綠色印刷產品定價：5.70元審批號：京發改規201613號全國價格舉報電話：12358目錄小提示：同學們，我們的教科書已進入循環使用，請大家一定要愛護它。在書中回答問題時請用鉛筆輕輕地書寫。謝謝！1.追尋文明的足跡23.裝飾色彩84.裝飾畫105.彩球的設計126.城市雕塑157.用各種材料來制版188.裝飾柱2013.擬人化的動漫形象329.精彩的戲曲23人民和總理110.戲曲人物2614.留給母校的紀念3415.我的成長記錄3616.剪紙中的古老記憶3817.繡在服裝上的故事4018.復制與傳播422.探訪自然的奇觀511.畫故事2812.動畫片的今昔30綜合練習44型表現賞評述合探索造欣綜計應用設主編：常銳倫歐京海副主編：侯令王振華編委：白彬華楊嘉棟劉月娥楊廣馨李雪梅劉世彬教富斌責任編輯：王振華教富斌美術設計：陸惠國周德保攝影：郭青田傳俊責任印制：胡雨竹出版說明本教科書是2001年版的修訂本，是依據義務教育美術課程標準（2011年版）進行修訂和完善的。為促進學生人格全面發展，提高其美術素質，本教科書將義務教育美術課程標準轉化為中小學師生可實施的教學內容，在明確學生必備的美術知識與技能的基礎上，注意貼近學生的學校生活與社會生活，使之富有情趣和啟發性。本教科書廣泛聽取全國實驗區師生的意見，吸納各地優秀課例，使得教材的美術知識和能力訓練更加科學與系統，適于學生學習。本教科書的編寫得到了首都師范大學、北京教育學院、清華大學美術學院、中央美術學院、北京教育科學研究院等單位的專家及全國各地中小學美術教研員的大力支持與幫助，在此表示衷心感謝。姓名年月日教育部2013年審定義務教育教科書美術六年級下冊人民美術出版社編人民美術出版社出版（北京市朝陽區東三環南路甲3號郵編：100022）北京盛通印刷股份有限公司印裝全國新華書店發行2014年12月第1版2019年11月第6次印刷開本：787毫米1092毫米116印張：3ISBN978-7-102-05810-8定價：5.70元京發改規201613號如遇質量問題請與本社教材出版發行部聯系電話：（010）67517602主編：常銳倫歐京海副主編：侯令王振華義務教育教科書美術北京人民和總理(中國畫)1979周思聰這幅畫再現了當時那個感人的場面，周總理對人民的關切之情躍然紙上。你看，人民緊緊地簇擁著總理，總理和人民緊緊相擁。畫家周思聰在這幅水墨畫作品中不僅將那一瞬間的場面生動地再現出來，更有傳神之功，讓我們觸景生情，懷念起好總理周恩來。這幅畫已成為中國當代美術史的傳世之作。1966年3月8日，位于我國華北平原的河北省邢臺地區發生了6.8級強烈地震。周恩來總理聞訊后，當天就召開了緊急會議，對抗震救災進行了緊急部署。第二天他冒著余震的危險奔赴災區，慰問受災群眾。人民總理愛人民，人民總理和人民心連心。至今，邢臺地震已經過去幾十年了，可是當年周總理在邢臺災區工作的一幕幕仍記在人們的心中。1法隆寺(日本)607奧林匹亞遺址(希臘)公元前2世紀擲鐵餅者(希臘)公元前450日本的法隆寺建于1400年前，它是世界上現存最古老的木建筑之一。仔細觀察這座塔，看它與中國傳統的塔有什么相同之處和不同之處呢？奧林匹克運動會起源于公元前776年在古希臘舉行的運動競賽，由古希臘的一個地名奧林匹亞而得名。競技表演(希臘)公元前510古希臘雕塑是世界雕塑史上的一座豐碑，健美的運動員，造型高度寫實，姿態優雅，容貌端正，反映古希臘人對美的追求。