MEISHU五年級(下冊)夢幻家園五年級(下冊）義務教育教科書美術義務教育教科書綠色印刷產品定價：5.75元審批號：京發改規201613號全國價格舉報電話：12358目錄型表現賞評述合探索造欣綜計應用設小提示：同學們，我們的教科書已進入循環使用，請大家一定要愛護它。在書中回答問題時請用鉛筆輕輕地書寫。謝謝！黃河母親11.動畫形象孫悟空22.動物裝飾44.攝影藝術欣賞83.扎花燈65.攝影美麗的花106.畫家徐悲鴻127.色彩明度練習（一）1415.深度空間3216.近大遠小的透視現象3417.電腦美術圖像處理3618.城市雕塑3819.建筑紙模型4020.文化大都市北京428.色彩明度練習（二）169.臺燈設計1810.生活中的標志2012.有趣的紙版畫2511.垃圾桶設計2213.急救包設計2814.中國畫樹的畫法30綜合練習46主編：楊力副主編：白彬華許平楊廣馨王振華張樺編委：劉世彬李雪梅年淑躍李永亮車朝暉許紅吳寧楊嘉棟張躍東彭新民喬麗珍王雅蘭劉月娥李軼琳張百軍責任編輯：張百軍鄒依慶教富斌賈小川美術設計：鄒依慶張百軍周德保攝影：郭青責任印制：張朝生劉建春出版說明本教科書是2001年版的修訂本，是依據義務教育美術課程標準（2011年版）修訂和完善的。本教科書在修訂過程中總結了十年來美術教育課程改革的成果，更新了美術教學觀念，力求以學生發展為中心、以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，是一套適合北京及全國大中城市教育發展需要的素質教育美術教材。本教科書的編寫得到了中央美術學院、清華大學美術學院、華東師范大學、首都師范大學、北京教育學院、北京教育科學研究院和中央工藝美術學院附中等單位的專家及北京市各區縣中小學美術教研員、美術教師的大力支持與幫助，在此表示衷心感謝。姓名年月日綠色印刷保護環境愛護健康親愛的同學：你手中的這本教科書采用綠色印刷標準印制，在它的封底印有“綠色印刷產品”標志。從2013年秋季學期起，北京地區出版并使用的義務教育階段中小學教科書全部采用綠色印刷。按照國家有關標準（HJ2503-2011）環境標志產品技術要求印刷第一部分：平版印刷，綠色印刷選用環保型紙張、油墨、膠水等原輔材料，生產過程注重節能減排，印刷產品符合人體健康要求。讓我們攜起手來，支持綠色印刷，選擇綠色印刷產品，共同關愛環境，一起健康成長！北京市綠色印刷工程教育部2013年審定義務教育教科書美術五年級下冊（北京北總布胡同32號郵編100735）北京美通印刷有限公司印裝全國新華書店發行2014年12月第1版2017年12月第4次印刷開本：787毫米1092毫米116印張：3ISBN978-7-102-06350-8定價：5.75元京發改規201613號如遇質量問題請與本社教材出版發行部聯系電話：（010）6751776967517602北京教育科學研究院人民美術出版社編人民美術出版社出版義務教育教科書美術主編：楊力歐京海副主編：白彬華許平楊廣馨王振華張樺北京黃河母親（雕塑甘肅蘭州黃河岸畔）1986何鄂與波濤的起伏和諧地融為一體。緊緊依偎在母親右側面的嬰兒，抬頭憨笑，頑皮可愛。整件作品造型簡潔、寓意深刻，象征著哺育中華民族的黃河母親和快樂幸福、茁壯成長的華夏子孫。黃河母親雕塑作品給你什么印象？說說你的感受。這件雕塑由“母親”和“嬰兒”組成。母親仰臥于波濤之上，面含微笑，神態慈祥。藝術家用凝練的線條把母親飄逸的秀發、優美的身材1根據小說西游記片段，萬籟鳴、萬古蟾、萬超塵、萬滌寰四兄弟主持拍攝了動畫片大鬧天宮。