書法練習指導（實驗）六年級下冊義務教育三至六年級義務教育三至六年級練習指導（實驗）六年級下冊定價：5.10元審批號：京發改規201613號全國價格舉報電話：12358綠色印刷產品九成宮醴泉銘（局部）唐代歐陽詢釋文：贄咸陳大道無名上德不德玄功潛運幾深莫測鑿井而飲耕九成宮醴泉銘（局部）唐代歐陽詢釋文：我取其實淳反本代文以質居高思墜持滿戒念茲在茲SHUFALIANXIZHIDAO學校______________________________班級______________________________姓名______________________________練習指導六年級下冊義務教育三至六年級主編沈鵬（實驗）北京前言親愛的同學：你知道嗎，我國是一個擁有五千年燦爛文明的古國，漢字的書寫藝術是祖國文化藝術百花園中的一朵奇葩。今天，我們編寫的書法練習指導將開啟你愉快而有趣的書法學習之旅，讓你感受書法藝術的無窮魅力，了解中國傳統文化的豐富內涵。書法練習指導分為“書寫指導”“集字練習”“讀碑賞帖”“書法園地”四大部分。在內容編寫上力求既有學習方法的指導，又有書寫技能的拓展，為同學們打造一個集學習、展示、評價為一體的書法學習綜合實踐平臺，供同學們研究、合作、交流。在“書寫指導”中，我們設置了“我來讀帖”“我來分析”“我來臨摹”等學習環節，并在課中安排了毛筆書寫練習的內容，旨在引導同學們養成先讀帖、后臨摹，先動腦、再動手的良好書寫習慣。“書寫指導”以點畫書寫為起點，從結構簡單的字到結構復雜的字，由單字練習到篇章練習，遵循由淺入深、先易后難的書法學習規律，讓同學們又快又好地掌握毛筆書寫的技能技巧。“集字練習”是指導同學們實現書法學習向實際應用的轉化。通過聯系生活，激發興趣，培養書法應用意識，讓同學們在書法應用中學會合作，分享成功。在“讀碑賞帖”中，我們選取了歷代篆、隸、草、楷、行五種字體的經典碑帖，通過領略不同字體的美，培養同學們的書法鑒賞能力。“書法園地”介紹了著名書法家及其優秀作品，目的是開闊同學們的視野，進一步激發同學們熱愛漢字、學習書法的熱情。親愛的同學，現在就讓我們拿起手中的毛筆，為傳承、弘揚中國的書法藝術而努力學習吧！編者2014年6月版次：2015年12月第1版印次：2019年11月第5次印刷開本：787毫米1092毫米116印張：5ISBN978-7-102-06438-3定價：5.10元京發改規201613號義務教育三至六年級書法練習指導（實驗）六年級下冊（北京市朝陽區東三環南路甲3號郵編：100022）北京盛通印刷股份有限公司印裝全國新華書店發行人民美術出版社北京教育科學研究院合編人民美術出版社出版如遇質量問題請與本社教材出版發行部聯系電話：（010）67517602圖書在版編目（CIP）數據書法練習指導.六年級.下冊沈鵬主編劉守安執行主編.-北京:人民美術出版社2014.9（2019.11重印）ISBN978-7-102-06438-3.書.沈劉.書法課小學教材.G624.751中國版本圖書館CIP數據核字(2014)第292298號主編沈鵬執行主編劉守安副主編楊廣馨歐京海編寫人員李放朱樂朋高秀清李海亭戚榮金王興國楊慶興劉大川張樺張百軍責任編輯張百軍劉亞剛美術設計張百軍周德保賈小川封面設計徐潔攝影郭青責任印制胡雨竹第1課兩面包圍（一）左上包右下是兩面包圍結構的一種類型。這類結構的字左上部分包圍嚴密，較為平齊；右下部分變化較多。第一單元包圍結構包圍結構可分為半包圍和全包圍兩種。其中，半包圍結構根據包圍方位的不同，又分為兩面包圍、三面包圍兩種結構形式。