追尋文明的足跡拉斯科洞窟的巖畫(法國)舊石器時代阿布辛拜勒神廟前的拉美西斯二世雕塑(埃及)公元前1300-公元前1233庫庫爾坎金字塔(墨西哥)6世紀前后世界上有許多優秀的文化遺產，這是前人留給全人類的財富，讓我們了解并保護它們，把它們留給未來。1.5萬年前的舊石器時代，先人留下了具有生命活力的巖畫，這是人類最早的繪畫。希望你看看有關的書籍并和同學討論：那時的人們用什么工具作畫？他們為什么要畫巖畫？你能看出上面這幅畫畫的是什么嗎？這組高33米、寬38米的巨大雕刻坐落在阿布辛拜勒神廟的正面，它是古埃及最強大的國王拉美西斯二世時期建造的。通過上網查閱資料或閱讀畫冊，你能回答這四尊雕像雕刻的是什么人嗎？距今2000多年前，誕生了瑪雅文明，那時的人們已掌握了高超的天文學知識。這座金字塔由9層曬臺組成，登上91級臺階就可以進入最上面的神廟。從外形上看，這座金字塔與埃及金字塔有什么不同呢？世界文化遺產世界文化遺產23探訪自然的奇觀“巨人之路”海岸(英國歐洲)澳大利亞東北部的大堡礁，由2900個珊瑚礁群組成，是世界七大自然奇景之一。那些由幾毫米的珊瑚蟲組成的一組組千姿百態、顏色各異的珊瑚群，是海洋動物的天堂，面對如此美麗的海洋世界，你會對大自然說些什么呢？巨人之路位于英國北愛爾蘭的安特里姆郡北海岸。你相信嗎？圖中排列有序的40000根石柱完全是大自然的杰作。當你佇立在這樣的海岸邊時，你會發出怎樣的感慨呢？在我們這個神奇的地球上，許多罕見的自然景觀以它們多姿多彩的風貌裝點著我們的世界，它們是大自然饋贈給我們的寶貴遺產。世界第一高峰珠穆朗瑪峰(海拔8844.43米)位于中國和尼泊爾邊界，尼泊爾人稱珠穆朗瑪峰為“薩加瑪塔峰”，意思是“摩天峰”。你知道在藏語中“珠穆朗瑪”的含義嗎？我們可以用什么樣的詞匯描述這位“巨人”呢？薩加瑪塔峰(尼泊爾亞洲)大堡礁(澳大利亞大洋洲)巨石陣(英國)公元前3100-公元前1100比薩斜塔(意大利)1173-1350圣瓦西里大教堂(俄羅斯)1561吳哥古跡(柬埔寨)802-1201哈夫拉金字塔(埃及)約公元前2500藝術實踐：小組同學可以從歷史、藝術和科學的角度學習研究世界文化遺產，并合作制作一期圖文并茂的壁報，把你們了解的世界文化遺產介紹給大家。毛阿伊石像(智利)700-800世界自然遺產世界文化遺產評一評：我知道了世界文化遺產是全人類共同的財富。看哪個小組壁報辦得美觀，對世界文化遺產認識深刻并介紹得有特點？思考與討論：1.我們學習了解世界文化遺產有什么意義？2.本課中的巖畫、建筑和雕塑的藝術成就為人類文化帶來了哪些貢獻？3.請對你喜歡的一個世界文化遺產的藝術成就、藝術風格、藝術魅力和藝術影響等方面進行評述。45烏盧魯國家公園的艾爾斯巨石(澳大利亞大洋洲)蓋奧拉德奧國家公園的越冬鳥群(印度亞洲)羅斯格拉希亞雷斯冰川國家公園莫雷諾冰川(阿根廷美洲)馬埃谷地自然保護區(塞舌爾非洲)乞力馬扎羅國家公園基博峰火山口(坦桑尼亞非洲)藝術實踐：今天，有些世界自然遺產正面臨著各種危機，我們能為保護世界自然遺產做些什么呢？請畫一畫你最喜歡的自然遺產，并寫出相關的評述短文，最后以小組合作的方式制作一個圖文并茂的“世界自然遺產”壁報。思考與討論：1.我們學習了解世界自然遺產有什么意義？2.你喜歡哪一處自然遺產？請把它的自然之美和奇觀特點介紹給同學們。3.通過學習了解世界自然遺產，我們應該如何珍視它們？評一評：我知道了保護世界自然遺產是我們每一位同學的責任。看哪個小組壁報辦得美觀，對世界自然遺產認識深刻并介紹得全面？