義務(wù)教育教科書義務(wù)教育教科書wD四年級下冊PWIWwII7.74iBWIWwIlSJOEE廣州KEXUE廣東教育出版社廣東科技出版社四年級下冊lS:JOEE圖書在版編目（CIP）數(shù)據(jù)科學四年級下冊劉頌豪主編.廣州：廣東教育出版社：廣東科技出版社，2019.12義務(wù)教育教科書ISBN978-7-5548-3121-2科劉科學知識小學教材G624.61中國版本圖書館CIP數(shù)據(jù)核字（2019）第251616號責任編輯：陳曉紅姚勇馬曼曼沈淑鑫美術(shù)設(shè)計：黎國泰林少娟鄧君豪插圖：江美蓉姜寶彤責任技編：楊啟承出版：廣東教育出版社http:（廣州市環(huán)市東路472號郵政編碼：510075）廣東科技出版社http:（廣州市環(huán)市東路水蔭路11號郵政編碼：510075）發(fā)行：廣東新華發(fā)行集團股份有限公司印刷：廣東新華印刷有限公司南海分公司（廣東省佛山市南海區(qū)鹽步河?xùn)|中心路）開本：787毫米1092毫米16開本印張：4字數(shù)：80000字版次：2019年12月第1版2019年12月第1次印刷定價：7.74元批準文號：粵發(fā)改價格2017434號舉報電話：12358著作權(quán)所有請勿擅用本書制作各類出版物違者必究如有印裝質(zhì)量或內(nèi)容質(zhì)量問題，請與我社聯(lián)系調(diào)換。質(zhì)量監(jiān)督電話：020-87613102郵箱：gjs-quality購書咨詢電話：020-87772438科學四年級下冊KexueSininjiXice劉頌豪主編目錄第1單元植物大觀園1白蘭和銀杏22月季和茉莉43鳳仙花和狗尾草64葡萄和爬墻虎85睡蓮和荷花106校園里的植物137網(wǎng)上學習：有趣的植物16第2單元動物的需求8動物需要空氣209動物需要水分2210動物需要食物2411動物的行為2712動物的巢穴3013專題探究：幫鳥兒建個家33貝貝波波彬彬改-z03012內(nèi)文X.indd32019122118:33:53第3單元運動與力14車動了嗎3615物體的運動方式3816運動的快與慢4017設(shè)計與制作：風帆小車4218運動與摩擦力4419運動的物體有能量47第4單元地球上看到的光和影20哪里有影子5021陽光下的影子5222明亮的月光5423變化的月相56探究技能建立模型58琪琪妍妍改-z03012內(nèi)文X.indd42019122118:33:55植物大觀園第1單元改-z03012內(nèi)文X.indd12019122118:33:58白蘭和銀杏1白蘭和銀杏是常見的綠化樹種。觀察白蘭和銀杏的莖，描述它們的形態(tài)特點。觀察白蘭和銀杏的莖活動1它們都有一條特別粗的主干。它們的樹干一樣嗎？白蘭和銀杏都長得很高。白蘭銀杏2改-z03012內(nèi)文X.indd22019122118:34:01白蘭和銀杏都屬于喬木。它們的植株高大，有明顯且堅硬的主干。你還認識哪些有類似特征的植物？觀察更多的喬木，描述它們的形態(tài)有哪些特點。認識更多的喬木活動2銀杏的葉子像扇子。觀察白蘭和銀杏的植株，比較它們的葉及其他器官的特點，描述這兩種植物在外形上的區(qū)別。白蘭銀杏橡樹柳樹白樺樹3改-z03012內(nèi)文X.indd32019122118:34:06月季和茉莉2公園里常會種植一些比喬木低矮的綠化植物，月季和茉莉就是其中常見的植物。