粵科版科學四年級上冊第7課時教學設計課題 植物的種子單元1學科科學年級四學習目標科學知識1、了解和比較不同植物的種子的外形特點各不相同；2、用解剖的方法，初步了解常見種子的結構。科學探究1、 運用具對植物種子進行解剖，研究種子的內部結構；2、 進行有目的地對比、觀察和記錄。科學態度培養探究植物種子奧秘的興趣。重點觀察幾種植物的種子，描述它們的外形特點難點用解剖的方法，初步了解常見種子的結構教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1、 課前問答。1、 思考：同學們，你們知道這些是什么植物的種子嗎？（出示花生、紅豆、向日葵和芝麻4種植物種子的圖片。）二、問題引入。1、出示情景圖，四個小朋友圍著桌子討論的情景，引出疑問：問題1：桌面上擺著哪些植物的種子？（桌面上擺著綠豆、紅豆和黃豆種子。）問題2 ：這些種子的顏色和形狀都一樣嗎？（它們的顏色和形狀都不一樣。）問題3 ：那么里面的結構是否也不一樣呢？豆子是我們生活中最熟悉，最容易接觸到的植物種子。對于學習植物的身體，我們很有必要對它們的種子進行研究，其中它們的外形特征也是我們的探究目標。下面我們就來認真觀察幾種植物的種子。(板書課題：植物的種子）思考問題回答問題觀察情景圖思考問題回答問題出示一些植物的種子圖片，讓同學們對種子有個初步的了解通過生活中常見的豆子類植物的種子入手，觀察、比較這些種子的特征，引出問題，激發對種子了解的興趣。講授新課1、 活動一 各種各樣的種子1、任務：觀察下面幾種植物的種子，描述它們的外形特點。（出示紅花菜豆、花生、芝麻和紅豆的圖片）2、思考：它們都有些什么特征呢？（顏色、形狀、大小和花紋）（1）、我發現不同種子的顏色、形狀、大小和花紋都不相同。（2）、我發現同一種子的顏色、形狀、大小和花紋基本一致。3、小結：植物的種子外部特征，完成表格。植物種子的外部特征都不相同。4、思考：那它們里面的結構是否也不一樣呢？2、 活動二 觀察種子的結構1、實驗：解剖植物種子。2、實驗器材：植物種子、鑷子、玻璃器皿和放大鏡。3、實驗步驟：（1）、用鑷子小心地對種子從外到內進行解剖。（2）、把顏色或質感相同的分解物放在一起。（3）、觀察并做好記錄。溫馨提示：浸泡過的種子皮容易撕下。4、解剖以解剖花生種子為例。（出示3幅解剖實驗過程的圖片）5、我的發現：解剖花生種子時，可以將它分為兩部分，一部分是種子外表剝離出來的皮，另一部分是皮包裹著顏色和質感都相同的部分。（出示花生種子解剖后的圖片，并指出各器官的位置）6、小結：花生、豌豆和豇豆等植物的種子都由種皮和胚組成，子葉是胚的一部分。3、 拓展提高 胚的組成1、出示豆類植物的解剖圖。（胚是由胚軸、胚根、胚芽和子葉組成的。）2、 小結各個組成部分的作用。子葉：有兩片，肥厚，貯存營養物質。胚芽：生有幼葉的部分。胚根：在與胚芽相對的端。胚軸：連接胚芽和胚根的部分。觀察思考小組交流討論匯報觀看實驗操作步驟解剖花生交流總結通過觀察交流，思考討論，初步知道植物種子的外部特征都不相同。通過解剖花生，使學生對種子的內部結構有所了解通過交流總結，使學生明白種子是由種皮和胚組成的。課堂小結1、種子的外形特征是不相同的。2、種子是由種皮和胚組成的，子葉是胚的一部分。板書植物的種子種子的外形特征是不相同的。種皮種子結構 胚子葉