定價：5.75元批準文號：贛發改收費2020280號價格舉報電話：12358學校：班級：姓名：學校：班級：姓名：學校：班級：姓名：出版：江西美術出版社地址：南昌市子安路66號江美大廈網址：電子信箱：jxms郵編：330025電話：0791-8656557386566274發行：江西新華發行集團有限公司印刷：江西新華印刷發展集團有限公司版次：2014年12月第1版印次：2019年12月第6次印刷開本：787毫米1092毫米116印張：3ISBN978-7-5480-2765-2定價：5.75元贛版權登字-06-2014-128版權所有，侵權必究責任編輯：王洪波責任印制：吳文龍張維波裝幀設計：郭陽美術（五年級下冊）義務教育教科書主編王陳政副主編謝麗芳劉楊江西美術出版社義務教育教科書美術MEISHU五年級下冊同學們好，新學期又開始了，這套嶄新的美術教科書將帶領你們踏上探尋美的歷程。這套教科書是根據教育部義務教育美術課程標準（2011年版）編寫的。所編課程內容注重對同學們的個性、實踐能力以及創新精神的培養。注重內容與同學們的生活經驗的聯系，激發大家的學習興趣，培養基本的美術素養。教科書關注文化與生活，介紹了美術與社會、美術與傳統文化、美術與多元文化之間的關系，目的在于培養同學們熱愛中華民族優秀傳統文化和尊重世界文化多樣性的價值觀和人文情懷。在跟隨這套教科書探尋美的歷程中，同學們將會發現：德育與美術學習融合。紅色革命經典能讓同學們在美術學習實踐中感悟革命精神，繼承革命傳統。課程內容豐富多樣。針對中西部地區的教育發展現狀，既適合城市又兼顧農村，教師易教，學生易學。注重美術學習的趣味性和愉悅性。同學們能在快樂的學習中領悟美術的獨特價值。傳統文化特色濃厚。教科書弘揚中國傳統美術文化，同學們得以豐富知識、啟迪智慧、感悟祖國燦爛而偉大的文明。美術與其他學科的聯系更加緊密了。美術學習與語文、音樂、數學以及科學等學科的知識融會貫通，將帶給大家一種學以致用的成就感。本套教科書結構體系按小學低年級、中年級、高年級及初中劃分為四個學段。每一學段均以美術學習活動方式劃分為“欣賞評述”、“造型表現”、“設計應用”、“綜合探索”四個學習領域，圍繞這四個學習領域的美術活動，教科書又設立了相應的單元，通過“想一想”、“畫一畫”、“做一做”、“說一說”、“玩一玩”，形成自主、探究、合作的學習新方式，培養同學們認真觀察、勤于思考、積極實踐、努力創新的能力。新學期翻開本冊教科書，依然有許多有趣的課題等你來分享：“宏偉壯麗的古羅馬建筑”仿佛讓你們觸碰到了外國古老文明的脈搏，“新街古韻”立刻又讓你們感受到了美好家鄉的歷史陳跡；你們可以嘗試用手中的畫筆去領略大自然的“風光無限”，也可以變身成為小小設計師；“校園新構想”、“我們的小天地”都將會是令你們驕傲的作品，夢想將在這一刻得到實現；藝術源自生活，“能變化的蔬果”、“有生命的金屬”、“會傳神的木頭”，平凡而奇妙的藝術品會在你們獨具匠心的眼睛和靈巧的雙手中誕生；你們盡情揮墨“鳥語花香”，筆墨情趣孕育出大自然的美妙氣息；“敦煌壁畫”是世界藝術寶庫中一顆璀璨的明珠，傳統藝術的魅力將帶給你們無限神往，你們有責任和義務讓它發光發亮法國藝術家羅丹說過：“生活中并不缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”同學們，希望你們通過美術學習，學會用自己的眼睛去發現美、認識美、感受美，并且不斷用自己的雙手去表現美、探究美、創造美。