觀察月季和茉莉的莖，描述它們的形態(tài)，尋找它們的相似特征。它們有主干嗎活動1它們的枝丫真多呀！月季和茉莉的枝條好密呀。它們好像都沒有主干吧？茉莉月季4改-z03012內(nèi)文X.indd42019122118:34:11像月季和茉莉這樣沒有明顯主干，植株比較矮小的植物屬于灌木。在校園里找出更多與月季和茉莉相似的植物，描述它們的形態(tài)特征。尋找校園里的灌木活動2小心，月季的枝條上有刺！繼續(xù)觀察月季和茉莉的葉、花等器官的形態(tài)，描述它們的特征，嘗試將它們加以區(qū)分。花的形態(tài)葉的形態(tài)假連翹(qio)朱槿5改-z03012內(nèi)文X.indd52019122118:34:16鳳仙花和狗尾草3鳳仙花和狗尾草是常見的植物，我們能在草地、荒野或小路旁找到它們。觀察鳳仙花和狗尾草植株的各個組成部分，描述它們的特征。認識鳳仙花和狗尾草活動1你是怎么分辨它們的？它們的莖軟軟的。這些是鳳仙花和狗尾草吧？狗尾草鳳仙花6改-z03012內(nèi)文X.indd62019122118:34:23鳳仙花和狗尾草屬于草本植物。草本植物一般比較低矮，通常具有質(zhì)地柔軟的草質(zhì)莖。觀察周圍的植物，尋找與鳳仙花和狗尾草具有相似特征的植物。發(fā)現(xiàn)身邊的小草活動2繼續(xù)觀察鳳仙花和狗尾草植株，比較它們與喬木、灌木在形態(tài)上有哪些明顯不同。葉下珠黃鵪菜馬唐蔓花生它們大多比月季矮小。鳳仙花狗尾草7改-z03012內(nèi)文X.indd72019122118:34:28葡萄和爬墻虎4葡萄和爬墻虎是常見的植物。葡萄常攀緣在架子上生長，而爬墻虎則攀附在墻上生長。觀察葡萄和爬墻虎的植株，比較它們在形態(tài)上的異同。觀察葡萄和爬墻虎活動1應(yīng)該怎樣區(qū)分它們呢？它們不是葡萄藤吧？這些葡萄藤怎么爬在墻上？葡萄爬墻虎8改-z03012內(nèi)文X.indd82019122118:34:36葡萄和爬墻虎都長著細長的藤。這類植物自身不能直立生長，它們或纏繞在其他物體上生長，或借助卷須、吸盤等攀附在其他物體上生長。在校園各處找找，看看還有沒有類似的植物。校園里的“藤”活動2葡萄和爬墻虎都能攀緣生長，它們的攀緣方式有什么不同？描述關(guān)鍵詞：莖卷須吸盤形態(tài)爬墻虎的吸盤好像壁虎的腳爪。葡萄爬墻虎豌豆蔦蘿松牽牛9改-z03012內(nèi)文X.indd92019122118:34:42睡蓮和荷花5在池塘、小溪等水域生長著各種各樣的植物。有的植物生長在淺水處，還有的植物生長在深水里。找一找生活在水域及其周邊的植物。觀察這些植物，并描述它們的形態(tài)特征。尋找水生植物活動1還有哪些植物生長在水里呢？水里長了好多荷花。戶外活動要注意安全！10改-z03012內(nèi)文X.indd102019122118:34:45睡蓮和荷花生長在靜水或水流緩慢的水域，它們都是常見的水生植物。觀察睡蓮和荷花的植株，描述它們的外形特征，說說它們具有哪些適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)。如何適應(yīng)水生環(huán)境活動2和爸爸媽媽一起，到公園或郊外認識更多的水生植物，了解它們具有哪些適應(yīng)水生環(huán)境的結(jié)構(gòu)。它們的一些器官是空心的。觀察水生植物實踐荷葉蓮藕睡蓮葉11改-z03012內(nèi)文X.indd112019122118:34:51除了睡蓮和荷花外，我們身邊還分布著許多生長在水中的植物，如金魚藻、芡（qin）實、梭魚草、慈姑等。