綠色印刷產品定價：5.70元審批號：京發改規201613號全國價格舉報電話：12358主編：常銳倫歐京海副主編：侯令王振華編委：白彬華楊嘉棟劉月娥楊廣馨李雪梅劉世彬教富斌責任編輯：王振華教富斌美術設計：陸惠國周德保攝影：郭青田傳俊責任印制：胡雨竹出版說明本教科書是2001年版的修訂本，是依據義務教育美術課程標準（2011年版）進行修訂和完善的。為促進學生人格全面發展，提高其美術素質，本教科書將義務教育美術課程標準轉化為中小學師生可實施的教學內容，在明確學生必備的美術知識與技能的基礎上，注意貼近學生的學校生活與社會生活，使之富有情趣和啟發性。本教科書廣泛聽取全國實驗區師生的意見，吸納各地優秀課例，使得教材的美術知識和能力訓練更加科學與系統，適于學生學習。本教科書的編寫得到了首都師范大學、北京教育學院、清華大學美術學院、中央美術學院、北京教育科學研究院等單位的專家及全國各地中小學美術教研員的大力支持與幫助，在此表示衷心感謝。型表現賞評述合探索造欣綜計應用設1.恐龍世界22.畫中的線條43.會動的線條64.人物與環境85.我們的社區106.大嘴怪127.威武的盾牌148.別致的小花瓶17清明上河圖19.會變的盒子2010.有趣的蛋殼造型2311.橙色的畫2612.綠色和紫色的畫2813.彩墨游戲（一）3014.彩墨游戲（二）3215.卵石動物造型3416.生活與藝術中的花3617.嬌艷的花3818.有趣的生肖郵票40目錄19.變垃圾為寶43綜合練習46小提示：同學們，我們的教科書已進入循環使用，請大家一定要愛護它。在書中回答問題時請用鉛筆輕輕地書寫。謝謝！姓名年月日教育部2013年審定義務教育教科書美術三年級下冊人民美術出版社編人民美術出版社出版（北京市朝陽區東三環南路甲3號郵編：100022）北京盛通印刷股份有限公司印裝全國新華書店發行2014年12月第1版2019年11月第6次印刷開本：787毫米1092毫米116印張：3ISBN978-7-102-05807-8定價：5.70元京發改規201613號如遇質量問題請與本社教材出版發行部聯系電話：（010）67517602義務教育教科書美術主編：常銳倫歐京海副主編：侯令王振華北京纖夫們緊張勞作的情景，使我們從一個側面看到當年汴梁城的繁榮景象。清明上河圖畫面組織講究內在聯系嚴密緊湊，一氣呵成，具有很高的藝術成就，在世界繪畫史上占有重要的地位。清明上河圖(中國畫局部)北宋張擇端清明上河圖是我國北宋時期的作品，距今已有800多年的歷史。全畫長5米多，寬25厘米。此畫描繪了清明時節的北宋都城汴梁（今河南開封）的市民生活場景。這里選取的局部表現的是橋上小販和行人的熙攘、喧鬧以及過橋船工、1藝術實踐：發揮你的想象力，抓住恐龍的特征，運用多種方法創作一件表現恐龍生活的作品，或集體創辦一期介紹恐龍的手抄報。學生作品評一評：我知道了地球是我們賴以生存的家園，我們要好好保護它。看誰把恐龍的特征表現得突出又生動？課后拓展：我們怎樣做才能保護好我們的地球家園？恐龍基本結構示例紙板恐龍快樂的小恐龍恐龍樂園小組制作手抄報你參觀過恐龍展覽嗎？你知道各種恐龍的名稱嗎？恐龍在2.2億多年前曾經統治地球達1.6億年之久，然而在大約6500萬年前卻神秘地消失了，給人類留下了無窮的奧秘。恐龍世界思考與討論：1.你知道哪些恐龍？