美好的世界屬于同學們！內容提要學習領域保護世界文化和自然遺產永恒的造型第1課宏偉壯麗的古羅馬建筑欣賞評述造型表現設計應用綜合探索目錄五年級下冊mulu美好的家鄉第2課新街古韻第3課風光無限理想的生活第4課校園新構想第5課我們的小天地巧手創新第6課能“變化”的蔬果第7課有“生命”的金屬第8課會“傳神”的木頭第9課藏書票第10課門和窗紅色記憶第11課鮮花送英烈主題策劃第20課愛心大行動美的體驗第12課點線面黑白灰第13課色彩的和諧與對比第14課鳥語花香第15課手繪線條的圖像表現傳統的魅力第16課吉祥紋樣第17課敦煌壁畫第18課民間陶瓷第19課陶俑敦煌莫高窟第96窟外觀（世界文化遺產）保護世界文化和自然遺產莫高窟位于中國甘肅省敦煌市東南25千米的鳴沙山東麓俗稱“千佛洞”。自公元414世紀人們開窟造像不止形成南北長約1680米的石窟群。現存歷代營建的洞窟735個，鱗次櫛比地分布于高1530多米的斷崖上。其中保存有壁畫和彩塑的洞窟有492個，擁有彩塑3000多身，壁畫4.5萬多平方米。圖中是莫高窟最高的第96窟（俗稱“九層樓”）。方米。圖中是莫高窟最高的第96窟（俗稱“九層121第課永恒的造型宏偉壯麗的古羅馬建筑羅馬萬神廟由前部的門廊和后面的神殿兩部分組成。最具有創造性的是神殿的巨大的圓頂，直徑達43.43米，地面到圓頂的高度也是43.43米。在現代建筑結構產生以前，萬神廟的大圓頂一直是世界建筑史上最大的圓頂之一。凱旋門是羅馬帝國為輝煌戰爭的勝利而創造的新的建筑類型，成功地應用了柱子和拱券的結合。提圖斯凱旋門是現存凱旋門中單個拱券的代表作，其形體宏偉、勻稱。古羅馬建筑繼承古希臘建筑成就，在建筑形制、技術和藝術方面廣泛創新。著名的古羅馬建筑有很多，如萬神廟、大角斗場、凱旋門、圖拉真廣場和記功柱等世界文化遺產。萬神廟公元2世紀萬神廟頂你嗎知道古羅馬人發明了以火山灰為基本材料的混凝土。混凝土的優點在于，可根據模板澆鑄出所需的形狀。這比用石頭鑿出所需的形狀速度快、成本低，為大規模的開發工程提供了物質基礎。提圖斯凱旋門公元81年一說說3古羅馬大角斗場是個多功能的宏偉建筑，呈橢圓形，長軸徑約188米、短軸徑約54米，可容納五六萬人。它完善的形制，在體育場建筑中一直沿用至今，而沒有原則性的變化，可見其建筑藝術的高度成就。記功柱也是古羅馬帝國為輝煌戰爭的勝利而創造的建筑與雕刻結合的新的建筑類型。現存的圖拉真記功柱總高35.27米，周身雕刻著圖拉真皇帝親自率軍征服達契亞人的經歷。記功柱以淺浮雕形式表現了征戰的過程。古羅馬大角斗場公元1世紀圖拉真記功柱公元2世紀初圖拉真記功柱上的浮雕你可以用畫筆將身邊最熟悉的建筑畫出來嗎？當你漫步在繁華的步行街頭，盡情領略時尚氣息的時候，常常會看到一些耐人尋味的雕塑作品。這些雕塑與步行街相映成趣，既重現了歷史的陳跡，也使“新街”增添了古韻。42第課美好的家鄉新街古韻拉洋車北京手工藝人景德鎮戲曲演出北京小吃熱干面武漢2.捏出牛身，刻畫細部。3.在牛背上黏結人物。滾壓泥板做車身。學生作品泥塑學生作品紙板4.黏結后統一調整。1.用簡潔的線條勾勒出牛車。5一評評一做做了解一條街的歷史，發揮你的想象力，為仿古街設計和制作一個有創意的小泥塑。也可以嘗試為泥塑作品設計一個合適的場景。哪位同學的小泥塑與大家合作完成的仿古街模型結合得最好？方法步驟:我們偉大的祖國歷史悠久、文化燦爛、山河壯麗。祖國的名山大川曾留下了無數文人墨客的足跡，也留下了他們不朽的篇章，讓我們深深領略祖國山川之美，也讓我們用自己的畫筆來描繪這秀美的山河吧。