12不同的水生植物在水中的生長方式有所不同。金魚藻、苦草等植物全株沉沒于水中，芡實、睡蓮等植物的葉片漂浮于水面，而荷花和梭魚草等植物的植株則挺出水面。自然狀態(tài)下，水生植物在水域中的分布也有所不同。如果仔細觀察，就會發(fā)現(xiàn)一些植物生長在淺水處，一些植物則生長在岸邊。常見的水生植物科閱學讀金魚藻梭魚草芡實慈姑12改-z03012內(nèi)文X.indd122019122118:35:01校園里的植物6你都認識它們嗎？校園里種植著許多不同種類的植物，有喬木、灌木和草本植物等，它們具有不同的特征。參觀學校的生物園，了解生物園里各種各樣的植物。說說這些植物的名稱，觀察并描述它們的外部形態(tài)特征。參觀生物園活動1校園里的植物真多！13改-z03012內(nèi)文X.indd132019122118:35:04植物種類繁多，形態(tài)各異。它們有的高大，有的矮小；有的具有明顯的主干，有的枝條叢生；有的生長在水里，有的生長在陸地上。調(diào)查校園里的植物，根據(jù)植物的不同特征對它們進行分類。給校園里的植物分類活動2觀察記錄記錄：彬彬植物類別植物名稱植株特點喬木白蘭、木棉、槐樹植株高大，主干明顯且堅硬灌木桂花、月季、杜鵑枝條粗細不一、分支很多，植株低矮草本植物車前草、狗尾草、鬼針草植株比較矮小，莖很柔軟彬彬是按莖的特征來分類的吧？我想按植物生長的環(huán)境進行分類。14改-z03012內(nèi)文X.indd142019122118:35:06在植物園或公園里，我們可以通過懸掛在植物上的標牌來了解這些植物的名稱、習性和外形特征等。觀察不同植物的標牌，了解它們記錄了植物的哪些信息。學做植物標牌活動3制作標牌時，要選擇哪些信息？為校園里的植物制作標牌，介紹這些植物的特征，幫助同學們更好地認識它們。這種展板內(nèi)容更豐富。為校園植物做標牌實踐15改-z03012內(nèi)文X.indd152019122118:35:11自然界中生長著許多形態(tài)特殊的植物。例如，長著奇特捕蟲籠的豬籠草，長著巨大葉片的王蓮，長得像石頭一樣的生石花。搜集你認為奇特而有趣的植物的資料，通過網(wǎng)絡(luò)與同學進行交流。根據(jù)自己的興趣，選定一個主題，搜集資料。網(wǎng)上學習：有趣的植物7這些像花瓶一樣的植物是什么呀？我想了解有趣的多肉植物。植物也會捕蟲子，真有意思！研究主題確定主題能治病的植物有趣的多肉植物會“捕”蟲的植物會“動”的植物16改-z03012內(nèi)文X.indd162019122118:35:14通過實地觀察和網(wǎng)上搜索，搜集相關(guān)主題的植物信息。利用文字、照片等形式，詳細介紹這些植物的形態(tài)特征、有趣的現(xiàn)象和生長環(huán)境等信息。除了搜集文字和圖片資料外，我們還可以通過觀察、解剖等科學方法從不同角度去了解植物，并對研究過程進行拍攝記錄。有趣的多肉植物整理：妍妍生石花生石花生長在溫暖干燥、陽光充足的環(huán)境。生石花看起來就像兩塊小石子，不過這兩塊“小石子”卻是有生命的，它其實是生石花的葉片。到了秋季，這兩片葉片中間的縫隙里會萌生花蕾，盛開出漂亮的白色、黃色或粉紅色的花朵。金琥金琥原產(chǎn)自炎熱干燥的沙漠地區(qū)。野生的金琥是極度瀕危的稀有植物。它擁有渾圓碧綠的球體和金黃色的硬刺。球體的直徑可達1米左右，球體頂部密生一圈金黃色的絨毛，所以又叫黃刺金琥。