加蘭巴國家公園(剛果民主共和國非洲)科羅拉多大峽谷(美國美洲)維多利亞瀑布(津巴布韋非洲)廣袤遼闊的非洲大草原和熱帶雨林，是許多大型哺乳類動物繁衍生息的理想家園。維多利亞瀑布位于南部非洲的中部，1855年被英國探險家發現。瀑布最寬處達1700米。看，在美麗的彩虹映襯之下，大瀑布是多么壯觀啊！世界自然遺產世界自然遺產欣賞提示：自然美是一個整體，天空、大地、山巒、河流、樹木構成了和諧之美。自然美不是靜止的，而是動態的，有四季、氣候、生命的變化我們可以親身感受它們的芬芳、聲音、冷暖自然美的特征包括以下幾點：1.自然本身的質地材料、色彩、形狀等；2.自然美偏重于形式；3.自然美具有聯想性等。科羅拉多河流過美國西部，途中的褐紅色大地被河流切削形成了有著神奇地貌的大峽谷。大峽谷全長350千米，平均谷深1600米，是探險者的樂園。67藝術實踐：學習臨摹民間藝術作品，總結民間藝術運用裝飾色彩的規律，畫一幅色彩既鮮艷又和諧的裝飾畫。學生作品評一評：我知道了裝飾色彩的用色方法。看誰的作品運用裝飾色彩既對比強烈，又和諧統一？小體驗：請你根據龍、虎、猴紋樣中用色的多少，分別總結出它們的色彩比例，想想這是為什么？%色彩比例表生肖圖盛裝的藏族少女美麗的花孔雀春天的故事裝飾色彩耱地(農民畫)1993常振芳老子出關(漆畫)1986王和舉彝族服飾裝飾色彩常常和現實生活中的色彩不一樣。雖然它源于自然，但不是對自然色彩的復制。你看耱地里的牛多好看！可是生活中的牛真有這么多色彩嗎？農民畫家敢于把牛畫得這么艷麗，顯示了他們對色彩的豐富想象力和對生活的無限熱愛。思考與討論：1.本課美術作品中的物象色彩與生活中的物象色彩有哪些不同？裝飾色彩給了你什么樣的感受？2.裝飾色彩在畫法上有什么特點？3.民間藝術作品中的裝飾色彩為什么既鮮艷又和諧？小知識：一切在自然色彩的基礎上，經過概括、提煉、想象、夸張等藝術加工后的色彩，可被稱為裝飾色彩。89藝術實踐：請你用富于變化的線條和裝飾性色彩創作一幅風格別致的裝飾畫。學生作品小知識：裝飾畫與寫實繪畫不同，它偏重表現形式的裝飾性，不強調真實光影和透視關系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強烈的藝術美感。評一評：我學會了畫裝飾畫。看誰的作品夸張、變形、概括的手法運用得好，線條和色彩裝飾得富有美感？仙鶴花叢神鳥小女孩鬧新春裝飾畫鳳(壁掛)現代李永平樂園之夢(裝飾畫)1988丁紹光靜謐的藍色密林中，潔白的飛鳥與婀娜的少女相依相戲，引發人們關于美的無限聯想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫面一種月色融融的感覺。思考與討論：1.裝飾畫和寫實性繪畫在表現手法上有什么不同？2.以前學過的哪些色彩知識可以運用到裝飾畫上？3.課中的作品是如何運用夸張、變形、概括和裝飾的手法進行創作的？最突出的表現手法是什么？給你哪些啟發？1011鏤空彩球教師范作小提示：制作14面彩球時，需要8個正六邊形和6個正四邊形，它們的每條邊長要相等，插接口要適當剪得長一點。正六邊形與正四邊形的示意圖14面彩球的制作方法：在彩球上粘貼裝飾物。將若干插接板插接成彩球。在插接板上剪出花形及插接處。設計彩球正六邊形和正四邊形的插接板。完成作品3421福字彩球教師范作彩球的設計彩球是我國民間常見的吉祥物，表達著人們對美好生活的向往和期盼。彩球以圓形為主，色彩鮮艷，制作精美，人們喜歡用它來豐富文化生活，美化環境。