望廬山瀑布（唐）李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川；飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。秋山晚翠圖（中國畫）五代后梁關仝春山游騎圖（中國畫）明代周臣煙雨漓江（中國畫）1984年白雪石63第課美好的家鄉風光無限一說說你知道我國有哪些名山大川嗎？請把你印象最深的幾個給大家介紹一下。詠柳唐賀知章碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。學生作品詩配畫7一做做請讀一首古詩，體會一下這首詩的意境，然后發揮自己的想象，為這首詩配一幅畫。下面兩幅畫是學生根據唐詩春曉的意境創作的作品。4.染色：人臉、石頭、柳樹主干染淡赭石色，柳葉染淡綠色。1.先用濃墨畫出柳樹的主干和主枝。2.用較干的筆畫出柳條和柳葉。用略淡的墨色畫出人的臉部和衣服。3.用濃墨畫石頭，用淡墨畫溪流。春曉唐孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。方法步驟:望廬山瀑布（唐）李白日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川；飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。我有一個夢想，要把校園變模樣。操場上，組合玩具任我們盡情玩耍，草地上，動物樂園熱鬧異常。網絡教室、電教室、圖書館、實驗樓設備齊全，布置大方。啊！我設計的新校園多么美好，它是我們的樂園，它寄托著我們的夢想和希望。學生作品新校園平面圖大操場辦公樓教學樓圖書館實驗樓植物園大門花園禮堂體育館博物館我有一個夢想，要把校園變模樣。4第課理想的生活校園新構想學生作品綠色校園一畫畫請你設計一張理想中的校園的簡單規劃圖，并附上一份設計說明。一說說請與同學或老師交流，說說你理想中的校園是什么樣子。學生作品校園規劃圖8圖書館綜合樓花園實驗樓教學樓植物園校門學生作品實驗樓學生作品藝術綜合樓學生作品美好校園一做做請與同學合作，共同制作一組理想中的校園模型。（使用工具請注意安全！）在同學們合作完成的理想中的校園模型中，有教學樓、圖書館、實驗樓、綜合樓，還有花園、植物園、茵茵綠草和清清池水等。學生在制作模型9家，是童年幸福的搖籃，那兒有我們的一片小天地。我要用自己的智慧和雙手把它變成實用、美觀、充滿著情趣的童年樂園5第課理想的生活我們的小天地10學生作品充滿童趣的臥室一說說請與同學或老師交流，說說你心目中最棒的“小天地”是什么樣的。11學生作品高低床學生作品整潔的臥室學生作品創意書桌學生作品幸福的小屋學生作品小書房一做做請與同學合作，共同制作一組理想中的“小天地”模型。（使用工具請注意安全！）一評評1.我的作品中最有創意的是__________________。2.同學們的評價：請選出自己最喜歡的作品，從創意、功能布局、色彩和選材等方面說說你喜歡的理由。一做做動動腦，看看現有的蔬果形狀、顏色、斑紋適合表現什么？大膽想象，把它做成一個有意思的形象。（使用工具請注意安全！）不同的蔬菜瓜果有不同的形狀、顏色和斑紋，它能引發大家巧思妙想。利用它的天然形態、顏色，通過削、切、連接等方法制作蔬果雕，你一定能體驗其中成功的樂趣。