其中的孫悟空形象，因具有鮮明的民族特色而成為我國最具代表性的一位動畫明星。那么孫悟空形象有哪些特色呢？讓我們來探個究竟。學生作品我來體驗小組合作，將以下畫面拓描下來。按順序把大家的畫疊在一起，快速翻閱，看一看會出現什么現象。想一想孫悟空為什么能動起來？凸顯民族特色彰顯性格特征藝術實踐1.設計一個動畫孫悟空形象，配上相應的背景，完成一幅繪畫作品，并給同學講一講你的孫悟空新傳。2.在小組中選一幅畫得最生動有趣又有意義的孫悟空，模仿此故事在班上表演。我愛探究通過學習，我了解到動畫形象孫悟空是畫家反復思考、精心設計出來的。如果讓我設計一個孫悟空形象，我會重點考慮：形象要符合故事情節形象要有自己的個性，與眾不同其他________________________紅色黃色中國的傳統色彩臉譜豹皮裙(威猛勇敢)黃色軟帽(活潑好動)薄底靴(身手敏捷)我會評價我創作的動畫作品形象可愛。看誰畫的孫悟空新傳人物生動有趣又有意義。太空中遇到孫悟空孫悟空大鬧天宮1動畫形象孫悟空1大鬧天宮（動漫選頁）19611964上海美術電影制片廠孫悟空勇斗三太子孫悟空（漫畫）1999陳聯運32動物裝飾常常通過夸張變形和創造想象來表現動物。藝術夸張變形是藝術形象的表現方式之一，目的在于生動地表現動物的特征，使其更典型、更富有藝術感染力，色彩上的夸張以運用對比色為主，使其更具裝飾性；創造想象是創造新的形象，如通過添加和幾何化等方法，按照美的意圖來表現形象，使其更富有美感，更有趣味，并充滿浪漫色彩。我愛探究1.你最喜歡本頁作品中的哪些裝飾手法？2.本課作品中的色彩是如何搭配的？線條是如何組織的？有什么作用？藝術實踐個人或以小組為單位，參照本課中的動物裝飾手法，大膽地運用色塊與點、線，完成一幅動物裝飾作品。學生作品富貴大吉（年畫）清代我會評價我知道了動物裝飾的基本方法。看誰創作的作品最具裝飾美。我的發現富貴大吉運用了民間藝術的表現手法，注重了夸張變形，并運用豐富的線條和艷麗的色彩，使一只寓意著大吉大利、百年昌盛的雄雞傲然翹立于紙上。小花蛇大公雞豬飛馬教師范作鳥奔馬（農民畫）1981楊守民小鳥教師范作動物掛飾2動物裝飾2提示動物裝飾建議：1.用夸張和變形的方法概括動物外形。2.用鮮艷的色彩裝飾動物身體各部位。3.用線條在動物身上畫出美麗的花紋。我來體驗找一找，本課中的作品夸張了動物的哪些部位？哪些地方作了添加和美化？虎雞牛鷹魚動物裝飾參考54“正月里，正月正，正月十五鬧花燈。”正月十五元宵節這一天神州大地處處花燈競放、焰火滿天，故有“東風夜放花千樹”“火樹銀花不夜天”等詩句。五彩繽紛、造型各異的花燈寄托著人們對美好生活的向往。藝術實踐設計制作一件有吉祥寓意又美觀、新穎的花燈作品，并向同學介紹。學生作品扎花燈步驟我的發現傳統花燈由紙或絹作為外皮，并在上面繪以各種吉祥紋樣，骨架通常使用竹或木條制作，中間放上蠟燭或燈泡。花燈既是有藝術特色的照明工具，又為佳節喜日增光添彩，祈求平安。我愛探究1.花燈由幾部分組成？有哪些裝飾手法？2.分析一下學生作品，他們是怎樣做的？節日裝飾宮燈現代吉祥花燈3扎花燈31.扎花燈骨架。2.系上燈穗。3.剪出花燈上的吉祥裝飾。4.將吉祥裝飾貼在花燈骨架上。5.完成作品。我會評價我學習了制作花燈的基本方法。看誰做的花燈樣式獨特、寓意美好。轉心花燈三角燈我愛探究1.查找春節、元宵節鬧花燈的相關資料，了解我國的傳統節日文化。2.元宵節上你看見過哪些類型的花燈？它們的形狀和樣式各有什么特點？小方燈現代圓形宮燈現代荷花燈現代連年有魚燈現代走馬燈現代兔燈現代76無論是反映自然景觀，還是表現人類社會，攝影藝術都有著豐富的表現力。