“疾”字由病字旁和“矢”部組成，病字旁位于左上，“矢”部位于右下。1.病字旁上部左低右高；撇畫變為豎鉤，較為挺直；兩點集中在撇畫中部。2.“矢”部位置靠右，使得“疾”字中部留空較大。3.“疾”字整體略向左側傾斜。第1課兩面包圍（一）我來分析我來讀帖目錄1第一單元包圍結構第1課兩面包圍（一）.1第2課兩面包圍（二）.4第3課兩面包圍（三）.7書法園地：篆書石鼓文.10第4課三面包圍（一）.11第5課三面包圍（二）.14第6課全包圍.17讀碑賞帖：金文毛公鼎銘.20第二單元結構布勢第7課平正端莊.22第8課疏密得當.25第9課收放有序.28第10課向背有致.31書法園地：古代書法家米芾、蔡襄.34第11課大小適中.35讀碑賞帖：小篆泰山刻石.38第12課斜正相依.40第13課重并有別.43第14課顧盼生姿.46第三單元臨摹與集字綜合練習第15課臨摹（一）.49第16課臨摹（二）.55集字練習：虞世南蟬.59書法園地：畢業書法展.66附：毛筆書寫練習（有興趣的同學可繼續練習）.68疾第1課兩面包圍（一）觀察下面的例字，分析、比較例字兩面包圍結構的書寫特點，然后臨寫。我來臨摹臨寫下面的例字，注意兩面包圍的書寫要領。我來評價我掌握了兩面包圍的書寫要領。看誰的書寫筆畫規范，結構勻稱。23書法練習指導六年級下冊屢庶厥第2課兩面包圍（二）右上包左下是兩面包圍結構的另一種類型。這類結構的字右上部分包圍嚴密，較為平齊；左下部分變化較多。第2課兩面包圍（二）觀察下面的例字，分析、比較例字兩面包圍結構的書寫特點，然后臨寫。“旬”字由包字頭和“日”部組成，包字頭位于右上，“日”部位于左下。1.包字頭較為開闊，為左下部分留有合適的空間。2.“日”部較為收緊，位置偏向左下。3.“旬”字整體較為平正。我來分析我來讀帖我來臨摹45書法練習指導六年級下冊氣第3課兩面包圍（三）左下包右上是兩面包圍結構的又一種類型。這類結構的字左下部分較為伸展，右上部分較為緊湊。第3課兩面包圍（三）“延”字由建之旁包圍右上部分組成，建之旁位于左下。1.“延”字的建之旁中捺畫向右下伸展，為右上部分留下適當的空間。2.右上部分較為收緊，緊靠建之旁。3.建之旁的橫折折撇向左側略微傾斜，右上部分也向左側略微傾斜。4.“延”字整體斜中求正，重心平穩。我來分析我來讀帖臨寫下面的例字，注意兩面包圍的書寫要領。我來評價我掌握了兩面包圍的書寫要領。看誰的書寫提按分明，有節奏。67書法練習指導六年級下冊第3課兩面包圍（三）觀察下面的例字，分析、比較例字兩面包圍結構的書寫特點，然后臨寫。我來臨摹臨寫下面的例字，注意兩面包圍的書寫要領。我來評價我掌握了兩面包圍的書寫要領。看誰的書寫端正美觀，筆畫規范。89書法練習指導六年級下冊遺邇起遠第4課三面包圍（一）左包右是三面包圍結構的一種類型。這類結構的字上、下、左三面形成包圍之勢。被包圍的部分通常筆畫錯落，變化較多。“匪”字由區字框和“非”部組成，區字框將“非”部從上、下、左三面包圍。1.區字框中的兩橫上短下長，豎畫長而直，為字框內的部分留有適當的空間。2.“非”部較為收緊，左右兩部分較為靠近，左細右粗，筆畫錯落。3.區字框較為方正、平穩；“非”部居于區字框中間，略微向右傾斜。我來分析我來讀帖第4課三面包圍（一）書法園地篆書分為大篆和小篆。大篆包括甲骨文、金文、石鼓文等。篆書石鼓文是在十塊鼓形石頭上刻寫的文字，記載秦國國君與周天子的使者一起出游漁獵的盛事。石鼓文字形規整，顯示出由大篆向小篆過渡的特點，是我國最早的石刻文字。原石現藏于故宮博物院。