126第課巧手創新能“變化”的蔬果學生作品小豬學生作品娃娃學生作品小閣樓學生作品小騎手學生作品老爺爺學生作品小狗學生作品蝦學生作品金魚學生作品荷花13一評評看誰的作品更有想象力，誰的作品將蔬果的形狀、顏色等結合得最巧妙。學生作品小狗學生作品鱷魚1.根據黃瓜的形態，制作青蛙的身體。2.取小段黃瓜，制作青蛙的四肢。3.用黃瓜的前端雕刻出青蛙的眼睛部分。4.用牙簽將青蛙身體部分進行組合，一只可愛的青蛙就完成了。學生作品青蛙方法步驟:奇妙的藝術品有的源于自然，有的出自想象，試著用新的眼光、新的思路去看、去想那些待在被遺忘的角落里的鐵皮銅絲，就會發現它們也可以加以利用。你也來試試，根據廢舊金屬材料的形狀、顏色、質地，用你的智慧創造一件小小藝術品，讓它們“活”起來吧。147第課巧手創新有“生命”的金屬學生作品鶴學生作品自行車學生作品甲殼蟲一做做巧妙利用身邊的廢舊金屬材料的質感和外形，創造出一個可愛的造型。（使用工具請注意安全！）學生作品微笑的小人學生作品小火車學生作品天鵝學生作品拿指揮棒的小人學生作品激情音樂會學生作品機器人15一評評開一個小展覽會，評評誰的作品在利用材料的特性和觀賞性兩方面結合得最好，并提出自己的建議。形狀多變的樹枝、樹杈，紋理豐富、顏色多樣的小木片、樹皮，都能激發我們的創作欲望。采用這些木質材料，鋸一鋸、削一削，拼拼接接、綁綁扎扎，就可以變成一件富有情趣的作品。讓我們展開想象的翅膀，去體驗木質材料造型的樂趣吧。16形狀多變的樹枝、樹杈，紋理豐富、顏8第課巧手創新會“傳神”的木頭學生作品瓢蟲學生作品蜻蜓學生作品小犀牛學生作品小鹿學生作品螳螂一做做請根據現有木材外形的特點加以想象，借助各種工具材料，賦予木材新的生命。（使用工具請注意安全！）瞧，這些從木材加工廠揀出來的廢料的形狀、紋理和樹皮的質感多么適合我們進行創作啊！1.在木塞上畫小馬的頭部。2.用兩個木塞粘成馬的身體。3.切割木塞做馬的四肢和尾巴。4.用牙簽連接馬的四肢和尾巴。17一評評比一比，看誰的構思更巧妙，誰的作品更生動有趣。學生作品小人學生作品小狗學生作品小木馬學生作品小狗方法步驟:學生作品瓢蟲9第課巧手創新藏書票18(石板）1993年許曉鵬(木刻）1985年楊春華(木刻）1470年J.Kabensberg（德國）(木刻）1993年傅恒學(絲網版）1989年張信讓藏書票起源于15世紀的歐洲。它們是一種小小的標志，以藝術的方式，標明藏書是屬于誰的，也是書籍的一種美化裝飾，歷來被譽為“紙上寶石”。藏書票題材廣泛，從文學、藝術、戲曲到人物、動物、風景、花卉、民間傳說、風土人情等無一不可入畫。藏書票一般貼在書籍的扉頁或環襯的右上角，它制作精巧，圖文并茂，具有獨特的實用價值和藝術欣賞價值。你嗎知道歷史上許多名人都有自己的藏書章，名人喜歡在自己的書上蓋上自己的藏書章，一示書是自己的，二示紀念。5.制作完成后可以貼在書上。19學生作品小金魚學生作品生肖學生作品快樂的生活學生作品好朋友學生作品小甲蟲一做做設計一張美麗的藏書票，貼在你喜愛的書上，或贈送給你的好朋友收藏。（使用工具請注意安全！）1.設計畫稿。2.刻出圖案。3.滾油墨。4.拓印。方法步驟：巧手創新古老的門和窗仿佛正訴說著曾經發生的故事精美的雕刻和紋飾流露出豐富的寓意和內涵。能工巧匠們真是了不起!是他們的鬼斧神工創造了這些杰出的作品，讓我們嘆為觀止流連忘返。法國凱旋門揚州個園天津石家大院隨墻門安徽黟縣宗族祠堂門窗北京故宮神武門巴黎圣母院10第課門和窗20一說說1.