各種不同的攝影藝術門類，是人們留存記憶、記錄感動、關注生活的重要方式。欣賞攝影藝術作品，既可以讓我們獲得美的享受，也可以陶冶、提升我們的藝術情操。藝術實踐選一幅攝影作品，參考提示，對作品進行分析，并寫出自己的感受。1949年10月1日毛澤東主席在天安門城樓上向全世界莊嚴宣告中華人民共和國成立了。這幅照片真實地記錄了這一歷史時刻。照片的拍攝選擇了仰視的角度，將毛澤東主席安排在畫面的中央，突出了毛主席的偉大形象，表達了攝影者對偉大領袖的敬仰之情。我愛探究1.本課中的作品分別屬于哪一種攝影門類？2.你最喜歡哪一件攝影藝術作品，為什么？左邊這幅作品拍攝的是新疆壯美的自然景色。晚霞映紅了大地，火燒山紅色的山體與深藍色的天空形成了鮮明的色彩對比。天空中的一輪明月打破了均衡的畫面構圖，成為作品的點睛之處。開國大典（攝影）1949侯波新疆火燒山（攝影）現代卞志武走向天堂花園之路（攝影）20世紀40年代尤金史密斯（美國）長城（攝影）現代周萬萍我會評價我知道了欣賞攝影藝術的基本方法。看誰對攝影作品描述更精彩并能說出意義。買酒歸來（攝影）20世紀亨利卡蒂埃布勒松（法國）我要上學（攝影）1991解海龍4攝影藝術欣賞4提示攝影藝術欣賞要點：1.作品給你的第一印象是什么？2.從構圖、用光、色彩等方面感受作品。3.分析作品的主題與藝術表現手法。4.分析攝影技巧和風格特點。98花卉攝影是眾多攝影題材的一種。花以其絢麗的色彩、婀娜多姿的優美造型，為我們拍攝花卉小品提供了難得的素材。拍攝花卉不僅是對美的追求，而且也陶冶著我們的情操。落盡紅衣現綠房運用飽滿的構圖、虛實和色彩的對比，使亭亭玉立的荷花，更加清新雋永、超凡脫俗。我的發現在構圖上，可以把主要對象安排在中心位置加以突出，也可以安排在偏離中心的位置上，使畫面有均衡效果。花卉拍攝方法1花卉拍攝方法2落盡紅衣現綠房（攝影）現代韓程偉我愛探究1.不同的花卉分別在什么季節開放？有什么寓意？2.本課中的兩種拍攝方法，背景各有什么特點？3.分析本課中的花卉攝影作品，說說鏡頭拍攝的角度和構圖。藝術實踐運用你所學的攝影知識，拍攝一組花卉小品。學生作品我會評價我學會了拍攝花卉的基本方法。看誰拍攝的花卉主體突出，色彩和諧。提示二1.構圖：要求主體突出，造型優美，注意鏡頭的角度。2.背景參看右面提供的拍攝方法。亭亭玉立教師范作怒放教師范作猶抱琵琶半遮面教師范作向陽花迎春花香醉人生機盎然教師范作5攝影美麗的花5提示一用光：側光，花卉造型好，立體感強，層次分明，色彩鮮艷，如生機盎然；散射光，花卉受光均勻、柔和，反差適中，如盛開。盛開教師范作1110我愛探究為什么說徐悲鴻是融貫中西的畫家？群馬（中國畫）1940徐悲鴻前進（中國畫）1941徐悲鴻愚公移山（中國畫）1940徐悲鴻風雨雞鳴（中國畫）1937徐悲鴻徐悲鴻自畫像1924下面這幅畫里，一只雄雞昂頭站立在暴風雨中的石頭上引吭高歌，氣宇軒昂，陰沉的畫面上鮮紅的雞冠奪人眼目。我們聯系1937年中華民族奮起抗戰的時代背景，不難體會畫家心中飽含的愛國主義激情和對中國軍民英勇抗戰的熱烈歌頌。我的發現徐悲鴻畫馬馳名當世，獨具一格。人們從他的作品中不僅看到了馬的各種動態，而且還感受到畫家對生活、對國家以及民族命運的憂喜哀樂之情。提示欣賞評述應從以下幾方面進行：1.作品給你的第一印象是什么？2.畫面描繪了什么？主題是什么？3.作品有哪些風格特點？4.結合作品創作的歷史時期，分析作品主題，體會畫家表達了怎樣的情感。藝術實踐參考本課所提供的提示，選擇一幅你喜歡的徐悲鴻作品，進行欣賞評述，并在小組中發言。田橫五百士（油畫）1928徐悲鴻我會評價我學習了欣賞繪畫的方法和步驟。