聲音的傳播粵教粵科版四年級上課前問答什么東西能制造出來，卻看不見？什么東西能穿過物體，卻不留下痕跡？猜一猜：聲音。在我們生活中，你常常會聽到哪些聲音？鼓掌聲電話聲鳥叫聲新知導入思考：1：醫生手上拿的是什么？醫生手上拿的是聽診器。2：你知道聽診器是用來做什么的嗎？聽診器是用來聽患者心肺的聲音的。3：為什么聽診器這樣放就能聽見身體里的聲音？因為聲音是可以傳播的。新知講解醫生常用聽診器聽患者心臟或肺部的聲音。最早的聽診器早期的聽診器是通過什么來聽聲音的？是通過一根管子聽聲音的。新知講解任務：認識聽診器。聽診頭導音管耳掛新知講解思考：聲音是怎樣通過聽診器傳到耳朵里的？我認為聲音是通過管內的空氣傳播到耳朵里的。我認為聲音是通過管壁傳播到耳朵里的。我們可以用什么方法驗證我們的猜想？做實驗。新知講解實驗：制作一個“聽診器”。實驗器材：漏斗、軟管、氣球、夾子、剪刀等。制作步驟：先將氣球套在漏斗上，再將軟管與漏斗的一端連接。軟管通暢夾緊軟管實驗步驟：1、將制作好的“聽診器”一端放在耳邊，一端用手輕輕摩擦氣球薄膜，聽聽聲音，記錄現象。2、用夾子夾住軟管，再去聽聲音，記錄現象。新知講解記錄實驗現象：實驗記錄軟管通暢時：夾緊軟管時：軟管通暢時，可以聽見摩擦氣球膜的聲音。夾緊軟管時，聽不到摩擦氣球膜的聲音。新知講解聽診器聽到的聲音是由管內空氣傳播到耳朵里的，而不是通過管壁傳播的，聲音可以在空氣中傳播。討論：實驗現象說明了什么？聲音除了可以在空氣中傳播還可通過哪些物質進行傳播呢？你能說說生活中你見到的例子嗎？新知講解思考：我知道聲音還可以在水中傳播，比如說釣魚時，岸邊有人說話，魚兒就會被嚇跑。我知道聲音還可以在固體中傳播，比如古時候戰爭時，可以通過趴在地上聽聲音，判斷敵軍的遠近。新知講解模擬實驗：水中銅鈴實驗。實驗器材：銅鈴一對、水缸等。實驗步驟：1、由一個同學拿著銅鈴在水中碰撞銅鈴。2、組內其他同學把耳朵貼近水槽，仔細聽。3、多聽幾次，記錄現象。新知講解模擬實驗：敲桌面實驗。實驗步驟：1、每組的小組長用手輕輕敲打或摩擦桌面。2、組內其他成員把一支耳朵貼在桌面上，另外一只耳朵用手捂住。3、再讓耳朵離開桌面幾厘米，聽聽聲音，記錄實驗現象。緊貼桌面離開桌面新知講解討論：實驗現象說明了什么？我們可以聽到水中銅鈴的敲擊聲，還可以聽到敲擊桌面的聲音，但耳朵離開桌面就聽不到聲音了，說明聲音可以在水中傳播，也可以在木板上傳播。聲音只能在空氣、水里或木板上傳播嗎？不是，經過科學家大量研究證實，聲音可以在氣體、液體和固體中傳播。新知講解固體液體氣體聲音在不同物質中的傳聲效果課堂練習連線題。能不能拓展提高聲音能在真空中傳播嗎討論：太空行走的宇航員近在咫尺，為什么還要用無線電互相聯系？課堂總結1、聽診器可以聽患者心臟或肺部的聲音。2、聲音能在氣體、液體和固體中傳播。3、聲音不能在真空中傳播。板書設計聲音的傳播聲音的傳播氣體液體固體聲音不能在真空中傳播。作業布置課后查閱資料，用你學到的知識來解釋“伏罌而聽”所包含的科學道理，記錄下來，與同學分享