篆書石鼓文石鼓文（局部）秦國釋文：吾車既工吾馬既同吾車既好思考討論認真讀帖，小組討論，說一說，篆書石鼓文的書法有什么特點。1011書法練習指導六年級下冊觀察下面的例字，分析、比較例字三面包圍結構的書寫特點，然后臨寫。我來臨摹臨寫下面的例字，注意三面包圍的書寫要領。我來評價我掌握了三面包圍的書寫要領。看誰的臨摹能力提高最快。第4課三面包圍（一）1213書法練習指導六年級下冊區巨歐第5課三面包圍（二）上包下是三面包圍結構中的又一種類型。這類結構的字由左、右、上三面形成包圍之勢。被包圍部分的筆畫安排均勻、緊湊。第5課三面包圍（二）“周”字由同字框和“吉”部組成，同字框將“吉”部從左、右、上三面包圍。1.“周”字中的同字框較為開闊，為被包圍部分留出適當的空間。豎撇和橫折鉤均向左側略微傾斜，橫折鉤的豎鉤部分略彎曲。2.“吉”部兩橫長短相當；“口”部較扁；整體狹長，左低右高。3.“周”字整體斜中求正。我來分析我來讀帖觀察下面的例字，分析、比較例字三面包圍結構的書寫特點，然后臨寫。我來臨摹1415書法練習指導六年級下冊臨寫下面的例字，注意三面包圍的書寫要領。我來評價我掌握了三面包圍的書寫要領。看誰的書寫整潔美觀、端莊大方。全包圍結構的字四面都被包圍，要通過字框內部結構的變化使整個字避免呆板。第6課全包圍“固”字由國字框和“古”部組成，“古”部位于國字框里面。1.“固”字中，豎畫較直；橫折和橫左低右高；整體較為平穩，封閉嚴密。2.“古”部略微靠上、偏左，筆畫較細；橫畫與國字框的橫基本平行；整體略向左側傾斜。3.“固”字筆畫分布較為均勻，右側留白較多，整體斜中求正。我來分析我來讀帖第6課全包圍1617書法練習指導六年級下冊感風盛第6課全包圍分析下面例字中包圍和被包圍的兩部分的大小、寬窄、錯落變化，然后嘗試臨寫。我來臨摹臨寫下面的例字，注意全包圍的書寫要領。我來評價我掌握了全包圍的書寫要領。看誰臨寫時能關注到整體排列。1819書法練習指導六年級下冊國圖讀碑賞帖讀碑賞帖毛公鼎是西周晚期宣王（前827前782）時代的青銅器。毛公鼎銘文記載了周王于動亂時，賜給重臣毛公大量物品，并命他忠心輔佐自己的史實。毛公為感謝周王，特鑄鼎以記其事。毛公鼎現藏中國臺北“故宮博物院”。毛公鼎銘西周金文毛公鼎銘小知識：金文是指鑄在商周青銅器上的銘文也叫鐘鼎文。毛公鼎西周此銘文字體規整，線條勁挺，字形略長，勻稱端莊。盡管銘文在鼎中凹面上展開，但通篇錯落有致，疏朗自然。西周晚期的金文書法，無論是在用筆、結字、通篇安排等都趨于成熟。毛公鼎銘正是這一時期的代表作品。2021書法練習指導六年級下冊第7課平正端莊亦“王”字三橫一豎，基本橫平豎直“亦”字一橫兩豎三點，排布均勻。端正平穩是楷書的首要特征，在書寫時要注意將字寫端正。第二單元結構布勢布勢是指安排、布置字形姿態和架勢的基本規律。掌握這些規律就能使寫出的字比例協調，更有精神。第7課平正端莊1.“王”字三橫沿中豎對稱分布，中豎飽滿端正，使整個字有穩定感。2.“亦”字兩豎端正，左右兩點有變化，與兩豎相距勻稱，整體對稱平衡。我來分析我來讀帖分析下列例字左右部分的對稱關系，體會其平正端莊的特點，然后嘗試臨寫。我來臨摹2223書法練習指導六年級下冊臨寫下面的例字，注意平正端莊的書寫要領。我來評價我掌握了平正端莊的書寫要領。看誰書寫的字平正端莊。1.“公”字的筆畫少，筆畫距離疏朗。2.“醴”字的筆畫多，筆畫安排緊湊。1.“公”字的四個筆畫短小、粗壯，筆畫疏朗，相互呼應而不松散。2.“醴”字結構復雜，筆畫繁多，安排緊湊，間距均勻。疏密通常針對字中筆畫安排來說的。疏指筆畫安排較疏朗，密指筆畫分布較密集。