看誰對徐悲鴻作品的評述有獨到見解。徐悲鴻（18951953），杰出的畫家和美術教育家，中國現代美術的奠基人之一。他擅長素描、油畫、中國畫，他的作品題材廣泛，涉及山水、花鳥、人物等，能融合中西畫法，而自成面貌。他主張現實主義，把西方藝術手法融入到中國畫中，創造了新穎獨特的風格，尤以畫馬馳名中外。下面這幅作品取材于史記。畫家描繪了田橫與五百壯士離別的場面。田橫微昂頭，拱手向眾，大義凜然。畫面悲壯沉郁，撼人心魄。畫家選擇這一題材，歌頌了威武不能屈、貧賤不能移的大無畏精神。6畫家徐悲鴻61312加速的汽車（油畫）20世紀巴拉（意大利）色彩是自然界帶給人們的視覺感受，色彩是繪畫的元素和表現手段。了解色彩的基本屬性，掌握色彩的表現方法，就能巧妙地運用色彩，提高造型表現的能力，使美術作品給人深刻和強烈的印象，真實、鮮明地表現生活，并富有吸引力和藝術感染力。我愛探究仔細觀察畫家的作品和學生作品，分析他們是怎樣通過加白、加黑，把一種顏色變成有節奏變化的多個不同明度的色彩。藝術實踐選擇一種你喜歡的顏色，逐漸加白或加黑，感受這種顏色明度變化的節奏，畫一幅練習作業。學生作品藍色白黑我會評價我知道了色彩明度的基本知識。看誰畫的色彩明度變化有節奏的美。我的祖國我的人民(中國畫）2003黃永玉我的祖國我的人民是為抗擊“非典”創作的。盛開的蓮花和手放在胸前的白衣天使象征著蓬勃的生命力。畫面色彩以深淺不同的藍為主，慰藉人民的心靈。畫家用藝術來幫助人們增強戰勝“非典”的信心。藍色氣泡紅色閃電粉紅波浪綠色聯想黃色字母7色彩明度練習（一）7小知識明度是指色彩的明暗（深淺）程度。每一種顏色加入白色，就會提高該顏色的明度，加入黑色就會降低該顏色的明度。紅色村莊教師范作藍色村莊教師范作加速的汽車表現運動和速度，它的色彩以棕黃色為主，加了白色和黑色，使畫面的明度變得豐富起來，富有層次感。我來體驗紅、黃、藍任選一色，加入不同程度的白和黑，體驗色彩明度變化。+（）+（）+（）+（）+（）+（）1514學生作品白線（水粉畫）20世紀康定斯基（俄國）葵花（油畫）現代龐薰葵花是一幅以黃色為主的油畫，土黃色的花瓶和淡黃色的背景，加強了畫面明亮的感覺。在白線中，畫家用黑色做背景，以各種深淺不同的色彩畫圖形，白線在畫面中格外突出。藝術實踐用不同明度的色彩畫一幅水粉裝飾畫。我愛探究比較上面三幅作品，分析它們的色彩明度變化，哪一幅明度最高？哪一幅明度最低？它們是如何運用顏色使畫面和諧的？你最喜歡哪一幅？為什么？誰的明度高？誰的明度低？和和請在方格里畫鉤。我會評價我知道了不同的色彩有明度的不同。看誰的水粉畫表現色彩明度效果好。我的發現不同明度的畫面給我們帶來的感受是不同的。我來體驗在練習本上用不同明度的色彩填畫上面的小畫。靜物家鄉金魚男孩森林教師范作靜物教師范作音樂田野教師范作8色彩明度練習（二）8小知識不同的色彩有不同的明度，有的明度高，有的明度低。從下圖中可以看出左右兩邊的色彩明度高，越向中間明度就越低。例如，黃色是明度高的顏色，深藍和深紅色是明度低的顏色。我來體驗1716自古以來燈就和人們的生活有著密切的關系。燈不僅給人們帶來了光明和歡樂，而且也點燃了人類智慧的火花。朱雀昂首翹尾，腳踏蟠龍，口銜燈盤。作品造型靈動，制作精致。朱雀在漢代是祥瑞的象征，寓意吉祥。我愛探究小組同學觀察一盞臺燈（請拔掉電源），研究其功能和外觀的關系。說說臺燈是由哪幾部分組成的，設計師為什么要這樣設計。設計燈座應該考慮哪些方面？燈桿具有什么功能？燈桿設計成這樣有什么作用？燈罩有哪些功能？