搜集信息17改-z03012內(nèi)文X.indd172019122118:35:15將整理后的資料上傳到網(wǎng)絡(luò)學習平臺相應(yīng)專題的資料庫中。在陸地上、湖泊中、海洋里都生長著各種各樣的植物。有些植物的花、葉、樹形美麗奇特，可供人類觀賞；有些植物具有一定的藥用價值，可用于防病治病。閱讀大家分享的資料，了解更多的植物知識，認識不同地區(qū)的植物資源。上傳資料分享交流18改-z03012內(nèi)文X.indd182019122118:35:18動物的需求第2單元改-z03012內(nèi)文X.indd192019122118:35:228動物需要空氣它們是在呼吸吧？魚在水中怎樣呼吸活動1絕大多數(shù)的動物都需要通過呼吸從環(huán)境中獲取氧氣，維持身體的需要。魚是怎樣呼吸的？觀察水中的魚，了解魚在水中呼吸的特點。魚兒是用什么來呼吸的？瞧，金魚的嘴總是一張一合的！好像在喝水呢。20改-z03012內(nèi)文X.indd202019122118:35:27空氣中的氧氣溶解在水中，魚通過鰓獲取水中的氧。用鑷子輕輕揭開魚的鰓蓋進行觀察，思考魚在水中的呼吸方式與魚鰓的特點有什么關(guān)系。動物的呼吸方式活動2生物的種類不同，它們的呼吸方式也可能不同。有些動物像魚一樣，通過鰓來呼吸；有些動物通過肺來呼吸。大多數(shù)生活在陸地上的動物如松鼠、羊和各種鳥等，以及一些生活在水中的動物如鯨、龜、青蛙等，它們都是通過肺來呼吸，獲取空氣中的氧氣，并排出二氧化碳。觀察常見動物的呼吸特點，了解空氣進入它們體內(nèi)的途徑。魚鰓里有許多紅色的鰓絲。空氣是通過鼻孔進入兔子肺里的吧？家兔烏龜家鴿青蛙21改-z03012內(nèi)文X.indd212019122118:35:319動物需要水分動物從哪里獲取水分活動1在生活中，我們常能見到貓、狗、雞、鴨等動物在水池、河流等處飲水，直接攝取水分。觀察身邊的動物，或者查找資料，了解各種動物對水分需求的情況。你是要喂小狗喝水嗎？山羊斑馬22改-z03012內(nèi)文X.indd222019122118:35:36除了直接飲水的方式外，動物還有哪些獲取水分的途徑？請舉出自然界中的一些實例。水對動物生存的作用活動2動物需要從外界獲取足夠的水分來維持生存。水是構(gòu)成動物身體的主要成分，也是動物進行生命活動的重要物質(zhì)。營養(yǎng)物質(zhì)必須溶解在水中，才能在動物體內(nèi)被輸送到身體各處。沒有水，生命活動就無法進行。如果動物的生存環(huán)境中缺乏水分，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？請舉出一些實例，說說缺水對動物生存的影響。從食物中也能獲取水分吧？鳳頭鹀（w）蠶獵豹獼猴23改-z03012內(nèi)文X.indd232019122118:35:42動物的生存依賴于食物，但食物的來源和種類并不相同。觀察身邊常見的動物，例如鳥、青蛙、螞蟻、蝸牛等，看看它們通常以什么為食。10動物需要食物活動1蝸牛吃青草的葉子吧？我家養(yǎng)的烏龜喜歡吃肉。動物吃什么它們吃不吃果子？原來翠鳥吃魚呀！24改-z03012內(nèi)文X.indd242019122118:35:45有的動物主要以植物為食，有的動物則以其他動物為食，還有的動物食性較雜，既吃植物，也吃其他動物。到動物園進行調(diào)查，了解各種常見動物的食性，并嘗試按照食性對它們進行分類。調(diào)查動物的食性動物要不斷地從外界攝取食物，吸收食物中的營養(yǎng)物質(zhì)，以滿足自身生長、運動以及維持體溫等需要。