它們的外形、身體、頭和尾巴有什么區別？生活環境有什么特點？2.查找有關恐龍的資料，說一說恐龍為什么會消失？現在的什么動物可能是恐龍的后代？參觀恐龍博物館23藝術實踐：欣賞本課中的作品后，說一說你的收獲。選一幅你感興趣的作品，用200字以內的短文評述作者是如何運用線條來表現作品內容的。學生作品女像(速寫)現代馬蒂斯(法國)兩個青年農民(速寫)現代畢加索(西班牙)海景(速寫)1864瓊坎(荷蘭)思考與討論：1.欣賞本課中的我國古代繪畫，請你比較這三幅作品中的線條有哪些不同？2.請你比較三幅外國作品中的線條，看看各有什么特點？請分別說一說。評一評：我知道了線條是繪畫的藝術語言之一。看誰對作品中的線條分析得準確，語言表述得優美？小體驗：請用肢體的動作表現你對線條的感受。我的同學村前的大樹我的同學畫中的線條放牧圖畫像磚魏晉黃河逆流(中國畫)南宋馬遠八十七神仙卷(中國畫局部)唐代傳吳道子從古至今，從東方到西方，無論抽象還是具象的繪畫作品，線條一直是創造形象和表達感情的基本要素之一。你看，畫家創造出的線條有的柔中帶剛，有的柔和秀美，有的飄逸灑脫，有的稚拙樸實在畫家的筆下線條具有了生命力，抒發了他們不同的情懷，同時也給我們帶來無盡的藝術享受！八十七神仙卷是一幅白描人物長卷。作者運用細長流暢的線條，描繪稠密而又重疊的衣褶，表現出神仙優美輕盈的體態，人物臉部的線條比衣服的線條更細膩，使整個畫面更加生動。作品雖沒有任何顏色，卻給人以華美富麗的感覺，展現了中國古代人物畫的杰出成就。45藝術實踐：仔細觀察生活中具有動感的景物，并以曲線為主畫一幅有動感的畫。學生作品評一評：我知道運用好曲線能使畫面產生動感。看誰的作品線條優美，畫面富于動感？舞神春天的旋律海云追日蛟龍出海古埃及裝飾畫新綠教師范作春天教師范作在我國敦煌石窟中，有許多描繪“飛天”的壁畫，請你分析一下，是什么原因使我們感覺她們在飛翔呢？會動的線條敦煌320窟壁畫(局部)唐代思考與討論：1.這兩張照片中的線條有什么特點？給了你什么樣的感受？2.哪些線條能給人以動感？小體驗：請你畫出直線、斜線、曲線，體會它們帶給你的不同感受。羅馬城市雕塑(意大利)現代上海外灘夜景67藝術實踐：根據本課提供的人物造型，發揮你的想象力，通過添加適當的背景，以及改變服裝和人物方向，讓畫面更豐富、更有趣！學生作品評一評：我知道改變人物的背景、服裝、方向能表現不同的繪畫內容。看誰的作品表現的人物與環境關系富有創意？雜技表演輪滑比賽快樂的假日為國爭光遨游太空人物與環境本課中有兩組動態人物，你能根據他們的姿態，想象他們都在做什么嗎？你能想象當他們的身體方向發生變化時，是什么樣子嗎？思考與討論：1.這幾幅畫中的人物動作完全相同，但它們所表現的意思為什么不一樣？2.你覺得哪些作品富有創意？說一說你的看法。3.怎樣添加環境能讓你的畫更有新意？學生作品晾衣服快樂的小丑舞林高手海底探秘89藝術實踐：請到學校附近的街道和社區，細致地觀察、記錄人們活動的場景。每個人畫一幅表現社區新貌的畫，也可以把它們接成長卷。學生作品評一評：我知道了社區是我們每個家庭生活居住的地方，講文明、講禮貌是和諧社區的基本保障。看誰畫的社區環境優美，人物表現生動？和諧社區晨練海島漁村社區門前社區的新人、新事、新風貌我們的社區社區是我們每一個家庭生活居住的地方，它就像一幅長長的畫卷，充滿了現代生活氣息，展現了時代文明。