第三單元 植物的一生第二課 播下希望的種子一、目標確定的依據課標要求：1. 描述植物一般由根、莖、葉、花、果實和種子組成，這些部分具有幫助植物維持自身生存的相應功能。2. 描述有的植物通過產生足夠的種子來繁殖后代，有的植物通過根、莖、葉等來繁殖后代。教材分析：本節課選自大象版小學科學三年級下冊第三單元第二節播下希望的種子，內容選擇從觀察各種植物種子的異同開始，總結植物種子的結構，并結合“播種希望的種子”活動，觀察并不斷記錄，了解植物的生長變化情況，知道種子是植物的重要器官，最后通過拓展水培植物了解植物根的作用。內容安排以任務驅動式呈現，能有效的調動起學生的興趣，并且鍛煉學生對于實驗探究活動中的實驗觀察和記錄的能力。學生分析：學生在生活經驗和第一節課的基礎上，已經了解自然界中有各種各樣的植物，而且它們有各自不同的價值，但是學生對于植物所具有的重要器官以及植物由種子開始的生長變化情況等缺乏了解，而這節課又從種子的生長出發，了解植物所具有的種子和根這兩個重要的器官，更加為學生接受和喜歡。二、學習目標：1.知道植物種子的內部結構。2.能夠說出種子和根是植物的重要器官，以及它們對于種子的作用。三、學習重點：能夠說出種子和根是植物的重要器官，以及它們對于種子的作用。四、學習難點：能夠說出種子和根是植物的重要器官，以及它們對于種子的作用。五、教學準備：教材、學生活動手冊、教學課件。六、學習過程：教學環節教師活動學生活動設計意圖提出問題圖片展示黃豆、花生、玉米等種子的圖片，引發學生思考。思考：1、仔細觀察，這些種子有哪些相同點和不同點。2、試著說一說種子的內部結構。師生總結：許多植物都是由種子發育而成的。種子由種皮、胚根、胚芽、子葉構成，其中 胚根、胚芽、子葉屬于胚。認真觀察并思考。小組交流討論。師生總結：許多植物都是由種子發育而成的。種子由種皮、胚根、胚芽、子葉構成，其中 胚根、胚芽、子葉屬于胚。問題驅動，提高學生學習的目的性和需求性。圖片展示更加形象直觀，有利于學生聯系生活經驗和已有認知進行思考。事實證據圖片展示植物由種子開始的生長變化情況，并倡導學生課后選擇一種植物進行種植，提醒學生用不同的形式做到及時記錄。溫馨提示：從芽出土開始，每隔幾天測量一次幼苗的高度。觀看圖片，了解植物由種子開始的生長變化情況，并在課下進行種植種子的實驗，并及時進行觀察記錄。增加學生對于植物由種子開始的生長變化情況知識的認知。拓展活動通過展示水培植物，使學生了解植物不一定要在土壤里才能發芽、生長，進而通過實驗更好地觀察植物的根的作用。觀察圖片，小組交流談論實驗結果產生的原因。對實驗結果的猜想和討論，強化學生對于植物的重要器官根的認知。得出結論師生總結：種子能萌發成幼苗，根能幫助植物吸收水分和營養。種子和根是植物的重要器官。師生總結：種子能萌發成幼苗，根能幫助植物吸收水分和營養。種子和根是植物的重要器官。對交流、討論的結果進行總結和整理，可以鍛煉學生對于資料的整合和匯總能力