動物從不同的食物中攝取的營養(yǎng)物質(zhì)是否相同？討論糖類蛋白質(zhì)脂肪維生素水分無機鹽實踐長頸鹿花豹獵食水牛吃草25改-z03012內(nèi)文X.indd252019122118:35:49季節(jié)變化與動物的食物活動2當季節(jié)變化時，動物的食物種類和數(shù)量也可能會發(fā)生變化。有些動物會向食物豐盛的地方遷移，減少季節(jié)變化帶來的影響；有些動物會在食物匱乏時減少活動，甚至休眠。查閱資料，了解動物有哪些適應(yīng)季節(jié)變化的常見方式，這些方式對維持動物生存有什么作用。為什么燕子在冬季會飛往南方？非洲的角馬大遷徙會不會與雨水引起的食物變化有關(guān)？熊為什么要冬眠呢？家燕角馬黑熊26改-z03012內(nèi)文X.indd262019122118:35:53可能在找東西吃吧？11動物的行為動物怎樣獲取食物活動1在不同的自然環(huán)境中，生存著種類繁多的動物。各種動物對食物的需求不同，攝取食物的方式也不同。觀察身邊的動物，了解它們攝取食物的方式。戴勝用爪子刨開土后，用尖尖的喙啄食蟲子。這只蝴蝶在吸花蜜呢！那只鴨子為什么要鉆到水里去？粉蝶家貓戴勝家兔27改-z03012內(nèi)文X.indd272019122118:35:59觀察動物的行為活動2動物都會通過身體的移動或身體部位的活動來尋找食物、逃避敵害或繁殖后代，從而維持自身的生存和種族的延續(xù)。觀察動物的各種行為，了解這些行為與其生存的關(guān)系。長頸鹿獵豹獼猴丹頂鶴丹頂鶴求偶時好像在跳舞！長臂猿28改-z03012內(nèi)文X.indd282019122118:36:02動物的運動活動3動物所進行的各種有利于它們生存和繁殖后代的活動，大都是通過它們的運動器官來完成的。不同動物的運動器官不同，它們的運動方式也不同。有的動物有翅膀，能在天空飛翔；有的動物有鰭或蹼，能在水里或水面游動；有的動物有足，能在地上行走、跳躍或奔跑。觀察各種動物的運動器官，了解動物是怎樣運動的，并描述它們的運動方式。描述關(guān)鍵詞：動物名稱運動器官運動方式運動特點銀鷗狐蝠鴕鳥蝗蟲鯊魚巨蜥青蛙非洲象29改-z03012內(nèi)文X.indd292019122118:36:0912動物的巢穴各種各樣的鳥巢活動1鳥類是常見的動物，絕大多數(shù)的鳥類都會編織或搭建巢穴，作為它們休息或繁殖的庇護所。不同鳥的巢穴外形有很大的區(qū)別。你見過哪些鳥巢？在校園或公園里仔細觀察，看看能否找到一些鳥的巢。這棵樹上怎么吊著這么多葫蘆？它們是鳥巢吧？喜鵲家燕鳳頭（p）（t）大擬啄木鳥織雀30改-z03012內(nèi)文X.indd302019122118:36:13動物的巢穴在哪里活動2動物們常會在棲息地尋找合適的地方來營造巢穴，例如山洞、樹洞等；或者利用容易找到的材料如樹枝、樹葉、雜草、土塊等來搭建巢穴。查找資料，選擇你最希望了解的幾種動物進行研究，了解它們通常在什么地方營造巢穴，以及這些巢穴有什么特點。動物的巢穴有什么作用？巢穴與動物的生存有什么關(guān)系？討論它們是怎樣利用周邊的材料來建巢穴的？松鼠灰狼蝙蝠睡鼠白蟻31改-z03012內(nèi)文X.indd312019122118:36:18在我國新疆阿爾泰地區(qū)的小河或溪流中，常常能見到由樹枝、泥沙堆成的“攔河壩”。不過，這些“攔河壩”并不是人類所為，而是河貍的“工程作品”。河貍是一種棲息在水邊的小型哺乳動物，牙齒特別銳利。