思考與討論：1.你居住的社區環境有什么特點？小區里有什么設施？附近有哪些商店、超市、公園？2.你想從哪個角度表現社區新風貌？鳥瞰社區美麗的社區社區一角1011藝術實踐：發揮你的想象力，運用夸張和變形的表現方法，用吹塑紙版畫表現一個嘴大得出奇并且有趣的怪物。學生作品評一評：我初步掌握了吹塑紙版畫的制作方法。看誰創作的大嘴怪本領大？看誰的想象力豐富？思考與討論：1.學生作品表現了大嘴怪的哪些本領？想出了哪些有趣的故事？2.作品是怎樣使大嘴怪的嘴變大的運用了什么表現方法？3.你想畫的大嘴怪有什么奇特的本領？你給它想出了哪些有趣的生活環境？大嘴怪樂園快樂的大嘴怪蝙蝠俠大水怪大鯊魚大嘴怪大嘴怪，它的嘴能有多大？它是兇惡的，還是善良的？是丑陋的，還是美麗的？你想象的大嘴怪是什么樣的？你想如何來表現？今天我們學習用吹塑紙版畫來表現大嘴怪。將畫稿謄畫在吹塑紙上。324吹塑紙版畫的制作方法：在版上滾油墨。將紙蒙在版上固定住，用馬蓮均勻地磨印。將紙從版上揭下來，一幅吹塑紙版畫就完成了。小提示：印制前，先要將紙與版固定好，畫面不要錯位。磨印時，用力要均勻，不要遺漏任何地方。11213思考與討論：1.本課展示的盾牌運用了哪些形象和色彩？2.盾牌設計運用了哪些表現手法？3.它們是如何突出盾牌的威武的？4.你想設計一個什么樣的盾牌？盾牌背面示意完成作品321盾牌的制作方法：古代盾牌扶盾武士俑頭戴戰盔，身披鎧甲，表情威嚴，它手扶著面目猙獰的獸頭盾牌，更顯得威風凜凜。威武的盾牌扶盾武士俑北朝你知道的盾牌有哪些？它們的外形、色彩、紋樣有什么特點？它們是用什么材料制作的？給你哪些視覺感受？歐洲古盾牌16世紀盾牌表演歐洲古代戰士像現代1415別致的小花瓶用陶泥制作的花瓶雖然不像玻璃和陶瓷花瓶那樣晶瑩漂亮，但它那樸素的材質和隨意的造型，卻散發出一種獨特的藝術氣息。說一說，生活中你見過哪些造型有趣的花瓶？看一看，這里擺放的玻璃和陶瓷花瓶你喜歡哪一件？請從造型、裝飾、材料等方面說說你的理由。玻璃花瓶陶瓷花瓶藝術瓶花陶瓷花瓶插花藝術實踐：課前尋找有關盾牌的資料，以小組合作的方式，運用夸張、變形的手法，設計一個能讓敵人膽戰心驚的盾牌。學生作品評一評：我知道了生活中要學會保護自己，樹立防范意識。看哪個小組制作的盾牌威武又精美？1617藝術實踐：用本課學習的泥條成型的方法，制作一個造型新穎美觀的花瓶。也可以與同伴合作進行。評一評：我學會了用泥條成型的方法捏塑小花瓶。看誰制作的小花瓶造型別致，裝飾得又好看？學生作品雕花罐彎脖細口瓶魚口瓶盤條雙口瓶水紋裝飾罐思考與討論：1.兩種花瓶的泥塑方法哪些地方一樣，哪些地方不一樣？2.它們分別用了什么技法？做了什么裝飾？3.你還有更好的創意嗎？123泥條成型方法一：泥條成型方法二：完成作品在器型外面施加裝飾。123制作底部。沿器底將泥條從下向上環繞盤筑。用毛巾兜著，將泥條圍繞著紙筒卷一圈立好。將搓好的泥條橫豎交錯擺放在毛巾上。用木棒輕輕搟壓泥條。完成作品小提示：泥條半干后再將紙筒和毛巾拿開。1819思考與討論：1.制作方法中選擇的盒子與要表現的女孩形象有什么關系？2.女孩的形象設計用了盒子的幾個面？3.這件作品在設計上有什么巧妙之處？小體驗：拆開一個廢舊紙盒，仔細分析紙盒的制作方法，再試著把它反折成白紙盒。