統(tǒng)編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元試卷（二）班級(jí) 姓名 成績(jī)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 tng fi p su shng xi jio ru bo chu x wng zhng du su rn二、辨字組詞組詞 騰（ ） 表（ ） 碗（ ） 付（ ）藤（ ） 喪（ ） 腕（ ） 侍（ ）三、填合適的量詞。 一（ ）紅蜻蜓 一（ ）夢(mèng) 一（ ）剃刀一（ ）斗笠 一（ ）頭發(fā) 一（ ）銀牙四、選擇合適的詞語(yǔ)填空。 （ ）的水墨畫(huà) （ ）的鏡子 （ ）的推剪 （ ）的浮光（ ）的嬰兒 （ ）的小球 （ ）的剃刀 （ ）的童年五、為加點(diǎn)字選擇合適的解釋。 “透”在字典中有如下解釋：穿通，通過(guò)。極度。顯露1、博物館展出的這件玉器晶瑩剔透，價(jià)值連城。（ ）2、五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉(zhuǎn)。（ ）3、她知道真相后，恨透你了。（ ）4、這朵花白里透紅。（ ）六、選詞填空 處置 處理 平靜 安靜 飄蕩 漂游1.這批積壓的商品全部降價(jià)（ ）。2.對(duì)于一些不法分子，國(guó)家應(yīng)依法（ ）。3.上課鈴聲響了，剛才還在嬉鬧的同學(xué)立刻（ ）下來(lái)。4.入隊(duì)儀式莊嚴(yán)隆重，我的心久久不能（ ）。5.一縷縷青煙在山間（ ）。6.鮮艷的五星紅旗在空中隨風(fēng)（ ）。七、按要求完成句子。 1.按課文內(nèi)容填空 （1）人誰(shuí)無(wú)過(guò)？ ，善莫大焉。-左轉(zhuǎn)（2） ，從善如流。-蘇軾2.按要求做句子。 （1）人影給溪水染綠了。（換種說(shuō)法，句意不變）。（2）只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。（仿寫(xiě)比喻句） 。（3）用一下詞語(yǔ)寫(xiě)一段話。 旭日 島嶼 沙灘 海濱 軍艦 海鷗 白云，八、閱讀。 （一）課內(nèi)閱讀 垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。1、選文選自 。2、選文把“溪水”比喻成 ，寫(xiě)出了它 的特點(diǎn)。3、通過(guò)聯(lián)系上下文我們知道，人影是被 染綠的。4、最后一句話表現(xiàn)了孩子怎樣的心情？__________________ 。 （二）課外閱讀 童年（節(jié)選）暖暖的陽(yáng)光下布谷鳥(niǎo)在聲聲地叫著歡笑白楊的倩手也在隨風(fēng)搖晃稚氣的歌聲在流水中徜徉歡樂(lè)的歲月就這樣流淌青青的白樺林里有著蟲(chóng)兒的呢喃白白的蒲公英散發(fā)著美麗的花帽歡聚的伙伴在風(fēng)中奔跑醉人的時(shí)光就這樣跳躍潺潺的小溪邊有著魚(yú)兒的嬉鬧油油的水草擺動(dòng)著柔媚的線條高聲的尖叫劃破天空的煩惱童年的歡樂(lè)就這樣默默地走掉1、詩(shī)歌中描寫(xiě)的植物有 ；動(dòng)物有 。 2、將詩(shī)歌中描述的場(chǎng)景和“我們”所做的事情連一連。暖暖的陽(yáng)光下 我們尖叫青青的白樺林里 我們歌唱潺潺的小溪邊 我們奔跑3、“歡樂(lè)的歲月就這樣流淌”“醉人的時(shí)光就這樣跳躍”這兩句詩(shī)表現(xiàn)了（ ），“童年的歡樂(lè)就這樣默默地走掉”這一句表達(dá)了（ ）。A.對(duì)童年生活的無(wú)線懷念。B.對(duì)童年生活美好時(shí)光易逝的感慨。C.童年生活的快樂(lè)，令人向往。九、快樂(lè)作文 題目：我的妹妹要求：突出妹妹的特點(diǎn)。運(yùn)用外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言描寫(xiě)。注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o，不少于300字。參考答案一、騰飛 破碎 剩下 嬌弱 報(bào)仇 希望 爭(zhēng)奪 雖然 二、騰（騰飛） 表（表達(dá)） 碗（碗筷） 付（付出）藤（藤蘿） 喪（垂頭喪氣） 腕（手腕） 侍（侍奉）三、一（只）紅蜻蜓 一（串）夢(mèng) 一（把）剃刀一（頂）斗笠 一（綹）頭發(fā) 一（排）銀牙四、（童年）的水墨畫(huà) （梳妝）的鏡子 （老掉牙）的推剪 （五彩）的浮光（熟睡）的嬰兒 （玲瓏嬌軟）的小球 （锃亮）的剃刀 （快樂(lè)）的童年五、1、 2、 3、 4、六、1.處理2. 處置3. 安靜4. 平靜5. 漂游6. 飄蕩七、1.（1）人誰(shuí)無(wú)過(guò)？過(guò)而能改，善莫大焉。-左轉(zhuǎn)（2）改過(guò)不吝 ，從善如流。-蘇軾2. （1）人影被溪水染綠了。 溪水把人影染綠了。（2）示例：路邊的一排排小樹(shù)像哨兵一樣挺立著。（3）示例：旭日東升，萬(wàn)里無(wú)云，南沙群島中一個(gè)小島嶼，海濱清澈，沙灘細(xì)軟，不時(shí)幾只海鷗飛過(guò)。戰(zhàn)士們挺拔屹立在哨所，眺望遠(yuǎn)方。巡航的軍艦結(jié)束上午的任務(wù)順利返航，戰(zhàn)士們熟練的拋出纜繩，放下鐵錨，駐艦下船，稍事休息準(zhǔn)備下午的巡航，一切都平靜的很。八、（一）課內(nèi)閱讀1、溪邊2、鏡子和綠玉帶 清澈、平靜、碧綠3、溪水4、表現(xiàn)了孩子們愉悅、歡快的心情。 （二）課外閱讀1、白楊、白樺林、蒲公英、水草 布谷鳥(niǎo)、蟲(chóng)兒、魚(yú)兒2、暖暖的陽(yáng)光下 我們尖叫青青的白樺林里 我們歌唱潺潺的小溪邊 我們奔跑3、C B九、略