聲音的產生粵教粵科版四年級上課前問答你認識這些樂器嗎？思考：古箏你知道這些樂器的發聲部位是什么地方嗎？古箏和二胡的發聲部位是琴弦，而鼓的發聲部位是鼓面。二胡鼓新知導入思考：1：他們在干什么？他們在音樂廳觀看音樂會。2：你看到了哪些樂器？我看到了鋼琴、小提琴、笛子、古箏、二胡、三角叉和鼓等樂器。3：這些樂器的演奏方式有哪些？有的是吹，有的是拉，有的是彈，還有的是打。4：為什么吹、拉、彈、打不同樂器，都可以發出聲音呢？新知講解認識各種各樣的樂器。任務：二胡鋼琴小提琴鑼三角鐵揚琴新知講解討論：說說這些樂器的發聲部位和發聲方法？古箏排簫大鼓新知講解琴弦豎管鼓面彈吹打新知講解思考：模仿古箏、排簫、大鼓的發聲方法，讓下面的幾種物體發出聲音，你有什么辦法？新知講解思考：1：鐵罐可以模仿哪種樂器呢？鐵罐可以模仿小鼓。2：如何利用橡皮筋和鐵盒模擬古箏？可以將橡皮筋套在鐵盒上。3：怎樣可以在試管模擬排簫使讓我們觀察現象更明顯些？可以在試管內放入一張小紙條。新知講解任務：觀察鐵罐、試管、橡皮筋發聲伴隨的現象。新知講解記錄實驗現象：新知講解生活中其它物體的發聲現象：喉嚨喇叭音叉新知講解思考：是振動產生聲音還是聲音產生伴有振動？產生振動發出聲音（原因）（結果）發出聲音振動敲擊音叉，聽聽音叉發出的聲音，再按住音叉，會出現什么現象？新知講解動手實驗：敲擊音叉按住音叉新知講解音叉發出聲音。音叉聲音停止。結論：敲擊音叉按住音叉1.只要物體停止振動，聲音就會停止。2.證明了：聲音確實是由物體振動產生的。新知講解怎樣讓正在發出聲音的橡皮筋、鐵罐等物體立刻停止發聲？思考：新知講解討論：聲音的產生與物體振動有聯系嗎？結論：聲音是由物體振動產生的。一切發聲物體都在振動，振動停止，發聲也停止。課堂練習判斷題。1、摩擦、彈撥、敲擊、吹氣可以物體產生振動而發出聲音。（）2、用手敲擊桌面，可以聽到聲音，但看不見桌面在振動，說明桌面發聲時，是不振動的。（）3、聲音是由物體振動引起的，物體振動消失后聲音不會消失。（）拓展提高人是怎樣發聲的人能說話，也能發出聲音，為什么呢？在我們身上，既有能發出聲音的器官，也有一個非常敏感，可以感受振動的器官（聲帶），大家找找看！聲帶和我們的橡皮筋一樣也有自己能承受的最大范圍，所以請用別人可以聽的到的聲音說話就可以了，不要經常大聲叫喊。保護好我們的聲帶。課堂總結1、各種樂器的演奏方法不同，但都能發出美妙的聲音。2、聲音是由物體振動產生的。一切發聲物體都在振動，振動停止，發聲也停止。板書設計聲音的產生產生振動振動停止發出聲音聲音是由物體振動產生的。聲音停止作業布置利用你身邊的材料模仿樂器發聲，然后記錄發聲現象