紙盒娃娃的制作方法：將選好的盒子拆開。把設計好的形象畫在拆開紙盒的相應位置上。再將盒子的接縫處粘好，把剪好的兩條腿與身子粘在一起。沿輪廓線剪出頭和手。在各部位涂上漂亮的顏色。完成作品43215會變的盒子盒子是我們日常不可缺少的生活用品，它們不但有許多用途，而且有的制作非常精美。銀鎏金嵌琺瑯硯盒清代你看這件元代漆盒，盒身雕滿如意云紋，漆色光亮溫潤，器型古樸高雅；象牙圓雕鵪鶉，造型新穎，設計精巧，形象生動傳神；而這件硯盒更是裝飾精美，做工精細，給人以富麗堂皇之感。這三件盒子都是中國古代的傳世佳作。云紋剔犀盒元代象牙雕鵪鶉盒清代說一說，這里展示的盒子使用了什么材料？是干什么用的？看一看，它們的造型與功能之間有什么關系？想一想，它們是如何體現審美和實用價值的？2021有趣的蛋殼造型豬八戒與沙僧教師范作李逵教師范作你瞧，豬八戒、沙僧和李逵三位用蛋殼作的人物面部表情非常夸張，豬八戒憨態可掬、沙僧不茍言笑、李逵剛正不阿的人物形象被表現得惟妙惟肖。作品造型簡潔，色彩艷麗，不僅具有傳統的民間藝術特色，而且富于裝飾情趣。說一說，豬八戒、沙僧、李逵三位人物出自哪些文學名著？想一想，他們的人物造型由哪幾部分組成？用了什么材料？是怎么制作出來的？他們的面部表情和服飾分別運用了哪些創作手法？學生作品助威藝術實踐：認真分析所選紙盒的特點，通過對盒子的構思和聯想，并用畫、剪、折、卷、貼等方法，把你的盒子變成一個有趣的新形象。學生作品評一評：我學會了拆、折盒子，并能將它制作成一個有趣的新形象。看誰將紙盒的材料利用得充分？看誰設計的形象構思巧妙？看一看，學生作品的設計有哪些不同？分別采用了什么創作方法？在題材上你還有什么好的創意？水鳥龜兔賽跑兔子小白鴨小貓釣魚小黃鴨2223學生作品藝術實踐：用蛋殼、彩紙、廢棄物等材料設計一個有趣的蛋殼造型，運用剪、貼、卷、折等方法把它制作出來。注意底座要制作得結實又美觀。你覺得哪些作品設計得富有創意？4評一評：我學會了運用夸張和概括的手法制作蛋殼造型。看誰設計的蛋殼造型形象既概括夸張，又生動有趣？非洲雄獅小博士舞蹈家阿凡提兔子青蛙王子藍鼠思考與討論：1.公雞作品和其他學生作品有什么相同和不同？它們的底座各有什么特點？2.如何制作底座才能保持作品的平衡與穩定？3.除了用蛋殼，還可以用其他的材料來替代嗎？完成作品3123公雞的制作方法：剪一個扇形做公雞的底座。將蛋殼橫粘在底座上，作為公雞的頭和身子。將剪出的雞冠、眼睛、嘴、翅膀和尾巴等按公雞的部位粘好。小提示：蛋殼易碎，要輕拿輕放。學生作品獅子小淘氣2425學生作品思考與討論：1.生活中有哪些物體是橙色的？2.橙色給你帶來哪些聯想？3.橙色的畫是不是只能用橙色？分析作品中還用了哪些相關的其他顏色。藝術實踐：試著調出幾種不同的橙色，然后以橙色為主，畫一幅畫。評一評：我知道了橙色是由黃色和紅色調配出來的，它屬于間色。看誰的作品將橙色與繪畫內容結合得好？橙色的聯想橙色的花碩果累累大龍蝦面具橙色練習橙色的畫打菜籽(農民畫)1987高加明小知識：由兩個原色調配而成的顏色，稱為間色。明亮而活潑的橙色，象征著秋天的收獲，也象征著關懷、誠信和熱烈。它色調明快，帶給人們溫暖和激情。讓我們在這節課里共同來了解橙色，探索間色的奧秘吧！小體驗：請用紅色和黃色調配出橙色。當加進的紅色多于黃色或者加進的黃色多于紅色時，看看會有什么變化。