它們有著扁平的大尾巴，后肢生有蹼，擅長游泳。河貍自衛(wèi)能力很弱，它們逃避熊、狼等天敵的辦法，就是迅速跳入水中，游到它們修建的堤壩里避難。河貍修建堤壩時常常就地取材。它們用鋒利的門齒把樹枝咬斷，然后搬運到合適的地點相互交錯地壘起來。一段時間后，河道中的泥沙、石塊和枯枝敗葉將堤壩的縫隙逐漸填塞，就形成了河貍壩。河貍還用木材在堤壩周邊修建了冬暖夏涼的安全巢穴。這個巢穴的出入口建造在遠離巢穴的水庫底部，一半在水下，一半在水上，既方便自己進出，又能防止天敵侵襲，確保自身的安全。動物建筑師河貍科閱學讀32改-z03012內(nèi)文X.indd322019122118:36:22我們能不能做個鳥巢給它們過冬呢？今年秋天，校園里來了很多小鳥！13專題探究：幫鳥兒建個家不同的鳥兒會不會選擇不同的鳥巢？我們照著樣子做可以嗎？在一些公園里，我們能見到一些人工鳥巢。這些鳥巢吸引了很多鳥兒來居住、繁殖。如果我們也來幫鳥兒建鳥巢，應(yīng)該要考慮什么問題？提出問題33=9JOEE我的設(shè)計設(shè)計：波波材料：木板、鐵釘。尺寸：長、寬各20厘米，前高20厘米，后高25厘米。鳥巢開口直徑6厘米。不同鳥兒的生活習性不同，它們建造的鳥巢形狀也不一樣。要怎樣制作人工鳥巢？什么樣的鳥巢才能成功吸引鳥兒？假設(shè)1：用木板搭建的人工鳥巢只能吸引喜歡樹洞的鳥兒。假設(shè)2：大小不同的人工鳥巢會吸引不同的鳥兒。假設(shè)3：開口大小和形狀不同的人工鳥巢會吸引不同的鳥兒。假設(shè)4：人工鳥巢的放置地點會影響鳥兒的選擇。根據(jù)自己的假設(shè)，設(shè)計人工鳥巢的制作方案。能不能利用椰子殼或餅干桶來做鳥巢？在老師的幫助下，放置好自制的人工鳥巢。觀察一段時間，記錄鳥兒利用鳥巢的情況。制作一個喂食器放到人工鳥巢旁邊，效果會不會更好？作出假設(shè)制訂計劃搜集證據(jù)得出結(jié)論根據(jù)觀察，了解吸引常見鳥兒的鳥巢類型。結(jié)合自己的發(fā)現(xiàn)，修改設(shè)計方案并制作鳥巢，將鳥巢放置到合適的地方。34改-z03012內(nèi)文X.indd342019122118:36:32運動與力第3單元改-z03012內(nèi)文X.indd352019122118:36:3514車動了嗎車在動嗎活動1大家坐穩(wěn)，車開了。我怎么感覺車沒有開？物體每時每刻都在運動。一個物體相對于某些物體，它是運動的，相對于另一些物體，它是靜止的。在平穩(wěn)行駛的車上，相對于站臺上固定的物體，你能感覺到車在運動嗎？如果不看窗外，你能感覺到車在運動嗎？36改-z03012內(nèi)文X.indd362019122118:36:41在生活中，有很多類似的情景。乘坐電梯時，你怎樣知道電梯開動了？乘坐纜車時，你怎樣知道纜車運動了？物體的位置變化了嗎活動2行駛的自行車、流動的水、飛行的鷹等都在運動。當物體運動時，它們的位置會發(fā)生變化。觀察身邊的物體，哪些物體的位置發(fā)生了變化？嘗試用方向和距離說說它們位置的變化。你是以什么做參照的？騎車的小朋友位置變化了。37改-z03012內(nèi)文X.indd372019122118:36:46物體的運動方式15小球的運動活動1我們可以用多種方式讓小球動起來。輕輕推小球，它會滾動；讓小球從一定高度下落，碰到桌面時，它會振動。嘗試讓乒乓球做出各種運動，描述乒乓球是怎樣運動的。把球傳給我。借助繩子，還能讓乒乓球做什么運動？怎樣傳給你呢？