一個字的筆畫安排講究疏密適宜。第8課疏密得當我來分析我來讀帖第8課疏密得當2425書法練習指導六年級下冊京率分析下列例字對疏密關系的處理方法，總結規律，然后嘗試臨寫。我來臨摹臨寫下面的例字，注意疏密得當的書寫要領。我來評價我掌握了疏密得當的書寫要領。看誰書寫的字疏密得當。第8課疏密得當2627書法練習指導六年級下冊觀續1.“祥”字示字旁伸左讓右，右點提高縮小，“羊”部下橫長而開張。2.“壑”字“又”部的撇較收，捺較放。收放在楷書結構中又叫伸縮挪讓，它是指字中筆畫在組合時，通過伸長、縮短處理，使整體和諧有序又靈活多變。第9課收放有序1.“祥”字左收右放，筆畫勻稱又相互穿插，非常和諧。2.“壑”字“又”部的撇縮短，為下邊“土”部留出空間，“土”部的豎伸長，也使幾部分互相穿插，緊湊而有序。壑我來分析我來讀帖分析下列例字中筆畫伸長和縮短的處理方法，總結規律，然后嘗試臨寫。我來臨摹第9課收放有序2829書法練習指導六年級下冊臨寫下面的例字，注意收放有序的書寫要領。我來評價我掌握了收放有序的書寫要領。看誰書寫的字收放有序。第10課向背有致向背是針對字中左右部分安排來說的。向是指字的左右部分相互迎接，呈包容姿態；背是指字的左右部分彼此相背離，但互相呼應。1.“德”字由左右兩部分組成，左右兩部分呈相向之勢。2.“非”字由左右兩部分組成，左右兩部分呈相背之勢。德1.“德”字的雙人旁上部略向右傾，字右上部分向左傾，兩部分呈相向之勢。2.“非”字左右兩部分背靠背，呈相背之勢，又相呼應。我來分析我來讀帖第10課向背有致3031書法練習指導六年級下冊蕤盛蔽繁分析下列例字對向背關系的處理方法，總結規律，然后嘗試臨寫。我來臨摹臨寫下面的例字，注意向背有致的書寫要領。我來評價我掌握了向背有致的書寫要領。看誰書寫的字向背有致。第10課向背有致3233書法練習指導六年級下冊記凄第11課大小適中大小通常是針對單個的字來說的。大是指字的外輪廓所占位置較大，小是指字的外輪廓所占位置較小。第11課大小適中1.“蠲”（）字筆畫較多，字形較大。2.“日”字筆畫較少，字形較小。1.“蠲”字是左右結構，筆畫較多，筆畫的間距疏密得當，整體字形較大。其中，“蠲”字幾個部分大小適中。2.“日”字是獨體字，筆畫少，筆畫安排寬綽但不松散。蠲我來分析我來讀帖古代書法家米芾（）、蔡襄米芾（10511108），字元章，宋代書法家。他的書法以行書成就最高，傳世的作品有苕溪帖蜀素帖珊瑚帖研山銘等。蔡襄（10121067），字君謨，宋代書法家。他的楷書學顏真卿，端莊沉著；行書則學習虞世南、歐陽詢、褚遂良等。他傳世書跡較多，有萬安橋記晝錦堂記致彥猷（）帖澄心堂紙帖等。書法園地蜀素帖（局部）宋代米芾致彥猷帖（局部）宋代蔡襄思考討論認真讀帖，小組討論，說一說，米芾、蔡襄的書法作品給人的感覺有哪些不同。3435書法練習指導六年級下冊分析下列例字對大小關系的處理方法，總結規律，然后嘗試臨寫。我來臨摹第11課大小適中臨寫下面的例字，注意大小適中的書寫要領。我來評價我學會了大小適中的寫法。看誰書寫的字大小適中。3637書法練習指導六年級下冊職鑿讀碑賞帖讀碑賞帖小篆泰山刻石小知識：李斯倡導“書同文”政策，將戰國時代秦國的文字整理、統一后推行到全國，從而在全國范圍內統一了漢字。統一后的字被后世稱為“小篆”。釋文：皇帝臨立作制金石刻因明日貴賤分明男女泰山刻石又名封泰山碑，小篆，相傳書寫者為李斯。原石系四面環刻，分為秦始皇功德銘和二世詔書兩部分。現僅有二世詔書中10個殘字。原石現存于山東泰安岱廟。