學生作品蒂法尼燈（設計）約1910蒂法尼（美國）藝術實踐請你根據觀察與研究，設計一盞功能獨特、外形美觀的臺燈，畫出設計圖并附上文字說明。我能創新我還能設計出更加具有創意的節能臺燈。我會評價我學習了臺燈設計的基本知識。看誰設計的臺燈實用，外形美觀。電療臺燈多功能臺燈花瓣式臺燈車形臺燈飛碟臺燈9臺燈設計9臺燈（設計）1926朱克爾（德國）銅朱雀燈西漢臺燈應該有多高？為什么？臺燈設計圖教師范作1918標志作為一種特殊的圖形符號，有著強烈的傳達功能。日常生活中，設計簡潔、功能明了的圖形標志隨處可見，它們每天為我們的生活充當藝術實踐請你根據標志的組成要素和功能，為學校學習或生活場所設計一個有用的標志。學生作品我會評價我學習了設計標志的基本知識。看誰設計的校園標志簡潔，意義明了。我愛探究小組研究，標志由哪幾部分組成？圖形和文字有什么意義？色彩有什么作用？生活中常見的這些標志適用于哪些場合？為什么會有不同的造型和顏色？我能創新我能找到學校校園中最需要標志的地方，還能用最適合的圖形和顏色設計標志。中國銀行的標志是由結了紅繩的古錢啟發出創意。作者利用圓形方孔的古錢幣外形，用錢孔與紅繩構成了“中”字，圖形簡潔又具有濃厚的民族特色以及現代感。中國銀行標志現代靳埭強社區設施標志牌著無聲的“向導”。10生活中的標志10中國殘聯標志中國中央電視臺標志禁止接打手機禁止游泳我的發現生活中的標志是以單純、顯著、易識別為特征，是以物象、圖形或文字符號為直觀語言，有表示什么、代替什么，還有表達意義、情感和指令行動等作用。自行車道上行樓梯機動車道緊急出口地鐵我來體驗請你分別說出這四幅標志的圖形、文字和色彩要說明什么？要表達什么？有什么作用和意義？廣播室畫室小組標志愛心標志禁止張貼小廣告讀書角2120垃圾桶是盛放垃圾和廢棄物的容器，也是社會文化的一種折射。它不僅給我們的生活帶來了許多方便，而且為家庭、城市的清潔和環境的美化起到了積極的作用。垃圾分類利于資源的回收和利用。我的發現1.垃圾桶的開啟方式有敞口式、揭蓋式、開蓋式和感應式等。2.為了給垃圾分類，垃圾桶上有著明確的標志和文字。垃圾桶制作步驟1.畫出垃圾桶身的平面圖。3.剪出桶身。4.將桶身、底座和蓋粘好。2.按平面圖剪好底和蓋。5.加分類標志，完成作品。我愛探究1.垃圾為什么要分類？垃圾如何分類，用什么顏色標明？2.垃圾桶的外形與功能有什么關系？與環境有什么關系？3.怎樣將新的科學技術運用到垃圾桶的設計中？垃圾分類標志11垃圾桶設計11感應式垃圾桶垃圾桶設計圖教師范作設計說明A多功能分類垃圾桶，可進行垃圾分類，利于環保。B突破了傳統分類垃圾桶的橫向設計方式，選擇了縱向活動式設計，節約了空間。C除了垃圾桶本身的收納功能，還增加了發音功能。音箱多功能分類垃圾桶2322“活動人”制作步驟1.畫好人形，用紙板剪出“活動人”的四肢和頭。2.用線將四肢、身體和頭連接起來。3.完成“活動人”。我會評價我學習了垃圾分類的知識。看哪個小組設計的垃圾桶構思別致，美觀適用。藝術實踐為宣傳環保和垃圾分類，使我們的生活更加美好，我們以小組為單位，巧用廢舊材料合作設計適用美觀的垃圾桶。我能創新我能在設計上巧妙地解決垃圾桶開蓋的問題，并能兼顧垃圾桶所放置的環境。學生作品12有趣的紙版畫12舞蹈教師范作這里呈現給同學們的是一種新穎的版畫形式，它的制版程序與紙板畫類似，而且還借鑒了皮影人偶活動人的制作技巧，將編好的故事通過人物、動物的姿態變化，印制成連續性版畫，營造出富有情趣的畫面。皇帝（皮影）現代2524我愛探究1.這種紙版畫哪兒在“活動”？為什么要活動？2.怎樣通過擺放主體人物或動物的動態，來表現故事情節？3.在“活動人”上涂色要注意什么？