彩球的制作方法很多，本課我們學習用正多邊形組合插接的方法，設計制作彩球。彩球基本形設計圖例花形彩球教師范作蝴蝶彩球教師范作說一說，彩球基本形設計圖例中有哪些正多邊形？看一看，上面的彩球是由哪幾種基本形組合而成的？用一種或兩種正多邊形可以組合成二十余種不同的球體。如果設計邊長相等的正三角形、正方形、正五邊形、正六邊形的基本外形，留出插接口，再按一定規律組合插接，就可以創造出千變萬化富有個性的球體。1213城市雕塑城市雕塑是城市中一道多彩的藝術風景線。它們不僅裝飾和美化著城市環境，而且豐富了人們的精神享受，還反映著城市的歷史和文化，同時也是一座城市的精神象征。五月的風(青島)1997黃震童眼看世界(青島)1997包林吳威五月的風表現了青島作為“五四運動”的導火索這一主題，充分展示了島城的歷史足跡，深含著催人向上的濃厚意蘊。雕塑采用螺旋向上的鋼體結構組合，以單純洗練的造型元素排列組合成旋轉騰飛的“風”造型，充分體現了“五四運動”反帝反封建的愛國主義基調和張揚騰升的民族力量。說一說，本課展示的五件雕塑欣賞作品與我們以前學過的雕塑作品有什么不同？選一件你喜歡的雕塑作品，從造型、色彩和主題等方面談談你對它的感受。城市風景現代飯八郎(日本)藝術實踐：可以兩個同學分工合作，用卡紙設計多邊形的基本外形，并進行復制，組合成彩球后，再加以裝飾美化。學生作品思考與討論：1.研究、討論一種正多邊形組成球體的規律。2.彩球插接得精美關鍵要做好什么工作？3.彩球怎樣裝飾更美觀？評一評：我學會了運用正多邊形插接紙板制作球體。看誰的彩球尺寸設計得精準合理，造型又富有美好寓意？吉祥紋樣彩球魚紋彩球蓮花彩球彩球掛飾天眼彩球手繪紋樣彩球1415藝術實踐：欣賞課中展示的作品，利用廢紙盒及彩色卡紙，并運用卷、折、剪、粘等方法，為校園和社區設計制作一件造型新穎并有主題的紙造型抽象雕塑。學生作品評一評：我學會了運用卷、折、剪、粘等方法制作紙造型抽象雕塑。看誰制作的紙造型雕塑造型美觀，主題突出？心連心節節高團結向上團結互助完成作品2過去連接未來(長春)1998馬輝和平太空舞現代保羅(美國)紙造型雕塑的制作方法：三棱錐的制作示意圖三棱柱的切割示意圖完成作品1思考與討論：1.這兩件紙造型雕塑分別是由哪些基本元素組成的？2.你能說出這些紙造型雕塑是如何組合制作的嗎？3.你還有哪些好的創意？1617學生作品思考與討論：1.分析本課中的作品，說說是用什么材料制版的？2.你從這些作品中發現了什么新奇有趣的制版材料？它們產生了怎樣的肌理效果和美感？3.你還發現哪些新材料？和同學們交流一下，看看適合表現什么內容？評一評：我學會了運用綜合材料來制作版畫。看誰的作品材料運用得巧妙，肌理效果富有美感？秋意快樂的小伙伴遠古的記憶快樂的小松鼠春潮藝術實踐：用自己找到的豐富的制版材料和靈活的方法，選擇一個適合的主題制作一幅有趣的綜合版畫。用各種材料來制版我們曾經學過紙版畫、對印版畫、粉印版畫、拓印版畫等制作方法。其實，可用的材料還有很多，有時候綜合運用起來效果更佳。瞧，畫家巧妙地利用了木紋、網紋等不同材質的肌理，豐富了畫面的藝術語言。海靜潮初落(綜合版畫)1990馮兆平小知識：肌理是指由于材料的不同組合、排列和構造而使人得到的觸覺質感與視覺觸感。質地、手感、觸感、織法、性質、紋理等說法，都可包括在肌理之中。小提示：印制之前可以用實物拼擺一下，以觀畫面效果。如有需要，也可把肌理效果好的實物直接粘貼在畫面上。秋(綜合版畫)2003李蘊平1819思考與討論：1.本課中的裝飾柱都有哪些不同的構成形式和裝飾方法？