泰山刻石書法平穩端正，字形勻稱修長，線條圓潤流暢，結構左右對稱、橫平豎直，結字上緊下松、疏密有致。前人對泰山刻石給予了很高的評價。泰山刻石（局部）秦代李斯（傳）小知識：李斯倡導“書同文”政策，將戰國時代秦國的文字整理、統一后推行到全國，從而在全國范圍內統一了漢字。統一后的字被后世稱為“小篆”。3839書法練習指導六年級下冊第12課斜正相依斜正通常是針對字中不同部件的正斜關系來說的。斜指傾斜，正指平正。字中傾斜和平正的部分巧妙呼應，姿態豐富，但整體平穩。1.“飲”字左邊食字旁平正，右邊“欠”字向左側傾斜。2.“智”字左上部的“矢”部傾斜，其余部分平正。飲智1.“飲”字右邊的“人”部撇低捺高，整體向左傾斜。左右兩部分一正一斜，動態十足，但重心平穩。2.“智”字左上部的“矢”部向左傾斜，其余部分平正。我來分析我來讀帖分析下列例字對斜正關系的處理方法，總結規律，然后嘗試臨寫。第12課斜正相依我來臨摹4041書法練習指導六年級下冊臨寫下面的例字，注意斜正相依的書寫要領。我來評價我學會了斜正相依的寫法。看誰書寫的字能斜正相依。第13課重并有別第13課重并有別重是指漢字的部件在上下結構中重復出現的形式，并是指漢字的部件在左右結構中重復出現的形式。書寫時，重、并的部件往往有主次、大小之別。1.“炎”字上下兩個“火”字，雖重復，但大小有變化。2.“弱”字左右兩部分，雖重復，但寬窄不同。1.“炎”字兩部分上小下大，下部托載上部。2.“弱”字兩部分左邊窄小、收縮，右邊寬大、舒展。我來分析我來讀帖4243書法練習指導六年級下冊能取動分析下列例字對重并關系的處理方法，總結規律，然后嘗試臨寫。我來臨摹第13課重并有別臨寫下面的例字，注意重并有別的書寫要領。我來評價我學會了重并有別的寫法。看誰書寫的字重并有別。4445書法練習指導六年級下冊赫輟顧盼通常是指字中筆畫與筆畫、部件與部件之間相互呼應的規律。呼應能增加字的姿態，使書寫靈動活潑，形散而神不散。第14課顧盼生姿1.“以”字左右部分相隔較遠，相互呼應。2.“深”字三點水相互呼應，左右部分顧盼生姿。1.“以”字左邊的挑點與右邊的短撇相呼應，末筆側點與挑點相映成趣。2.“深”字的三點水筆斷意連，三點水與右邊的部分相呼應。我來分析我來讀帖分析下面例字中筆畫、部件之間顧盼的規律，然后嘗試臨寫。第14課顧盼生姿我來臨摹4647書法練習指導六年級下冊深臨寫下面的例字，注意顧盼生姿的書寫要領。我來評價我學會了顧盼生姿的寫法。看誰臨寫時能關注到顧盼生姿。第15課臨摹（一）下面要臨摹的內容節選自唐代書法家歐陽詢九成宮醴泉銘：“微風徐動，有凄清之涼，信安體之佳所，誠養神之勝地。”意思是說（九成宮周圍）微風吹拂，送來涼意，是盛夏消暑的好地方。這一段話，四行，二十一個字，從右往左豎行排列，字與字間隔疏朗。其中，包含有漢字常見的一些基本筆畫。從結構上來看，這二十一個字有獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構。在以前的學習中，我們先將要臨摹的例字拆分為點、橫、豎、撇、捺、提、鉤等筆畫，然后將例字中有代表性的筆畫進行整理、分類、對比、研究，分析筆畫形狀的異同，總結特點，歸納寫法要領。在此基礎上，我們又根據偏旁、部首，將例字進行分類，總結這些不同的偏旁、部首在字中的書寫規律。接下來，我們又從例字的結構和組成部件的相互關系入手，分析總結獨體字、左右結構、上下結構、包圍結構字的書寫規律。最后，我們又從疏密、向背、大小、斜正、重并、顧盼等角度分析例字是如何安排、布置字形姿態和架勢，從而使單個字的安排匠心獨具，精神、耐看。