藝術實踐小組合作，請你們用本課中學到的方法，自編故事內容，創作一幅或多幅生動有趣的紙版畫。4.瞧，一幅有趣的紙版畫完成了。1.在吹塑紙上畫背景。2.拓印。3.再將涂有顏色的“活動人”反復壓印在背景適當的位置上。我能創新1.我能用吹塑紙制作“活動人”，以粉印的方法制作紙版畫。2.我能借鑒皮影人物造型，裝飾出有趣的人偶。我會評價我學會了“活動人”的制作方法。看誰制作的紙版畫形象生動，畫面安排美觀。學生作品守門員系列天使小姐加菲貓系列紙版畫制作步驟上學路上系列教師范作12342726我會評價我知道了急救包在生活中的作用。看誰設計的急救包科學、實用又美觀。急救包是人們在日常生活中遇到各種災害時最需要的救急物品。它能幫助人們維持生命、自救逃生。幾乎任何形式的容器都可以裝備成急救包，如貨箱、手提箱、背包、腰包等。包的材料一般要求耐用、防雨等。大小要根據使用目的和要求來定。急救包應堅實、干凈、防水等。我的發現在日常生活和野外鍛煉中，人們偶爾會遇到困難、傷病或受到意外傷害，所需的急救物品多種多樣。戶外急救包設計圖繪制步驟1.研究規劃急救物品的種類、大小和擺放位置。2.表現出各種急救物品的形狀和特點。我愛探究根據環境和使用對象的不同，急救包可分為家用急救包、戶外急救包、車用急救包、地震急救包等。請在小組中選一種研究，這些急救包中都需要配備哪些物品。我能創新我能讓人輕松地識別出急救包。你知道這些標志的含義嗎？學生作品藝術實踐根據小組研究的急救包所需物品，設計包的大小、尺寸、內部安排、外觀形狀和使用方法，用繪畫方法表現出你們的設想。戶外急救包設計圖教師范作肩背旅行急救包肩背救災急救包肩背登山急救包校園急救包肩背地震救災急救包60mm13急救包設計13野外急救包內部野外急救包應急志愿者工作包及內裝物品3.深入刻畫完成。戶外急救包設計圖2928藝術實踐用中國畫技法畫一棵或一組樹，可適當添加環境。提示中國山水畫中用色或墨直接點出樹葉的形狀為“點葉法”，先勾出樹葉的形狀，然后以色彩填充的為“夾葉法”。我愛探究1.欣賞左頁作品，分析畫家是用什么方法表現樹干和樹葉的。2.在小組內介紹一種自己最熟悉的樹，說一說枝、干、葉的特點。學生作品夾葉法1.從左側勾出主干。2.從主干勾出樹枝。3.在枝干上勾出樹葉。4.上色，題款，蓋印完成。點葉法樹葉、枝干的不同畫法我會評價我學習了用中國畫技法表現樹。看誰畫的樹姿態生動。京江送別圖（中國畫局部）明代沈周漁歸（中國畫）1983白雪石樹的畫法步驟月夜歸雁樹木在中國山水畫中占有相當重要的位置。自然界的樹木種類繁多，它們的枝干、葉子都是不同的。畫樹首先要觀察、了解各種樹木的形態特征，從學習畫枝干、葉子開始，用筆墨畫出形態生動的樹。中國畫樹的畫法1414鹿角枝蟹爪枝樹的畫法示例陸儼少3130藝術實踐1.選擇本課一幅你喜歡的作品與同學探討，這樣的畫面表現給你帶來怎樣的感受？2.參考本書第6課上的提示，重點分析作品的空間表現，并寫出你對作品的評述，畫出畫面的空間表現分析圖。蓮塘（中國畫）1964林風眠最后的晚餐（壁畫）14951498達芬奇（意大利）村道(油畫)1689霍貝瑪（荷蘭)在相等尺寸的物體中，越遠離眼睛的看起來越小，而越接近眼睛的看起來越大。達芬奇我愛探究畫在修道院墻壁上的曠世杰作最后的晚餐，不但精彩地表現了耶穌的十二門徒聽到耶穌說“有人要出賣我”這句話時各自不同的心理反應和姿態，而且還巧妙地將桌面、墻壁兩側的窗戶和天花板斜線都集中到耶穌的頭部。我認為，這樣處理____________________________。我的發現下面的兩幅作品，畫家運用近實遠虛、近大遠小的原理表現出深度空間。