第3節 耳和聽覺1.醫生在診病時使用聽診器，聽診器 ( )A.能使心臟振動的振幅增加，響度增大B.能改變心跳的頻率，使音調變調C.能改變心跳的音色，使聲音好聽些D.能減少聲音傳播過程中的能量損耗2.蜜蜂載著花蜜飛行時，它的翅膀平均每秒振動300次，不載花蜜時平均每秒振動400次，有經驗的養蜂人能辨別蜜蜂是飛出采蜜，還是采了蜜回家，養蜂人辨別的主要依據是 ( )A.聲音的音調不同 B.聲音的響度不同 C.飛行的路線形狀不同 D.飛行高度不同3.下列關于噪聲的說法正確的是( )A.噪聲一定會對人產生傷害B.在家中，音響播放的音樂一定不是噪聲C.控制噪聲只能從聲源和人耳處減弱D.從環保角度來看，不符合環保的聲音都是噪聲4.根據圖中所給信息判斷，下列說法正確的是( )A.蝙蝠可以發出頻率為400赫的聲音B.人能聽到蝙蝠發出的所有頻率的聲音C.人的聽覺頻率范圍比人的發聲頻率范圍要大D.15赫的聲音只要振幅足夠大，人耳是能聽到的5.向保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷瓶里水位的高低，這是因為( )A.隨著水位上升，音調逐漸變高B.隨著水位上升，音調逐漸變低C.灌水過程中，音調不變，響度越來越大D.灌水過程中，音調不變，響度越來越小6.“呼麥”是蒙古族的一種高超演唱形式，演唱者運用技巧，使氣息猛烈沖擊聲帶，形成低音，在此基礎上調節口腔共鳴，形成高音，實現罕見的一人同時唱出高音和低音的現象，下列說法正確的是( )A.“呼麥”中高音、低音指聲音的響度B.“呼麥”中的聲音是振動產生的C.“呼麥”中高音是超聲波，低音是次聲波D.“呼麥”中高音和低音在空氣中的傳播速度不同7.如圖所示，將一根長約30厘米的鋼鋸條緊壓在桌面的邊沿，使它長度的3/4伸出桌外。撥動它，可以觀察到鋸條在振動的同時發出聲音。然后回縮一些，使它的1/2伸出桌外，再次以同樣大小的力撥動它，可以觀察到鋸條振動變快，并能聽到聲音隨之發生變化。再做幾次類似的實驗，可以得出____ _________ __。8.探究聲音的響度與振幅關系的實驗，請回答下列問題。(1)寫出一種能顯示鼓面振動幅度大小的方法：___________。(2)探究過程中，你是通過什么方法來改變鼓面的振幅的?________。(3)通過探究可知，聲源的振幅越________，聲音的響度越大。9.如圖甲所示，小科同學用示波器、鋼鋸條和臺鉗研究聲音的響度。他將鋼鋸條的下端夾緊在臺鉗上，上端用手扳動一下，使鋼鋸條振動發聲。他進行了兩次實驗，第一次鋸條發出的聲音響，第二次鋸條發出的聲音輕，他同時觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖乙、丙所示，則他得出的實驗結論是_________________________；圖丁和戊是兩種聲音的波形圖，從圖形可知，圖 是樂音的波形。請提出一種控制噪聲的方法：____________________。10.在學習吉他的演奏過程中，小明發現琴弦發出聲音的音調高低是受各種因素影響的，他決定對此進行研究，經過和同學們討論，提出以下猜想：猜想l：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的橫截面積有關。猜想2：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的長短有關。猜想3：琴弦發出聲音的音調高低，可能與琴弦的材料有關。為了驗證上述猜想是否正確，他們找到了下表所列的9種規格的琴弦，因為音調的高低取決于聲源振動的頻率，于是借來了一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗。編號材料長度/厘米橫截面積/毫米2A銅600.76B銅600.89C銅601.O2D銅800.76E銅1000.76F銅801.O2G鐵______________H纖維1001.02I尼龍1001.O2(1)為了驗證猜想l，應選用編號為_______的三根琴弦進行實驗；為了驗證猜想2，應選用編號為_______的三根琴弦進行實驗。表中有的材料的規格還沒有填全，為了驗證猜想3，必須知道該項內容，請在表中編號G處填上所缺數據；(2)隨著實驗的進行，小明又覺得琴弦音調的高低與琴弦的松緊程度有關，為了驗證這一猜 想，必須進行的操作是_____________________。參考答案1.D 2.A 3.D 4.C 5.A 6.B7.頻率越高 音調越高(或振動越快，音調越高)8.(1)將一些小紙屑放在鼓面上，觀察小紙屑的跳動幅度 (2)改變敲鼓的力度，可以改變鼓面的振動幅度 (3)大 9.物體的振幅越大，聲音響度越大 丁 防止噪聲產生(或阻斷噪聲的傳播、防止噪聲進入耳朵)10.(1)A、B、C A、D、E l00 1.02 (2)調節琴弦的松緊程度