說一說，你在打菜籽這幅畫中看到了什么？作者是如何運用色彩表現季節的？作品的色彩給你什么感受？三原色和三間色2627回娘家(農民畫)1988劉洪霞藝術實踐：以綠色或紫色為主色調，完成一幅作品。學生作品評一評：我學會了用黃色和藍色調出綠色，用藍色和紅色調出紫色。看誰的作品能用色彩表現好內容？不同的顏色會使畫面產生不同的效果。回娘家這幅作品與池塘都是以一種顏色為主來表現的，但你能看出它們在用色方法上有什么不同嗎？這些色彩給了你什么不同的感受？紫葡萄快樂的魚牽牛花綠色和紫色的畫學生作品思考與討論：1.生活中哪些物體是綠色的？哪些物體是紫色的？2.學生作品是如何運用綠色和紫色的？它們分別給你什么樣的感受？池塘(油畫)1899莫奈(法國)小體驗：試一試，黃多藍少或藍多黃少時調出的綠色有哪些變化？當藍多紅少或紅多藍少時調出的紫色又會有哪些變化？寧靜而富有生機的綠色，象征著和平與寬容，法國畫家莫奈用豐富的綠色為我們描繪了夏日的池塘，給人以靜謐、清涼的美感。美麗的紫色又讓你聯想到什么？讓我們用畫筆來表達自己對生活、對自然的感受吧！踢足球綠色的植物葡萄架下2829藝術實踐：運用本課中學習的彩墨表現方法，大膽地畫一幅有墨色濃淡變化的彩墨作品。學生作品思考與討論：1.彩墨畫與你以前學過的繪畫有什么不同？2.彩墨的濃淡變化與什么有關系？3.兩人一組，研究一幅作品，在小組中匯報你們研究的作品是運用了哪些表現方法。評一評：我學會了在宣紙上畫彩墨畫。看誰的作品彩墨表現有變化？看誰的作品內容最有趣？水墨練習樹的夢幻海星大眼睛彩墨游戲(一)吳家作坊(中國畫)1992吳冠中不同的彩墨表現細細的線在畫中自由自在地穿來穿去，將墨塊和色點有機地交織在一起。幾塊重墨位于作品最顯眼的地方，大大加強了畫面的重量之感，而大小不一、形狀各異的印章散落在點、線、面之間，使作品就像是一幅彩墨的游戲。小體驗：當毛筆含水分少或含水分多時，看一看，宣紙上的墨和色分別有什么變化？你也來試一試吧！彩墨游戲神秘世界學生作品3031藝術實踐：參考本課中的彩墨作品，大膽地運用點、線、面的組合，完成一幅畫面飽滿的彩墨畫。學生作品評一評：我學會了用點、線、面畫彩墨畫。看誰的作品玩法多，點、線、面的組合運用得好？思考與討論：1.分析作品，彩墨游戲都有哪些玩法？2.你認為本課中的哪些作品點、線、面的組合運用得好？它們給了你哪些啟發？光的印象流動的色彩城市的建筑雨好吃的水果彩墨游戲(二)覓(中國畫局部)1998張桂銘作品覓巧妙地運用了點、線、面組合，以淡墨線勾出許多小鳥的輪廓，又用墨點和黃點點出小鳥的眼睛、嘴和爪，并以紅、黃、藍、綠的色塊構成一片片葉子。作品畫面飽滿，色彩艷麗，充滿了稚樸的童真之趣。小體驗：運用點、線、面的自由組合，體驗彩墨游戲的樂趣。點、線、面畫法示例自然有趣的水波紋和樹年輪給你什么啟發？3233學生作品思考與討論：1.卵石繪畫與紙上繪畫有什么不同？2.本課中的作品是怎樣巧妙利用卵石的外形特點進行創作的？3.這些卵石動物的形象在色彩搭配和裝飾手法上各有什么特點？藝術實踐：將撿回來的卵石洗干凈后，根據不同的形狀進行大膽聯想與構思，描繪出美觀可愛的動物造型。評一評：我學會了根據卵石的形狀，巧妙地構思，描繪卵石動物造型。看誰的卵石動物造型聯想得巧妙，描繪得既美觀又可愛？