2.你們的裝飾柱要表達什么主題呢？3.你們要用哪些材料和方法來設計制作？1.畫出老虎的平面設計展示圖。裝飾柱制作方法一：裝飾柱制作方法二：2.將老虎的頭和身子分別卷粘好。裝飾柱的粘貼示意圖完成作品2柱底、柱頂的折疊示意圖柱身的折剪示意圖完成作品1公雞的制作示意圖猴子的制作示意圖3.將老虎的頭和身子粘在一起。裝飾柱北京天壇祈年殿內景明清柱子是建筑的組成部分，它除了承受重量，還起到美化、裝飾建筑的作用。本課介紹的裝飾柱是同學們利用身邊容易找到的紙箱、硬卡紙等材料，設計制作成立柱造型，再將裝飾作品點綴在上面。尼斯海邊裝飾柱現代妮基桑法勒(法國)山東曲阜大成殿前檐龍柱清代京劇臉譜裝飾柱2021精彩的戲曲三岔口穆桂英比箭鬧天宮戲曲藝術是我國民族文化百花園中的一朵奇葩。綜合性、虛擬性、程式化是中國戲曲的主要藝術特征。無論是精彩的表演、絢麗的服飾還是那些令人眼花繚亂的場面，都能帶來獨特的美感。讓我們通過畫臉譜、做服裝、看表演來了解戲曲的文化內涵，尋找其中特有的美，感受戲曲藝術的無窮魅力。我的角色是。我的角色是。我的角色是。我的角色是。京劇中的角色主要有生、旦、凈、丑等，你能區別圖片里的這幾個角色嗎？藝術實踐：小組同學集體討論裝飾柱的主題和設計構思，分工合作完成后把它裝點在教室或樓道的一角。學生作品評一評：我們學會了利用廢舊紙盒、紙箱或硬紙板設計制作裝飾柱。看哪組的裝飾柱設計得美觀大方并富有新意？立體造型裝飾柱面具裝飾柱剪紙裝飾柱動物裝飾柱2223藝術實踐：小組合作選編一出“小戲”，并根據戲中人物的角色分別做出他們的臉譜、頭飾與道具，穿戴好后與同學們排練并進行表演。學生作品評一評：我感受到了中國傳統戲曲的魅力，并為之感到自豪。看哪個小組的服裝、道具、布景設計得好，并且戲曲表演得精彩？學生作品京劇臉譜的譜式臉譜的制作步驟：三塊瓦臉十字門臉碎花臉整臉在硬紙板上畫出兩眼的位置和臉形的輪廓。把臉形上下兩側各剪一口后，把它釘好或粘好。剪出兩個眼睛后，再沿輪廓線剪下臉形。選擇臉譜譜式，起稿，著色，完成。思考與討論：1.你知道什么是京劇臉譜的譜式嗎？2.你能說出紅、黃、藍、綠、白、黑等顏色在臉譜中表現了人物的什么性格和品質嗎？3.你知道家鄉有什么地方戲嗎？你和同學想演一出什么地方戲？你想如何進行角色的分工？完成作品13422425藝術實踐：欣賞戲曲的圖片或影視，運用中國畫技法畫一幅自己喜歡的戲曲人物畫。文丑武生思考與討論：1.你能說出幾種戲曲人物的行當？2.不同的人物、不同的行當有哪些代表性的動作或表情？你能給大家表演一下嗎？3.在畫面中如何更好地展現人物的動態、表情？學生作品評一評：我學會了運用中國畫的技法表現戲曲人物。看誰的筆墨技法運用得好，人物表情刻畫得生動？美猴王貴妃醉酒武生打漁殺家(中國畫)2010龐邦本大花臉戲曲人物白蛇傳(中國畫局部)1961葉淺予小小一方舞臺，卻演繹著人生百態、悲歡離合。我國戲曲中的人物，其獨特的服飾、造型和表演都具有濃郁的民族特色。戲曲水墨人物畫，多用筆簡練、造型生動，重點表現人物的動作和神態。青衣刀馬旦戲曲人物的繪畫提示：1.用筆的中鋒蘸墨勾畫出戲曲人物造型。2.用側鋒蘸清水把臉部染濕，稍干后涂色，或直接用色染臉。3.用顏色染服裝，注意控制好水分。用筆及設色的練習京劇戲曲人物(中國畫)1979關良小體驗：請你體驗一下中國畫的用筆和設色方法吧！2627評一評：我學會了運用中國畫的技法畫故事。看誰的作品故事情節安排得好，中國畫的筆墨技法運用得恰當？