用討論和比較等方式欣賞中外各種優秀的門和窗了解有代表性的作品。2.說說它們美在哪里建筑所用的材料、色調和造型是怎樣協調統一在一起的？21學生作品單元小樓學生作品歐式家園學生作品農家小院學生作品美麗的窗學生作品窗外學生作品立體的窗一做做請你也來動手設計制作有趣的門或窗。可以先選定方案，確定形式，再選擇合適的材料，根據你設計的草圖仔細推敲，動手制作成一件實體模型。向大家介紹你的創意和構思。請大家幫你提出修改建議，最后再完善你的作品。（使用工具請注意安全！）我們是生在新中國、長在紅旗下的幸福一代。我們不會忘記我們的今天是無數革命先烈用鮮血和生命換來的。讓我們獻出自己親手制作的鮮花、花環和花籃來表達對革命先烈的敬意吧！方志敏烈士（雕塑）現代葉國良（江西弋陽縣方志敏烈士紀念館）菊花的折法：4.貼葉子。3.卷花瓣。2.卷花蕊。1.剪花邊。22紅色記憶鮮花送英烈11第課南昌方志敏烈士墓3.對折。4.再對折。2.向后折。5.相互插入連接。6.制作完成。23學生作品花籃學生作品花環一做做一評評幾個同學一組，用卷、剪、貼等方法合做一個花籃送給革命烈士。（使用工具請注意安全！）比一比，看哪枝花造型最好，哪枝花的色彩搭配得最好看。方法步驟：1.長方形紙兩鄰角向里折。在日常生活中，我們經常可以看到點、線、面和黑、白、灰。走在馬路上，我們可以看到閃爍的紅綠燈、平行的斑馬線、寬闊的路面；漫步于江南水鄉，隨處可見黑色的屋頂、白色的墻、灰色的門窗。各種各樣的黑、白、灰與點、線、面結合，相互映襯交錯，構成了這個繽紛多彩的世界。點線面學生作品創意服裝建筑中的黑、白、灰24美的體驗在日常生活中，我們經常可以看到點、12第課點線面黑白灰你嗎知道點、線、面和黑、白、灰為藝術作品中最基本也是最重要的語言，特別是在藝術設計中，一幅幅頗具創意的設計作品，就是由點、線、面的分布與黑、白、灰的對比構成的。黑白灰繪畫中的點、線、面榕樹（中國畫局部)1992年吳冠中服裝中的點、線、面25一做做一評評結合本課所學的內容，請用點、線、面和黑、白、灰的知識設計一件漂亮的衣服。（使用工具請注意安全！）將大家設計好的衣服擺在一起，舉行一個小型服裝展示會。評評看，誰設計的作品最受歡迎，并說明理由。我們在日常生活中能看到“萬綠叢中一點紅”的強烈色彩對比，也能看到同類或鄰近的顏色，如晴朗的天空與蔚藍的大海。對比的顏色能給人以強烈、鮮明的感覺，相近或類似的顏色能給人以和諧、穩定的感覺。對比色黃紫藍橙紅綠家具當中的對比色應用室內的對比色室內的同類色學生作品創意小包美的體驗我們在日常生活中能看到“萬綠叢13第課色彩的和諧與對比你嗎知道同類色：是指色相的性質相同，但色度有深淺之分，如深紅與淺紅。鄰近色：是指色相的特征近似，如紅與橙、綠與青。對比色：是指色相的性質相反，如紅與綠、黃與紫、藍與橙。26同類色27一評評一做做請用同類色和對比色各做一個書包，要注意體會色彩間的和諧與對比效果。（使用工具請注意安全！）比一比，看誰設計的書包在色彩和造型上最有特色。1.用彩紙畫出需要的圖形。2.用剪紙刀剪出鋸齒形的紋樣。3.將圓形和剪好的彩紙組合起來。4.用彩紙為它做個手提帶并粘上。5.最后為小包的正面制作一個可愛的卡通頭像。方法步驟：當你聽到鳥兒婉轉的歌唱當你聞到撲鼻而來的花香當你走進國畫大師們筆下的花鳥世界你是否也想拿起手中的畫筆去描繪一個鳥語花香的美好世界呢鳥石（中國畫）明末清初朱耷28美的體驗14第課鳥語花香竹樹馴雀圖（中國畫）宋代佚名一說說畫小鳥與畫花和水果的感覺有什么不同？