第一單元 小小建筑師第五課 舒適的家一、目標(biāo)確定的依據(jù)課標(biāo)要求：在教師的引導(dǎo)下，嘗試基于所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的工程設(shè)計(jì)并制定簡(jiǎn)單的制作計(jì)劃。舉例說(shuō)出改變方法和程序可以提高工作效率，知道工程設(shè)計(jì)的基本步驟包括明確問(wèn)題、確定方案、設(shè)計(jì)制作、改進(jìn)完善等。針對(duì)一個(gè)具體任務(wù)按照設(shè)計(jì)的基本步驟來(lái)設(shè)計(jì)一個(gè)指定產(chǎn)品或完成指定的任務(wù)。在制作過(guò)程中及完成后進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和調(diào)整。能分工合作，進(jìn)行多人合作的探究學(xué)習(xí)，分享彼此想法，了解并意識(shí)到人類對(duì)產(chǎn)品不斷改進(jìn)以適應(yīng)自己不斷增加的需求，了解人類的需求是影響科學(xué)技術(shù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。教材分析：本節(jié)課是本單元的最后一課，要讓學(xué)生知道完整的技術(shù)工程包含哪些步驟。學(xué)生對(duì)于檢測(cè)計(jì)劃的制訂可以完全獨(dú)立完成。對(duì)于分享和改進(jìn)，可以暢所欲言。學(xué)生分析：三年級(jí)學(xué)生具備了一定的動(dòng)手能力和邏輯思維能力，這節(jié)課組織學(xué)生對(duì)建造良好的小房子進(jìn)行各項(xiàng)檢測(cè)，設(shè)計(jì)測(cè)單并通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式得到檢測(cè)結(jié)果。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）掌握測(cè)試的方法。（2）能在制作后進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和調(diào)整。（3）能接納他人的觀點(diǎn)，完善自己的研究。三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握測(cè)試的方法。四、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：能在制作后進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)試和調(diào)整。五、教學(xué)準(zhǔn)備：做好的小狗房子、噴水壺、尺子等。六、學(xué)習(xí)過(guò)程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們一起制作了各式各樣的小狗的房子，同學(xué)們的表現(xiàn)很棒。請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)對(duì)自己造的房子滿意嗎？師：如何評(píng)價(jià)自己造的房子呢，這就要看我們做的房子是否符合要求。同學(xué)們還記得最開(kāi)始建造小狗房子的要求呢？誰(shuí)來(lái)回憶一下。師：怎樣才能知道自己造的房子是不是符合這些要求呢？我們還有很重要的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，就是對(duì)小狗的房子進(jìn)行檢測(cè)。學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)，積極思考并回答：應(yīng)該能自由進(jìn)出，方便活動(dòng)；放在室外，能夠擋風(fēng)雨；具有保溫隔熱的性能；要給小狗的房子透光；還要方便打掃。創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。計(jì)劃與組織師：對(duì)哪些方面進(jìn)行檢測(cè)呢？師：前面幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)知道制訂計(jì)劃的重要性，也掌握了制訂計(jì)劃的基本方法，你能不能根據(jù)檢測(cè)的項(xiàng)目、要求、方法和人員分工制訂一個(gè)檢測(cè)計(jì)劃呢？小組合作，一起來(lái)試一試。學(xué)生認(rèn)真思考，討論交流。不難回答出：大小、結(jié)實(shí)程度、防水、保溫隔熱、透光等方面。小組合作完成檢測(cè)計(jì)劃。本環(huán)節(jié)的設(shè)置在于讓學(xué)生能制訂簡(jiǎn)單的探究計(jì)劃，掌握測(cè)試的方法。實(shí)驗(yàn)師：1.怎樣才能知道大小是否適合。2.怎樣才能知道它的結(jié)實(shí)程度呢？生：3.防水性能可以用水澆一澆，不漏水就可以。教師指導(dǎo)學(xué)生填寫檢測(cè)單，并且進(jìn)行檢測(cè)。學(xué)生討論交流并回答：1.可以測(cè)一測(cè)、量一量，再和小狗的大小做比較。讓小狗鉆進(jìn)去，看它能不能自由活動(dòng)。2.可以用手按一按，不容易變形和松動(dòng)就是結(jié)實(shí)的。學(xué)生小組為單位填寫檢測(cè)單，并且進(jìn)行檢測(cè)。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣和能力。能很好的進(jìn)行分工協(xié)作。反思師：我們給小狗建的房子有沒(méi)有達(dá)到預(yù)期要求呢？各小組匯報(bào)一下檢測(cè)結(jié)果，提出改進(jìn)的建議。各小組修改作品。在相互的檢測(cè)中，發(fā)現(xiàn)各自的優(yōu)缺點(diǎn)，從而形成新的更積極的意見(jiàn)和改進(jìn)措施