藝術實踐：欣賞書中第一頁人民和總理和本課鬧天宮兩幅作品，談談你對故事情節的理解以及它們在中國畫的表現形式、技法上的特點。嘗試用中國畫的形式大膽地表現自己最喜歡的故事情節，也可自己編一個故事進行創作。向同學介紹自己畫中所表現的故事情節。學生作品思考與討論：1.你最喜歡的一段故事是什么？給大家繪聲繪色地表演一下。2.故事中的主人公是個什么樣的人？做了哪些感人的事？他有什么特征？在你的腦海中是個怎樣的形象？3.你想怎樣生動地表現故事情節和環境，如何突出主要形象的動作與表情？恐龍大鬧天宮機器人大戰畫故事鬧天宮(連環畫)1956劉繼卣看，畫面中火云翻滾，孫悟空與天兵天將正在激戰。畫家用中國畫的方法，結合豐富的想象與精細的描繪，向我們展現出神奇的景象。小體驗：請你嘗試用示例中的色墨技法和用線勾畫的方法進行筆墨練習吧！色墨技法與勾線畫法示例孟母教子(連環畫)1982夏書玉聰明的小諸葛(連環畫)1982韓伍2829大鬧天宮1961張光宇等自制手翻書1234藝術實踐：用你喜歡的方法，制作一組簡單的六格動畫。1956年我國拍攝的驕傲的將軍，在人物造型、旁白、音樂等方面具有濃郁的民族特色。1995年美國迪士尼推出了第一部三維動畫片玩具總動員，使動畫進入一個新紀元。20世紀80年代，日本動畫片以其精美的畫面、夸張的造型，占據了世界動畫史上的重要地位。2005年國產原創動畫片喜羊羊與灰太狼推出后便取得極大成功，并獲得國家動畫片最高獎。評一評：我學會了運用電腦制作六格動畫。看誰制作的六格動畫形象生動有趣，動作連貫完整？點擊“文件”“另存影片”，在彈出的對話框中輸入作品名并選擇合適的格式存儲影片。復制小狗到新增的“圖層2”上，降低透明度，修改出小狗奔跑的第二個動作。以此類推，畫出小狗奔跑的系列動作。345動畫片的今昔這是我國第一部水墨動畫片，片中許多角色形象取自一位大畫家的花鳥畫作品，你知道他是誰嗎？動畫是20世紀文化史上的一個奇跡，它以無所不能的表現手段，向孩子們展現了一個既豐富多彩又充滿神奇想象的世界。小蝌蚪找媽媽1961錢家駿等敦煌257窟九色鹿本生(壁畫局部)(北魏)九色鹿1981錢家駿等思考與討論：你看過動畫片九色鹿嗎？你知道它取材于哪里嗎？你還看過哪些具有我國民族特色的動畫片？1906年美國人斯圖爾特勃萊克頓在電影發明十年后，成功拍攝了第一部動畫片一張滑稽面孔的幽默姿態。1928年美國迪士尼公司推出第一部有聲動畫片威利號汽船。1939年迪士尼完成第一部彩色動畫片白雪公主，形成了迪士尼動畫片充滿想象創造、畫面優美流暢的風格。新建一個文件，在“圖層”上畫出小狗奔跑動作的線描稿。選擇合適畫筆畫出小狗身上的花紋和顏色。電腦動畫的制作方法：123031動物擬人化的過程藝術實踐：用擬人化的方法創作一幅既有故事情節，動漫形象又生動的作品。小知識：在動漫藝術中任何角色都是以“人”的形態出現，無論是動物、植物或是其他物象，都要處理成會說話、會走路、有生命的“人”，這就是動漫藝術的“擬人化”。評一評：我學會了將動漫形象擬人化。看誰創作的動漫作品既有故事情節，形象又生動？學生作品花仙子熊貓寶貝饅頭三姐妹電話亭的苦與樂擬人化的動漫形象紅豬(日本)1992星際寶貝(美國)2002兔子等著瞧(蘇聯)1969藍精靈(比利時)1958喜羊羊與灰太狼(中國)2005神通廣大的齊天大圣、樂于助人的紅豬、聰明活潑的喜羊羊、可愛的藍精靈這些在動漫中出現的形象，正是因為被設計者采用擬人化的手法，才變得格外可愛有趣。思考與討論：1.