你更喜歡畫什么？學生作品迎春學生作品群鳥學生作品友愛紅梅怒放（中國畫）現代李苦禪29一畫畫試著用自己學會的方法畫一群可愛的小鳥。1.用羊毫筆調赭墨，一筆點出頭，二筆點出身子。2.在身子左右畫出飛動的雙翅。4.用淡墨勾畫胸腹，點出嘴和眼，最后用曙紅色勾出爪子。3.用濃墨點出身上的斑點、飛羽和尾巴。方法步驟:美的體驗15第課30手繪線條的圖像表現手繪線條圖像表現是伴隨著人類的成長而發展的，在文字產生之前，人們便用手繪圖像傳達信息和交流了。現在手繪線條圖像表現也不受時間、地點的限制，不受工具技法的約束，具有極為廣泛的實用性。牛現代畢加索（西班牙）學生作品手繪購物路線圖手繪產品加工圖學生作品對水杯的描述圖你嗎知道手繪線條圖像表現具有敘事、說明、交流、抒情、記錄等多種功能，是除口語、文字以外人類的第三種語言。一想想你能在五分鐘內畫出學校到你家的路線圖嗎？你能用手繪線條記錄你一天的生活嗎？31學生作品不同造型的樹學生作品彩虹線條小動物學生作品手繪自行車學生作品臥室布置圖學生作品生態館設計方案圖學生作品樹葉小鳥學生作品真實之鏡學生作品用線條手繪的樹葉一畫畫請你用手繪線條圖像表現的方式畫一畫你觀察到的或你喜歡的一些事物。學生作品生態館設計方案圖學生作品學生作品學生作品手繪自行車吉祥紋樣主要表達四個含意：“富、貴、壽、喜”。紋樣題材的選擇十分廣泛，花草樹石、蜂鳥蟲魚、飛禽走獸，無不入畫。而紋樣通常是以花紋、諧音、文字組成具有一定寓意的裝飾紋樣，使紋樣達到圖必有意，意必吉祥。這一藝術形式已經趨于成熟，成為了中國傳統藝術寶庫中的一顆明珠。運用在花瓶上的吉祥紋樣云紋火紋水紋盤長紋傳統的魅力16第課吉祥紋樣32河北省蔚縣鴛鴦喜合剪紙山東省高密市金玉雙連剪紙云南省昆明市金魚童帽2008年奧運吉祥物2008年奧運頒獎禮服33運用在碗上的吉祥紋樣一想想一說說生活中哪里可以找到吉祥紋樣的蹤跡？這些精彩創意的設計靈感來源于哪種吉祥紋樣一畫畫請你選擇某種圖形或日常生活物品，設計和繪制一款獨具魅力的吉祥紋樣。學生作品吉祥魚1.用筆勾勒出一個圓。3.進一步豐富細節。2.畫出鳳凰的基本形狀。4.為吉祥紋樣圖案上色。學生作品祥和方法步驟:敦煌莫高窟外景藻井是窟頂正中繪制的方形圖案，內外幾層，內容豐富，色彩華麗。在我國古代絲綢之路的重鎮敦煌，有著世界上壁畫最多的石窟群，保存著氣魄宏偉的歷代壁畫4.5萬多平方米，最著名的要數莫高窟了。壁畫是畫在墻壁上的畫，如果把敦煌壁畫按1米的高度連接起來，長度可達30公里左右，可稱為世界上最長的畫廊。馳名中外的敦煌壁畫是世界藝術寶庫中的一顆璀璨的明珠。敦煌壁畫的內容豐富多彩，除了佛教藝術，還反映了大量的現實社會生活，如勞動人民的農耕、狩獵、捕魚、制陶、冶鐵等，以及歌舞百戲、商旅往來、外交等各種社會活動。在我國古代絲綢之路的重鎮在我國古代絲綢之路的重鎮傳統的魅力17第課敦煌壁畫石窟藝術的創造者（中國畫）潘茲飛天四四窟飛天三九窟341.畫出飛天的線描稿。2.鋪出飛天的大體色彩。4.細致地上色整體調整。一說說3.深入刻畫。35臨摹或創作一幅有關飛天題材的作品。說說敦煌壁畫中所描繪的飛天形象的特點和你的感想。飛天是敦煌壁畫里生動的人物形象。一畫畫方法步驟:中國是世界著名的陶瓷古國。中華民族的先民們在原始社會就發明了制陶技術，在漢代發明了制瓷技術。民間陶瓷是由民間工匠根據當地生活需要，利用當地的陶瓷原料，采取手工藝生產方式燒造的具有濃厚地方特色的陶瓷制品。