老虎大象兔子鳥頭猴貓頭鷹烏龜松鼠12起稿上色卵石動物造型畫法：卵石動物造型想一想，收集到的石頭給你帶來了哪些有趣的聯想？說一說，這些石頭外形像什么動物？它們適合畫平面的還是立體的？適合畫頭還是畫身體？學生作品我們身邊有許多非常普通的卵石，它們既沒有靚麗的外形，也沒有美麗的色彩，但它們的獨特形態，卻為我們打開了藝術創作的想象空間。我們要練就一雙發現美的慧眼，讓世界更美麗。刺猬獸中王兔子熊貓獅子蝸牛貓魚3435藝術實踐：用自己的語言對下面兩幅作品進行描述，分析作品的表現形式有什么不同。請從花的造型、色彩、用筆、寓意、材料等方面談談你的看法。不同的花可以表達不同的美好寓意，所以人們在生活中喜歡用花來裝飾環境、美化居室，用花表達自己的心意，營造歡樂吉祥的氣氛。寫生花卉(油畫)1956衛天霖服飾現代插花現代評一評：我知道了花卉在生活中有著廣泛的應用。看誰對花卉作品描述得全面而且富有感情？思考與討論：1.生活中的花與藝術作品中的花有哪些相同與不同？生活中哪些地方是用花進行裝飾的？2.小組討論，從畫法（寫實、裝飾）、風格（工整、細致、大氣、豪放）、色彩（艷麗、淡雅）、寓意等方面欣賞比較書中的花卉作品，并談一談各自的感受。被面現代瓷盤明代梅花(中國畫)1939齊白石你喜歡將兩幅作品中的哪一幅掛在自家的客廳中？請說說你的理由。生活與藝術中的花古今中外，許多藝術家都喜歡把花作為表現的主題，他們通過對花的描繪來表達自己的美好愿望。百合花寓意純潔、順利、心想事成。牡丹被人稱為花中之王，象征富貴、吉祥。郁金香象征愛、榮譽。潘天壽是中國花鳥畫大師，雁蕩山花是他的代表作之一。作品虛實布局講究，花草雜而不亂，枝葉疏密穿插有序，色彩清新明麗。作品表達了畫家對雁蕩山花頑強生命力和堅韌不屈精神的贊美以及對自然美景的無限熱愛。寫生玉簪(中國畫)宋代林椿瓶花(粉彩)1914雷東(法國)雁蕩山花(中國畫)1963潘天壽傳統中國畫中的花卉，表現花的同時，多配上昆蟲、蝴蝶和鳥，畫面有靜有動，使其更加富有生氣。而西方畫家表現花，則多將花枝采摘下來插在瓶中或放在桌上，以靜物寫生的形式進行創作。3637藝術實踐：學習欣賞本課中的作品，嘗試用你喜歡的畫法，表現你喜歡的花。學生作品用黃加白畫出花蕊，然后用紅色勾出花瓣，再用淡色渲染花瓣。用筆調出淺紅色，蘸色時筆尖濃筆根淡，將筆放平畫出花頭，待稍干后再用黃加白點花蕊。用綠色畫出葉子形狀。待稍干后，用濃墨勾葉筋。思考與討論：1.畫花朵和葉子時，哪些地方用重色？哪些地方用淡色？2.用毛筆畫花卉時應注意哪些問題？怎樣搭配顏色才能使花卉更嬌艷？3.同學們是如何處理花的疏密、高矮、大小、前后的關系的？評一評：我學會了用色彩表現嬌艷的花。看誰畫的花色彩搭配得好？看誰把花的疏密、高矮、大小、前后關系處理得恰到好處？花朵的畫法一花朵的畫法二花朵的畫法：葉子的畫法：茶花郁金香瓶花嬌艷的花秋光這幅作品表現了雞冠花盛開時蓬勃向上的情景。畫家以濃淡相宜的筆墨、艷麗潤澤的色彩，描繪出一幅令人賞心悅目的畫面。秋天正值雞冠花盛開，以雞冠花象征雄雞，以光寓意太陽，給人以豐富的聯想，這是多么美好的意境啊！我們都愛花，有了花，世界才更美麗。秋光(中國畫)2001郭怡說一說，你喜歡什么花？向同學們介紹它的名字、顏色、花形、姿態和香味。荷花郁金香牡丹花黃百合3839黑釉三彩馬唐代思考與討論：1.