我會評價我學習了深度空間的表現方法。看誰分析作品的文字和分析圖準確。轉戰陜北(中國畫）1959石魯最后的晚餐的空間表現分析圖轉戰陜北中人物所占空間較小，卻有天地一人，統領山河之氣魄。人物偏向畫面的右側，在虛淡的遠景襯托下，將觀者的視線引向遠方。畫面的近景山體巍峨，筆墨厚重，表現出樸實雄渾的西北高原。畫面由濃而淡，伸向遠方。畫家精心構思，用深遠的表現方法，塑造了毛澤東的革命胸懷和英雄氣概。15深度空間153332近大遠小的現象在我們生活中隨處都可以看到。用靈巧的雙手設計制作一件作品，能讓我們清楚地觀察到這一奇妙的透視現象。我愛探究1.開關門時門有什么透視變化？2.打開門時，門前的路與遠處的路面感覺一樣寬嗎？3.門與遠處的影壁尺寸是一樣的，但觀察到的感覺一樣嗎？4.觀察兩個高矮一樣的人物，你又發現了什么？5.根據以上觀察、分析，你能總結出哪些透視規律？藝術實踐設計制作一件表現近大遠小透視現象的小學具，或畫一幅有近大遠小透視效果的畫。小學具制作步驟1.畫出平面設計圖。2.按平面圖提示的部位剪、折、粘，組合成型。3.在小學具上著色，然后在前后不同位置添加上兩個高矮一樣的人物。平面設計圖側視效果圖正視效果圖圖例剪切線折線（谷線）折線（峰線）學生作品我來體驗生活中常見的透視現象主要有：近遠，近遠，近遠。除此之外，你還能說出其他的透視現象嗎？我會評價我知道了生活中的透視現象。看誰設計的小學具符合透視規律又有趣。魯迅故鄉(油畫）1978吳冠中近大遠小的透視現象1616故宮乾清宮明清城堡頤和園長廊透視圖走廊表現透視現象的小學具3534我們都有許多美好的夢想，想象自己擁有超凡的能力。今天就讓我們乘上信息時代的快車，穿越時空，完成夢想。這幅花蕊作品就是現實生活中不可能看到的景象，它是通過繪畫軟件的圖像處理功能實現的。我的發現繪畫軟件里的繪畫單元還可以實現摳像功能，一張摳下來的像可以和不同的背景結合，實現我們的好多創意。4.將選擇好的區域復制或者輸入到想要的照片上，用暗房工具調整畫面色彩后完成作品。我來體驗同樣的人物和不同的背景結合會產生不同的效果，你也來試試吧！藝術實踐做幾張自己在不同時空中穿梭的照片。功夫花蕊教師范作燈夢幻世界我能創新我能結合使用繪畫軟件里的各種工具，使效果更奇妙。1.構思作品，用數碼相機擺拍出人物動作，輸入電腦，并用繪畫軟件打開。2.點擊“區域選擇”里的“曲線區域”工具，描出對象輪廓。3.選擇第二個輪廓，點擊“并集”選項，將二者合并。在畫面上雙擊鼠標，看到紅色邊框，說明區域選擇成功。我會評價我學會了用繪畫軟件進行圖像處理的方法。看誰的作品更富有想象力。水！水！水！電腦合成圖像步驟學生作品17電腦美術圖像處理173736城市雕塑往往是一個城市乃至一個時代文化的標志。它不僅裝飾和美化著城市，也豐富著我們的精神生活。中國風彩色雕塑，以體現民族傳統、地方特色和時代精神為特點，成為北京長安街上亮麗的一景。優秀的城市雕塑，以永久性的可視形象，潛移默化地向人們進行審美教育，陶冶人們的情操。我的發現上網查找資料，說說下面兩件城市雕塑的造型特點和寓意。藝術實踐個人或以小組為單位，為學校、幼兒園、兒童村、社區或體育場等場所設計創作一件有本地特色、時代精神又美觀的雕塑，并與同學談談你的構思。我愛探究1.想一想，城市的哪些場所需要雕塑。2.說一說，你想設計一件什么樣的城市雕塑。中國風（不銹鋼噴漆北京）1999嚴威學生作品我會評價我知道了城市雕塑的特點。看誰設計的雕塑新穎美觀，有地方文化特色。牛是中國人最喜歡的動物之一。該作品寓意著深圳的建設者也像牛一樣，任勞任怨，不圖回報，在這塊土地上辛勤地耕耘。