本節課開始，我們嘗試將上述學習內容貫穿到綜合臨摹、集字的練習中。第三單元臨摹與集字綜合練習前面，我們一起學習了點畫、偏旁、結構及布勢等方面的內容。本單元，我們進行臨摹與集字綜合練習。第15課臨摹（一）我來讀帖4849書法練習指導六年級下冊為我來分析1.“微”字中部狹長挺直，左右向中部靠攏。2.“風”字為三面包圍結構，整體字形微向左傾。3.“徐”字左窄右寬，左低右高。4.“動”字左高右低，左右相互倚靠，動態十足。5.“凄”字左右兩部分斜正相依，中部留空較大。6.“清”字左右兩部分相互呼應，左窄右寬。10.“養”字略向左側傾斜，筆畫粗細搭配合理。9.“體”字略向左側傾斜，筆畫繁多，排布勻稱。11.“勝”字左右兩部分相向取勢，中間留白較大。12.“地”字疏密有致，中部筆畫密集，四周筆畫疏朗。8.“信”字左右斜正相依，左窄右寬。7.“涼”字整體較為平穩，左窄右寬。第15課臨摹（一）九成宮醴泉銘(局部)唐代歐陽詢5051書法練習指導六年級下冊第15課臨摹（一）我來臨摹臨摹下面的例字，注意各字的特點。5253書法練習指導六年級下冊在臨摹前，我們要認真讀帖，分析筆畫寫法，注意單個字的結構要領。同時，我們還應該對通篇的布局進行解讀，也就是要注意章法。歐陽詢九成宮醴泉銘章法布局是縱有行、橫有列的形式。本節課，我們繼續學習整段碑文的臨摹。要注意如何按照原碑帖的章法，節臨一段碑文。第16課臨摹（二）我來分析第16課臨摹（二）在臨摹“微風”一段文字時，我們要掌握好字的大小、姿態，避免把字寫得過大，撐滿格子，也不要把字寫得過小，顯得空蕩。此外，臨摹時要瞻前顧后，留意字與字之間的呼應關系，注意字距、行距，使通篇既有大小、斜正、疏密、向背、虛實的矛盾對立，但又是和諧、統一的整體。九成宮醴泉銘(局部)唐代歐陽詢5455書法練習指導六年級下冊第16課臨摹（二）5657書法練習指導六年級下冊集字練習：虞世南蟬“垂飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。”這是唐代虞世南的一首詠蟬詩，描寫的是蟬的形體、習性和聲音，寓意詩人高潔清遠的品行志趣，教育我們做人應該立身高處、德行高潔，才能說話響亮、聲名遠播。本節課我們從九成宮醴泉銘中集出虞世南的五言詩蟬，進行集字書寫練習。內容簡介書寫提示1.“垂”字，上窄下寬，略呈三角形，筆畫書寫平穩，結構端莊。蟬詩中有十七個字可以從九成宮醴泉銘中直接集出，我們先分析單字寫法。3.“清”字左窄右寬，三點水相互呼應，“青”部用筆厚重。2.“飲”字左靜右動。左側“食”平穩，布白勻稱；右部“欠”傾斜，富于動感。4.“露”字形體長方，筆畫繁多，留白勻稱，搭配合理。5.“流”字結體橫向取勢，左窄右寬，左右基本齊平。通過兩節課的學習，我們知道了在整體臨摹時，首先要分析章法布局，注意字距、行距，然后分析單字書寫要領，書寫時力求連貫、流暢。學習建議集字練習5859書法練習指導六年級下冊集字練習10.“聲”字形體長方，筆畫繁多，搭配合理。其中長捺與豎鉤呼應。14.“是”字橫畫向右上伸展，撇收捺放，疏密有致，整體斜中求正。12.“遠”字是半包圍結構，平捺略向右下出鋒，承載右上部件。8.“居”字上窄下寬，長撇舒展；“古”部的長橫向右傾斜，整體端正。11.“自”字嚴謹內斂，筆畫較粗重，其中兩個短橫細短有神態。15.“藉”字草字頭左低右高；“昔”的長橫向右伸出，與上部、左下相互呼應。7.“出”字結體平穩中有變化，豎畫垂直突出。13.“非”字兩豎畫左低右高、左短右長，六個橫畫各有姿態。9.“高”字疏密有致，字形長方且上長下扁，橫折鉤向右伸展。