郵票是由哪幾部分組成的？各部分有什么作用？大公雞(河北)坐虎(陜西)午馬未羊申猴酉雞戌狗亥豬子鼠丑牛寅虎卯兔辰龍巳蛇2.生活中的動物和藝術作品中的動物一樣嗎？它們有哪些變化？3.你喜歡哪一幅生肖郵票？可以從創意、形象、紋樣、色彩、寓意等方面說出你的理由。十二生肖(陜西)有趣的生肖郵票每個中國人從降臨人世那一刻起，便與一種有趣的生肖結下了不解之緣。其實每一個人的生肖都有著一種祝福意味，具有著這種動物所代表的特點：或聰明，或機敏，或勇猛，或堅強中國人喜歡生肖，所以，每年我國都會出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。說一說，你知道哪些生肖的寓意？看一看，本課中展示的動物分別采用了哪些藝術表現形式？想一想，它們的形象、紋樣、色彩都有哪些特點？4041生活中，我們的城市和農村每天都會產生垃圾，如果我們放任不管，它們就會不斷地對土壤、地下水、空氣造成污染。我們要是能設計一臺垃圾無公害處理器，讓垃圾變廢為寶，那該有多好！今天咱們就試一試，每一個人都爭做小小發明家吧！變垃圾為寶完成作品1它是會吃垃圾的機器人，還能將垃圾分類，并制成不同的無公害寶貝。垃圾處理器的制作方法：23小提示：用刀子時一定要注意安全！同學們在對小區新到的垃圾分類桶進行了解和研究藝術實踐：用你喜歡的藝術形式，給自己或家人設計一枚生肖郵票，或以合作的方式設計一套生肖郵票。學生作品評一評：我學會了設計生肖郵票。看誰設計的生肖郵票更富有藝術性？4243學生作品藝術實踐：用繪畫或手工制作的方法設計一臺實用美觀的垃圾處理器，并寫出它的功能和用途；或者進行小區垃圾分類調查，并制作一期環保知識小報。評一評：我們從小就應該樹立垃圾減量、垃圾再生的環保意識。看誰的垃圾處理器設計得實用美觀，又富有創意？這是多功能垃圾處理廠，它能將污水變成潔凈水，將垃圾變成無公害的建筑材料。這臺機器可以將廢瓶子、舊盒子自動翻新，生產出新的產品。這是在海上作業的垃圾處理站，它能將大海中的廢油、垃圾進行凈化處理。小區垃圾分類調查環保知識小報思考與討論：1.查閱相關資料，了解垃圾分類和垃圾變廢為寶的相關知識。2.生活中的垃圾會對我們的環境造成污染嗎？3.想一想，你要做一個什么類型的垃圾處理器？怎樣才能把它設計得既實用又美觀？學生作品這是一個可愛的機器人清潔工，它能隨時隨地將地上的垃圾收進身上背著的清潔桶里。這是一臺神奇的海洋垃圾捕撈機器，你看它多像一只章魚啊！它最擅長在海里作業。這是一座垃圾分揀工廠，它可以自動對垃圾進行分類回收。這是一座垃圾發電站，它可以把垃圾轉化成電能，服務千家萬戶。小知識：小區垃圾一般分為廚余垃圾、可回收物、其他垃圾和電池回收。44451.清明上河圖的作者是誰，他是哪個朝代的人？此畫表現了當時的什么地方？畫了市民生活的哪些場景？2.紅、黃、藍被稱為三原色，你能說出三間色是哪三種顏色嗎？說一說，兩幅作品運用了哪些間色？它們分別給了你什么樣的感受？3.你認為設計師設計一件物品時應注意哪些問題？針對這三件物品，從它們的外形、色彩、材質和功能等方面談談你的看法。4.這幅圖案是由生活中哪些圖形組合而成的？它的寓意是什么？5.說一說，圖例中的線條是如何動起來的？你想怎樣表現會動的線條？請你模仿圖例用線條畫一個有動感的物象。46