綠釉蘭花印紋水罐（湖南）白釉點彩獅形燭臺（河南）中國是世界著名的陶瓷古國。中華民族的先民們在傳統的魅力民間陶瓷第課18黃釉刻花壽字紋罐（湖北）一說說欣賞完這些陶瓷后，請說說你的感受；同時，你還可以去尋找和發現更多像這樣的民間陶瓷。赭地青花鵲梅紋瓶（山東）36青花荷花紋邊魚紋盤（陜西）青花開光花果紋注壺（江西）這個新疆產的凈水壺，明顯帶有西域藝術風格。這個山東產的貓形瓷枕，用色質樸有著濃厚的鄉土氣息和人情味，在使用中既具有親切感又具有永久的藝術魅力。白釉柱式油燈（江西）綠釉高提梁凈水壺（新疆）青花鐵銹花貓形瓷枕（山東）一評評對比一下各地陶瓷的不同風格，并通過你看到的陶瓷加以比較，看它們在造型和色彩上有什么異同。3738傳統的魅力陶俑19陶俑是古代墓葬雕塑藝術品的一種。它由陶土塑成，有的經火燒制后彩繪，有的上彩釉后低溫燒制而成。它反映了我國古代社會的生活與風俗，是我國古代精美的藝術珍品。漢俑形象夸張，手法粗獷，姿態生動，富有濃郁的生活氣息。秦兵馬俑中的人俑形體比人略高，馬俑比馬略大，形象威武，造型矯健。庖廚俑（漢代）說唱俑（漢代）武士俑（秦代）秦始皇陵兵馬俑（秦代）第課39唐三彩俑形象簡潔，體態豐滿，釉色華麗，題材豐富。三彩女俑（唐代）素胎戲俑（宋代）綠釉陶俑（唐代）立俑（漢代）彩繪騎馬吹角俑（北魏）三彩駱駝載樂俑（唐代）你嗎知道一評評一說說俑是指陪葬的偶人，由木、石、銅、陶等不同材料制成。作為隨葬品的俑大約起源于商周中期，春秋戰國時開始流行，秦時得到空前發展，漢代以俑作為陪葬的習俗更為普遍。你喜歡哪尊陶俑？說說喜歡它的理由。對比一下各時代的陶俑形象并通過查閱資料看它們在造型和色彩上有什么異同。三彩男俑（唐代）愛在我們的身邊，愛無時不在，它就像一只滿載著人們的真誠和善良的小船穿梭在我們的世界。今天，我們也以實際行動來獻出自己的愛心。40主題策劃20第課愛心大行動學生作品慰問信41學生作品愛心筆記本一做做行動一：你想過嗎？我們身邊有許多需要關心和幫助的同齡人，讓我們親手做一些漂亮的慰問信送給他們。快來一起行動吧！（使用工具請注意安全！）1.用打孔器在一疊白紙上打好孔。2.用鉛筆畫出一組愛心小朋友。3.將所畫圖形剪下來，并上好色貼在一張已打好孔的紙板上。4.用繩子把書芯和封面串起來，一本愛心筆記本就完成了。方法步驟:1.畫出拓印圖案。2.將圖案鏤空剪下。3.用海綿蘸上顏料拓印。4.可用多種顏色重復拓印。學生作品創意服裝42一做做行動二：我們成立一個小型愛心宣傳隊，自己動手設計制作文化衫作為愛心宣傳隊的隊服，大家爭做愛心使者。（使用工具請注意安全！）方法步驟:43學生作品愛心服裝一評評比一比，看哪位同學設計制作的文化衫最漂亮、最有創意。4.可用多種顏色重復拓印。我覺得很有趣的課自我評價我的小建議我覺得很有趣的課自我評價我的小建議我覺得很有趣的課自我評價我的小建議后記這套義務教育教科書是我們根據教育部實驗教材修訂要求，在充分貫徹教育部頒布的義務教育美術課程標準（2011年版）精神的同時，結合十年來實驗使用中所積累的經驗和發現的問題，組織了新的編寫班子，對教材進行了修訂、完善和提高。在本套教科書出版之時，我們對原主編陳慧蓀先生，副主編龔嗣炎、萬國華、丘瑋先生以及對這套教材提出修改意見、提供過幫助和支持的所有專家、學者和教師表示由衷的感謝！本冊編寫人員熊雪琴姚陳康王洪波周巍郭雪玲吳莉任欽高麗熊亞瓊李文清舒琦危佩麗侯佳本冊課件制作人員熊雪琴吳莉姚熊亞瓊侯佳周巍舒琦陳康江西美術出版社教材編委會堂對話課堂對話課堂對話課