粵科版科學四年級上冊第16課時教學設計課題 礦物和巖石的用途單元2學科科學年級四學習目標科學知識1、巖石、礦物的特性決定了它們的用途；2、巖石、礦物在生產和生活中用途很廣，人類的生存離不開巖石和礦物資源；3、巖石和礦物是地球上的寶貴資源，我們要很好地保護和利用。科學探究1、通過調查、查閱資料等形式，了解巖石和礦物的用途；2、通過調查、訪問、查閱等形式，了解人類在開發、利用和保護巖石、礦物等方面的活動；3、通過交流討論和分類，比較全面地認識巖石和礦物對人類的意義。科學態度1、 巖石和礦物是寶貴的資源，要很好地保護和利用；2、 通過交流、合作、查閱等方式拓寬學習的途徑，喜歡和同學交流合作，增加對巖石、礦物的認識。重點巖石、礦物的特性決定了它們的用途，對我們人類來說有很重要的意義。難點認識巖石、礦物在生產和生活中的廣泛用途，懂得保護和合理利用巖石、礦物資源。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、 課前問答。1、 思考：你還記得生活中常見的巖石有哪些嗎？（出示頁巖、花崗巖、大理巖、砂巖的圖片）2、巖石是由什么組成的？（巖石是由礦物組成的，礦物是巖石的基礎組成部分。）二、問題引入。1、出示情景圖，琪琪和波波正在看礦場采礦的圖片，發現礦場有很多礦物的情景，引出疑問：問題1：他們在干什么？（他們在礦場看采礦。）問題2 ： 礦山上的采礦場有很多礦物，這些礦物都要運到哪里去？（礦物會運到礦物加工場進行加工。）問題3 ：這些礦物可以用來干什么？（這些礦物可以制造成我們生活所需的用品。）巖石與礦物與我們的生活息息相關，它們都有很大的用途，我們的生活和工農業生產都離不開巖石與礦物，這節課就我們一起來了解一下巖石與礦物對我們生活的影響。(板書課題：礦物和巖石的用途）思考問題回答問題觀察情景圖思考問題回答問題通過回顧舊知，從而引入新知。通過情景圖中采礦的情景，讓同學們礦物對我們的生活起了很大作用。講授新課1、 活動一 礦物的用途剛剛我們說到礦物與我們的生活息息相關。1、思考：你知道制成這些物品的原料是從哪里來的嗎？（出示四副生活用品，它們分別是由石墨、石棉、石英、磷灰石）2、 任務：查閱資料，進一步了解各種礦物的用途。3、交流與匯報：（1）石墨的用途，出示相應的圖片。（2）鐵礦的用途，出示相應的圖片。4、思考：問題1：礦物有這么多用途，我們是否可以無限制的開采下去呢？（不可以，因為礦產資源是不可再生資源，我們要合理開發和利用。）問題2：對于保護礦產資源，我們能做些什么呢？（我們可以從愛護、節約各種物品的日常行為做起，積極參與環保出行、垃圾回收活動等環保活動。從生活中的點點滴滴來保護礦物資源。）5、一些非法采礦及加工行為：出示5幅相應的圖片。2、 活動二 巖石的用途剛才我們已經了解到礦物的用途很大，而礦物又是巖石的基礎組成部分。1、思考：巖石又有什么用途呢？你能在學校周圍和家里找到巖石嗎？（出示相應的十幅圖片）2、思考： 你能說說巖石的主要用途有哪些方面嗎？（巖石是建筑、裝飾、工藝雕刻及工業生產的重要原材料。）3、小結：自古以來，巖石和礦物是人們生產、生活的重要原材料，我們的衣食住行離不開各種礦物、巖石。三、拓展提高 巖石與礦物巖石和礦物是人們生產和生活的寶貴資源。出示表格機圖片。思考交流交流匯報思考交流觀察思考思考交流討論匯報通過思考交流，讓學生進一步了解礦物對我們生活起到重大作用。通過對礦物資源合理利用問題產生疑問，讓同學們學會保護好礦產資源，樹立節約資源意識。通過交流討論，了解生活中用到巖石制造的物品，知道巖石的用途。課堂小結1、 礦產資源是不可再生資源，我們要合理開發和利用。2、巖石是建筑、裝飾、工藝雕刻及工業生產的重要原材料。板書礦物和巖石的用途礦物：不可再生資源 合理開發和利用 巖石：建筑、裝飾、工藝雕刻及工業生產的重要原材料