該雕塑已成為深圳市的標志。開荒牛（青銅深圳）1983潘鶴風凌霄漢（不銹鋼北京）1990楊英風火烈鳥（鋼著色美國芝加哥）1973亞歷山大考爾德（美國）18城市雕塑18吉祥門千紙鶴馬水草樹林3938藝術實踐小組合作，收集建筑圖片，研究現代城市規劃，利用各種廢舊紙材設計制作一組現代城市建筑模型。圖例剪切線折線（峰線）折線（谷線）我愛探究查找相關資料，說說現代城市建筑的造型、色彩特點，了解環保、節能等理念在建筑中的體現。我來體驗根據示意圖，嘗試著做一做建筑紙模型。我會評價我學習了制作建筑紙造型。看哪個小組設計的城市建筑模型有創意。19建筑紙模型19首都新貌（紙造型）教師范作學生作品科技的發展，給城市帶來了巨大變化，城市成為經濟、政治、科學技術、文化教育和人民生活的中心。高聳入云的大廈、清潔美麗的街道、縱橫交錯的立交橋、綠樹成蔭的街心花園陽光照亮了城市，燈光給城市披上了彩衣，使城市更加絢麗多彩。城市建筑建筑紙模型示意圖未來城教師范作紐約城教師范作4140文化大都市北京北京，偉大祖國的首都。千百年來的積淀，孕育了輝煌的歷史和文化。莊嚴雄偉的天安門、故宮，壯麗肅穆的天壇，述說著老北京的歷史。北大紅樓和五四廣場記載著新文化運動的浪濤。胡同和四合院見證了歲月的風風雨雨。提示在本課學習活動中，要通過收集攝影、記憶畫、創作畫等有關北京城市文化活動的資料，了解北京在文化建設方面取得的卓越成就。2020天壇明清南鑼鼓巷天安門明清故宮明清五四文化廣場2001柳蔭街27號4342我會評價我能積極參加小組調查活動。看哪組的墻報內容翔實，設計美觀。我的發現我們感受著北京的文化大都市氣息，熱愛北京既傳統又現代的文化氛圍。藝術實踐小組分工合作，確定主題，用繪畫、攝影作品和收集到的素材設計墻報，宣傳我們眼中的北京城市文化活動。學生作品我看北京中央電視臺2009世貿天階2006高聳林立的大廈和縱橫交錯的道路顯示出現代都市的激情。國家博物館、中國美術館收藏和展示著古今中外各個歷史階段、各個風格流派的美術作品和文物。國家大劇院接納著五湖四海的名家巨匠在這里舉行世界頂級的演出。傳統與現代的藝術在這里演繹，多樣的文化在這里交匯，從而成就了北京日新月異的姿容。各類型文化藝術研究機構、各門類藝術院校、多種文化信息傳播單位構成一個多角度、多層次的文化交流平臺，各類藝術人才在這里匯聚，使北京成為祖國的文化中心。國家大劇院2007中國國家博物館1959我愛探究1.你家和學校附近有哪些城市文化活動？2.和同學討論一下，北京哪些文化活動是在傳承祖國傳統文化的，哪些文化活動是受外來文化影響的。中國美術館1963墻報的兩種版式以均衡為主的墻報設計以對稱為主的墻報設計提示墻報的基本要素：報頭、刊名、欄目、文章、插圖和尾花。1.確定報頭及報頭的位置。2.確定欄目的數量和位置，選擇欄目的藝術形式，進行版面總體調整。3.安排文章、插圖的位置，裝飾美化邊角。城市印象4544能力比拼1.傳統的門神畫以______的色彩和______的造型，為節日增添了喜慶、祥和的氣氛。成果展示在小組同學中展示一下：一年來最能體現自己水平的作品、搜集的最有價值的資料、自己寫過的最滿意的欣賞評述短文。繪畫樂畫一幅簡單的透視圖，體現出景物的近寬遠窄、近大遠小。2.徐悲鴻是杰出的______家和______家，是中國現代美術的奠基者之一。他把西方藝術手法融入到中國畫中，創造了新穎而獨特的藝術風格。3.山水畫中一般有______、______、遠景三個層次的景物。4.明度是指色彩的______程度。游戲連線生旦凈丑徐悲鴻達利勾填法沒骨法霍貝瑪石魯綜合練習46