你看過的動漫作品中，哪些擬人形象給你留下了深刻印象？為什么？2.模仿一下本課中動漫形象的語言、動作和表情，看看作者是怎樣把這些動物擬人化的？3.你打算怎樣用擬人化的手法表現動漫形象？重點突出哪個方面？3233學生作品為母校兒童創造墻再繪一幅美麗的圖畫吧！藝術實踐：運用學過的美術知識，充分發揮自己的藝術特長，設計制作出一件自己喜愛的美術作品，留給母校作紀念。我們憧憬美好的未來，十年后，當我們重新相聚在母校，遠大的理想可否實現？評一評：我學會了運用美術作品表達自己對母校的感激之情。看誰的美術作品對母校的懷念與感激之情表達得好？福勺十年后的今天留給母校的紀念我們即將離開學習、生活了六年的母校。在依依惜別的時刻，留一份值得珍藏的紀念，送給我們親愛的母校。中國民間美術中的雞是吉祥的象征。這幅百雞圖是雞年出生的畢業生集體創作的，表達了他們對母校美好未來的祝福。把自己滿意的作品展示在母校小畫廊中留作紀念。學生作品思考與討論：1.你認為創作什么樣的美術作品留給母校作紀念最有意義？2.集體創作美術作品時應該注意哪些問題？學校慶典百雞圖小馬勺3435學生作品踏遍學校的每一個角落，處處留下我們成長的足跡。懷著對未來的美好憧憬，帶著對知識的渴求，我們即將離開母校，游向更加浩瀚的知識海洋！藝術實踐：用你喜愛的美術形式，把你小學六年中最難忘的瞬間表現出來。評一評：我懂得了自己的成長和進步是與母校老師的培養分不開的。看誰的作品把美好難忘的瞬間表現得生動有趣？拔河比賽畢業留念軍訓美術課校園一角我的成長記錄學生作品六年前，我們背上了心愛的小書包，走進伴我們成長的學校。在這里度過一個個春夏秋冬，留下一串串成長的腳印、一幕幕難忘的情景圖畫里留下我天真的童趣，記錄下我終生難忘的記憶。課堂是小伙伴的樂園。我入隊了!我上學了!思考與討論：1.在你六年的學習生活中，最難忘的一個瞬間是什么？2.用什么樣的構圖、色彩和畫面內容最能表現你心中的感受？快樂時光滑雪比賽春游3637學生作品蝴蝶媽媽(云南)非物質文化遺產非物質文化遺產剪花娘子剪窗花藝術實踐：模仿或創作一幅抓髻娃娃(單剪或重復連續式的折剪)的剪紙，可以把自己喜歡的花、動物和娃娃組合。剪好后，向同學介紹自己的創作。評一評：我知道了什么是非物質文化遺產。看誰對民間剪紙之美評價得好？看誰剪的剪紙有特色？手拉手的小女孩蝴蝶仙子快樂的娃娃抓髻娃娃剪紙中的古老記憶抓髻娃娃(山西)姜央射日(貴州)拉手娃娃(山西)中國是世界上古文明發祥地之一，幾千年文明綿延不斷。許多文化遺產是用文字、繪畫、建筑、遺址文物等記錄下來的，還有許多文化遺產是靠口傳身授的方式在生活中傳承下來的。非物質文化遺產指的就是這些不用文字而以口傳方式為主的活態文化，如各民族的民間戲曲、舞蹈、神話傳說、節日禮儀、刺繡、玩具、剪紙、面花、皮影等。抓髻娃娃是我國北方民間剪紙中一個典型的形象，它既象征著生命和繁衍，又象征著辟邪和祈福。在黃河流域的許多鄉村，抓髻娃娃有著豐富的變體，如魚娃娃、蓮花娃娃、虎娃娃，這些形象反映了勞動人民對生命繁衍興旺、對生活吉祥幸福的無限向往。剪紙講了這樣一個故事：苗族祖先造出了十二對日月，冷王把它們挑到了天上，告訴它們輪流值守白天晚上。日月們忘記了冷王的話，一齊出動，曬得人死草焦。英雄姜央站在馬桑樹上，射下十一對日月，天地才有了白天和黑夜。思考與討論：1.上網收集剪紙資料，你的家鄉有什么樣的剪紙？2.家鄉剪紙的色彩、圖案、創作手法及風格有什么特點？3.把你了解到的剪紙上的故事介紹給同學們。