粵科版科學四年級上冊第10課時教學設計課題 進一步認識巖石單元2學科科學年級四學習目標科學知識1、知道用刻劃的方法比較巖石的軟硬程度；2、知道各種巖石的軟硬程度是不同的；3、了解更多的巖石。科學探究1、 能用各種感官直接感知或借助工具用實驗的方法，獲得巖石的軟硬程度；2、 經歷巖石互相刻劃及用指甲、銅鑰匙、鐵釘等對礦物刻劃，進行硬度比較的描述的過程。科學態度通過進一步研究和觀察巖石，學生對巖石產生濃厚的興趣。重點通過對巖石進一步的觀察，知道巖石硬度不同。難點理解不同巖石的堅固程度。教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、 課前問答。1、 思考：同學們，你們知道在什么地方可以采集到巖石嗎？（山坡、海邊、懸崖、地下、海底）2、你們知道巖石有什么用途嗎？（巖石可以用來建筑房屋、雕刻石像、制作地板磚等。）二、問題引入。1、出示情景圖，四個小朋友圍著討論的情景，引出疑問：問題1：波波同學在做什么？（他在用石頭砸核桃，但是沒有砸開。）問題2 ：研研給波波出了什么主意？（研研讓波波換另一塊石頭試一下。）問題3 ：研研手上的石頭更硬嗎？可以用什么方法檢驗？（可以用研研手上的石頭去砸核桃。）巖石的硬度也是有所不同的。下面我們就來進一步認識巖石。(板書課題：進一步認識巖石）思考問題回答問題觀察情景圖思考問題回答問題通過回顧舊知，從而引入新知通過情景圖中現象，讓同學們初步了解巖石的硬度是不同的。講授新課1、 活動一 比較巖石的硬度剛剛波波同學通過用巖石砸核桃可以檢驗巖石的硬度。1、思考：你還有沒有其它的方法比較巖石的硬度？（還可以用刻劃的方法比較巖石的軟硬程度。）2、比巖石硬的物體可以在巖石表面留下劃痕，較硬的巖石可以在較軟的巖石表面留下劃痕。3、任務：嘗試使用刻劃的方法，比較下面幾種巖石的硬度。（出示5種巖石）4、思考：刻劃的方法有哪些呢？（用指甲刻劃、用銅鑰匙刻劃、用鐵釘刻劃、用巖石互相刻劃）5、注意：刻劃時要講究順序，先用較軟的物體刻劃，如果沒有痕跡，再逐漸使用硬一些的物體刻劃。（溫馨提示：刻劃時要注意安全。）6、辨別方法：能用指甲刻劃出痕跡的軟；不能用指甲刻劃出痕跡，但能用銅鑰匙刻劃出痕跡的較軟；不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用鐵釘刻劃出痕跡的較硬；用銅鑰匙、鐵釘都不能刻劃出痕跡的硬。7、完成巖石觀察記錄表。8、匯報：各種巖石的軟硬程度不同，有些比較堅硬，有些相對較軟。9、給巖石的與排序。2、 活動二 進一步觀察巖石1、思考：除了以上我們采用的方法外，我們還可以用什么方法來觀察這些巖石？（可以用放大鏡觀察，還可以用小錘敲擊巖石聽聲音。）2、任務：用小錘敲擊不同的巖石，描述它們發出的聲音。3、交流：同學a：我發現用小錘敲擊比較硬的巖石時，聽到的聲音很清脆。同學b：我發現用小錘敲擊比較軟的巖石時，聽到的聲音比較沉悶。4、與同學交流討論，用更多的方法，進一步認識巖石，并完成觀察記錄表。5、了解書本P29的“巖石的堅固程度”。（出示5種巖石）6、通過觀察表格信息，如果你是建筑師，你會選擇把建筑物建在什么類型的巖石上？（我會選擇把它們建在花崗巖、玄武巖等巖石上，因為這類巖石很堅固。）7、小結：建筑高樓大廈、水壩、橋梁等工程時，選擇建造在堅固的巖石上。巖體的堅固、穩定性對工程有重要的影響。3、 拓展提高 與巖石有關的自然風光出示4幅相關圖片。思考交流動手實驗完成表格匯報交流思考討論交流總結閱讀理解交流總結通過思考交流，確定比較巖石堅硬程度的方法。通過動手實驗，讓同學們更加直觀的感受巖石的堅硬程度的不同。通過交流討論，確定更多的方法來進一步認識巖石通過閱讀材料，了解巖石的堅硬程度課堂小結1、各種巖石的軟硬程度不同，有些比較堅硬，有些相對較軟。2、建筑高樓大廈、水壩、橋梁等工程時，選擇建造在堅固的巖石上。巖體的堅固、穩定性對工程有重要的影響。板書進一步認識巖石堅硬花崗巖、玄武巖巖石堅硬程度 大理巖、石灰巖 較軟泥灰巖、砂巖、頁巖、泥巖