分享交流科學探索搜集有關環境污染的案例、環境保護的措施、綠色生活方式等資料，通過網絡與同學進行交流。科學態度從衣、食、住、行、用做起，踐行綠色環保理念，實現社會的可持續發展。重點掌握網上學習基本步驟：選定主題-搜集資料-上傳資料-下載資料，進行交流學習。難點怎么踐行綠色環保理念，實現社會的可持續發展。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、以前，人們常用籃子、網兜等盛裝物品；現在，人們越來越多地使用塑料袋等一次性用品來盛裝物品。想一想：哪一種方式更環保？為什么？【明確】用籃子、網兜等盛裝物品更環保，一次性用品被廢棄后，在自然狀態下大多不容易腐爛、降解，會對環境造成污染。2、環境污染包括很多，有水污染、大氣污染、磁污染、噪聲污染、光污染、水污染、大氣污染等。【活動任務】搜集有關環境污染的案例、環境保護的措施、綠色生活方式等資料，通過網絡與同學進行交流。【環境污染案例】白色廢舊塑料包裝制品（袋、薄膜、農膜、餐盒、飲料瓶、包裝填充物等）被人們隨意扔掉，飄掛在樹上、散落在路邊、草坪、街頭。由于塑料制品多數為白色，所以稱這種污染為“白色污染”，對大地、河流等造成嚴重污染。【調查資料】據調查，北京市生活垃圾的3%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為14萬噸；上海市生活垃圾的7%為廢舊塑料包裝物，每年總量約為19萬噸。天津市每年廢舊塑料包裝物也超過10萬噸。北京市每年廢棄在環境中的塑料袋約23億個，一次性塑料餐具約2.2億個，廢農膜約675萬平方米。人們對此戲稱為“城郊一片白茫茫”。【提問】面對惡劣的環境污染，我們應該采取哪些保護措施，讓人們過上綠色的生活？讓我們在網絡課堂交流學習吧。回答搜集環境污染資料交流回答創設問題情境，激發探究興趣針對一次性用品造成環境污染開展網絡交流學習講授新課一、網上交流學習1、選定主題（1）根據自己的興趣，選定一個研究主題，確定研究的方向。主題有：減少廢棄物重復利用物品可回收物的循環再造垃圾分類（2）我的選擇2、搜集信息通過實地考察和網上搜索，搜集相關主題的信息，并進行整理。（1）搜集到的信息包括哪些形式？【明確】信息可以是文字、圖片或視頻。【注意】資料的整理一定要根據自己定的主題和研究方向進行篩選，調理要清晰，可以圖文并茂。（2）我整理的信息【例如】紙巾與手帕紙巾已基本取代布手帕成為人們常 用的清潔用品。但在方便、實用的同 時，資源浪費、二次污染等問題也接踵 而來。 據統計，包括紙巾的使用在內，目 前我國人均生活用紙量約為每年5.9千 克。以13億人口計算，一年消耗的生活紙 制品約為7 670 000 000千克，相當于要砍 伐160 000 000棵樹來造紙。 因此，使用手帕，減少使用紙巾， 是值得推廣的一種綠色生活方式。3、上傳資料（1）將整理的資料通過網絡學習平臺上傳到相應主題的資料庫中。【例如】（2）上傳資料注意事項資料真實可信，不能胡編亂造資料可以是文字資料、圖片資料、視頻資料或圖文資料上傳資料要署名排好版面再上傳4、分享交流下載其他同學上傳到資料庫的資料，與同學進行交流。【注意事項】下載與自己確定的主題和研究方向有關的資料，包括文字、圖片和視頻等。向同學推薦交流時，要說明推薦的理由用下載資料中的觀點、材料等充實自己整理的資料。二、綠色生活經過網絡學習交流后，說說什么是綠色生活？1、什么是綠色生活？“綠色生活”是一種形象的說法，指的是盡量減少資源的消耗、盡量減少廢棄物的一種節能、低碳、環保的生活方式。2、我們怎么做才算是綠色生活？【小結】“綠水青山就是金山銀山”，讓我們從自己做起，從現在做起，從衣、食、住、行、用做起，踐行綠色環保理念， 實現社會的可持續發展。【討論】有哪些綠色行為是你能夠做到的？選擇你能做的事情，并將之付諸行動。【例如】垃圾分類回收、節約用電、植樹造林等。三、課堂練習：判斷題1、垃圾分類處理是目前理想的垃圾處理方法。2、使用手帕是一種綠色生活方式。3、用籃子、網兜等盛裝物品，做環保衛士。4、上傳資料要傳到相應主題的資料庫中。5、油漆罐、易拉罐等都是可回收重新利用的。6、在下載他人資料的時候也要上傳自己的資料。四、拓展提高：生活垃圾1、分類廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。可回收垃圾：包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強不可回收。有害垃圾：存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質或者對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。（包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、家電類、過期的藥品、過期的化妝品）。其他垃圾：包括上述幾類垃圾意外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間的廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。2、垃圾處理方式五、作業布置嘗試對家里的垃圾進行分類。這些垃圾中，哪些可以回收利用，哪些不可以回收利用，還有哪些是有毒垃圾。選定主題，確定研究方向搜集、整理信息上傳資料下載、分享、交流認真聽回答交流獨立完成閱讀資料掌握網上學習基本步驟：選定主題-搜集資料-上傳資料-分享交流。從衣、食、住、行、用做起，踐行綠色環保理念，實現社會的可持續發展。課堂檢測了解垃圾分類與處理方式鞏固課堂知識課堂小結通過這節課的學習，我們知道些一次性用品被廢棄后，在自然狀態下大多不容易腐爛、降解，會對環境造成污染。 為了保護環境，我們應從衣、食、住、行、用等方面，踐行綠色環保理念， 實現社會的可持續發展。總結課堂板書板書設計