3839苗族對龍的崇拜由來已久，因為龍掌握著水的命脈，但是牛又是他們從事農業活動離不開的動物，于是他們把這兩種動物形象結合在一起，再加上龍和姜央都是蝴蝶媽媽所生，所以服飾中的牛龍圖案也有著對祖先崇拜的意思。牛首龍紋(貴州)苗裝上的蝴蝶(貴州)非物質文化遺產非物質文化遺產思考與討論：1.查找資料，談談你對苗族服飾圖案被譽為穿在身上的“史書”的理解。2.你還知道其他民族也有類似記載傳說的方法嗎？3.請你舉例說明苗族服飾圖案美在何處。藝術實踐：選一個你喜歡的苗族服飾圖案進行臨摹，或畫一幅身著苗族服裝的人物畫，并寫出服裝圖案上的故事和寓意。評一評：我知道了苗族的歷史文化是靠口頭文學和服飾圖案表現出來的。看誰臨摹的苗族服飾圖案精美寓意美好？學生作品苗族服飾圖案苗家少女做新衣苗族衣裳繡在服裝上的故事苗族的歷史悠久，尤其是苗族的服飾以色彩斑斕的刺繡和制作精巧的銀飾聞名中外。其實，苗族的服飾上還記載著他們的歷史和傳說。在偏遠的深山里，這些歷史和傳說正是通過口頭文學與服飾圖案才一代一代地傳了下來。小資料：苗族是我國西南地區分布較廣、人口有800多萬的少數民族。在全國55個少數民族中，苗族的人口占第五位。遠古時期，苗族的祖先生活在長江和黃河的中下游地區，以后因為戰亂被迫遷移到貴州、云南、湖南、湖北、廣西、四川、廣東，甚至海南等地。苗族族長的百鳥衣(貴州)苗族婦女的盛裝(貴州)4041學生作品現在，保留下來的珍貴年畫老版已經不多了，我們應當格外珍惜它們。民間藝人正在用木版制作年畫。藝術實踐：寫一篇有關門神的調查報告。學習民間木版年畫的形式，設計一對門神，畫好后掛在自己家的門上。思考與討論：1.課前搜集資料，與同學交流你所知道的年畫中的故事。2.你見過或聽說過哪些門神？3.門神在造型和色彩上有什么特點？4.我們應當如何珍視人類的非物質文化遺產？評一評：我了解了中國木版年畫的歷史和制作方法。看誰對門神的傳說了解得多？看誰的門神造型和色彩有特點？門神復制與傳播門神(年畫)清代孫悟空大鬧天宮(年畫)清代我國是世界上最早發明雕版印刷的國家，雕版印刷的發明是我國對人類文化發展和傳播作出的一大貢獻。不要小看這主版線稿、多塊色版和鬃毛刷，古老的文明正是靠著它們的復制才得以傳播至今。今天，我們雖然已進入信息時代，一些民間的木版年畫還靠這種古老的印刷方式傳播著，并給我們的節日增添了歡樂吉祥的氣氛。過春節在自家門上貼門神的習俗很早以前就在中國民間廣為流行。人們希望門神能擔當起鎮宅、驅邪、守門的使命。這對門神左邊的是趙公明，騎一只猛虎，手執神鞭，右邊是騎鹿的燃燈道人，手執乾坤尺。他們都是封神演義中的勇將。趙公明同時也是一個掌管錢財的“財神爺”，所以，讓他守門也有招財進寶的意思。增福財神(年畫)清代同學們正在訪問制版的民間藝人非物質文化遺產非物質文化遺產4243你知道這里展示的雕塑哪些是中國的哪些是外國的？哪些是古代的哪些是現代的？它們在表現內容、創作方法以及使用材料上各有什么不同？它們分別給你帶來哪些不同的感受？這些繪畫作品分別屬于哪一繪畫門類？請把正確的序號填在下面的括弧中。（）中國畫（）巖畫（）版畫（）農民畫（）年畫（）油畫1265347896你知道這些漂亮的建筑屬于世界什么遺產嗎？你能叫出它們的名字嗎？它們屬于哪些國家位于什么地方？在建筑風格上有什么不同？把你所了解的一切介紹給同學們。134621345254445你能說出這里展示的民間藝術品分別屬于哪一民間藝術門類嗎？它們當中的哪些項目是我國的非物質文化遺產？請你寫出家鄉的兩件民間藝術品來。12453869746