6.“響”字字形長方；上部收緊，筆畫布白勻稱；下部“音”的橫畫長而舒展。2.“疏”字的左邊部分可以用“”字的左下部分和“子”字的起筆橫撇拼合，右邊部分可以用“竦”字的右邊部分拼合，注意兩部分的搭配、呼應。16.“秋”字左低右高，“火”的捺畫向右下伸展，筆畫安排疏密有致。3.“桐”字可用“杖”字的偏旁和“同”拼合，注意左右部分的高低寬窄。17.“風”字屬上包下結構，上窄下寬，風字框內部件上疏下密。1.“”字可以用“經”字的偏旁和“委”拼合，注意左窄右寬。蟬詩中還有“”“疏”“桐”三個字在九成宮醴泉銘中找不到，我們可以采用筆畫拼合的辦法集字。6061書法練習指導六年級下冊集字練習橫幅、縱式條幅書寫順序是自右向左、自上而下。歐陽詢楷書的章法是以疏朗取勝，所以我們集詩的章法也要兼顧這個特點。字與字、行與行之間的距離要留白適當，即要有一定的距離，不能過于緊密，并且還需要字與字、行與行彼此間相互有照應、整體協調。筆畫少的字，可以筆畫稍微粗些，即留白小、顯得相對重一些為宜；筆畫多的字，筆畫要寫得略細些，使得整個字看起來留白多、感覺輕一點為宜。書寫款式：橫幅或縱式條幅。紙張尺寸：可選用三尺宣紙來書寫，也可選用四尺三裁的（一張長四尺整張的宣紙，上中下分成三等份）紙張來書寫。按照上述書寫要點，先把單字臨寫一下，再選好適當的紙張，疊出格子，寫出整幅作品。準備紙張小提示在集字練習的時候，字帖中沒有的字，可以采取拼合的辦法，用不同字的部首、筆畫組合成新的字，使該字的風格接近原碑帖。學習建議6263書法練習指導六年級下冊集字練習單字練習臨摹例字，注意各字的特點。6465書法練習指導六年級下冊書法園地馬上要小學畢業啦，我們來辦個畢業書法作品展吧！畢業書法展展覽結束后，將作品贈送給老師或同學，作為畢業留念吧！同學們，我們從三年級開始學習毛筆書法，很快就要小學畢業了。在這四年中，書寫檔案記錄了我們的點滴進步。畢業前夕，我們一起舉辦畢業書法展，用我們的作品向母校、老師獻禮！一、確定展覽時間、地點1.可以集字書寫，也可以自由書寫。2.內容可以寫祝福、惜別的話語，也可以寫喜愛的詩詞。時間：畢業典禮前兩周地點：本班教室作品展出后，組織全體同學參觀，相互交流學習心得，并對作品自評、互評。三、評價交流四、贈送作品二、作品征集要求書法園地學生作品6667書法練習指導六年級下冊毛筆書寫練習書法練習指導六年級下冊6869第2課練習臨寫下面的例字，注意兩面包圍的書寫要領。第3課練習臨寫下面的例字，注意兩面包圍的書寫要領。第4課練習臨寫下面的例字，注意三面包圍的書寫要領。第1課練習臨寫下面的例字，注意兩面包圍的書寫要領。毛筆書寫練習書法練習指導六年級下冊7071第5課練習臨寫下面的例字，注意三面包圍的書寫要領。第6課練習臨寫下面的例字，注意全包圍的書寫要領。第7課練習臨寫下面的例字，注意平正端莊的書寫要領。第8課練習臨寫下面的例字，注意疏密得當的書寫要領。毛筆書寫練習書法練習指導六年級下冊7273第9課練習臨寫下面的例字，注意收放有序的書寫要領。第10課練習臨寫下面的例字，注意向背有致的書寫要領。第11課練習臨寫下面的例字，注意大小適中的書寫要領。第12課練習臨寫下面的例字，注意斜正相依的書寫要領。毛筆書寫練習書法練習指導六年級下冊7475第13課練習臨寫下面的例字，注意重并有序的書寫要領。第14課練習臨寫下面的例字，注意顧盼生姿的書寫要領。第15課練習第16課練習臨寫下面的例字，注意各字的特點。臨寫下面的例字，注意各字的特點。書法練習指導六年級下冊76集字練習臨寫下面的例字，注意各字的特點