38改-z03012內(nèi)文X.indd382019122118:36:53運動的方式活動2物體有多種運動方式，如滾動、滑動、轉(zhuǎn)動、振動、擺動等。自行車行駛時，車輪的運動方式是滾動；溜滑梯時，我們的運動方式是滑動；風車轉(zhuǎn)起來時，它的運動方式是轉(zhuǎn)動。觀察生活中各種運動著的物體，說說它們以什么方式在運動。琴弦被撥動后以哪種方式運動？39改-z03012內(nèi)文X.indd392019122118:36:5716怎樣比較快慢活動1通過測量時間和距離，可以準確比較物體運動的快慢。人們常用秒表等測量時間，用尺子等測量距離。測量兩輛小車行駛相同距離所需要的時間，并比較哪輛小車運動得更快。妍妍和我都拿了小組第一名！那你們誰跑得更快？需要多測量幾次才準確。運動的快與慢40改-z03012內(nèi)文X.indd402019122118:37:03了解交通工具的速度活動2人們用速度來描述物體運動的快慢。不同的交通工具運動速度不同，例如飛機每小時大約飛行800千米，自行車每小時大約行駛10千米。查找資料，了解摩托車、公共汽車、高速列車等常見交通工具的大致速度。要比較物體運動的快慢，除了可以比較物體運動相同距離所需要的時間，還可以比較物體在相同時間內(nèi)運動的距離。測量兩輛小車在相同時間內(nèi)運動的距離，并比較哪輛小車運動得更快。41改-z03012內(nèi)文X.indd412019122118:37:05設(shè)計與制作：風帆小車17在古代，人們就發(fā)明了帆船，利用風力為帆船航行提供動力。我們能否運用這種方法，利用風力讓小車動起來？給小車也裝上風帆，小車能動起來嗎？明確任務(wù)后，設(shè)計風帆小車。設(shè)計時，需要考慮什么因素？制作風帆的材料風帆的形狀風帆的大小風帆的安裝位置風帆的安裝角度我想用卡紙做一個梯形的風帆。任務(wù)設(shè)計42改-z03012內(nèi)文X.indd422019122118:37:09根據(jù)自己的設(shè)計，用材料制作風帆。將風帆固定在支架上，然后把支架安裝在小車上。我是用小木棒做支架的。嘗試用風驅(qū)動風帆小車，小車能動起來嗎？什么情況下小車能跑得更快？風帆的大小、安裝角度等對小車的運動是否也有影響？嘗試做進一步的研究，觀察現(xiàn)象。對測試結(jié)果進行評價。根據(jù)同學的意見，進一步改進風帆小車。評價與改進實驗時不要把手指伸進扇葉，并注意用電安全。制作測試我們可以改變風速大小，再試一試。43改-z03012內(nèi)文X.indd432019122118:37:12運動與摩擦力18感受摩擦力活動1在生活中，當我們嘗試推動地上的箱子時，有時候會感到比較費力。分別在地毯和瓷磚地面上推動箱子，說說你的感受。是否有一種力在阻礙箱子的運動？為什么工人叔叔推箱子前要把地毯收起來？44改-z03012內(nèi)文X.indd442019122118:37:17摩擦力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)嗎活動2當我們推動箱子時，由于箱子底部與地面相互接觸，箱子會受到摩擦力的影響。物體在粗糙程度不同的接觸面上運動時，它受到的摩擦力大小一樣嗎？用測力計測量同一物體在粗糙程度不同的接觸面上運動時，所受到的摩擦力的大小。人們根據(jù)自己的需要有時要減小摩擦力，有時要增大摩擦力。例如鞋底上凹凸不平的花紋可以增加接觸面的粗糙程度，起到防滑作用。生活中還有哪些增大或減小摩擦力的實例？嘗試改造家中浴室里的拖鞋，使它們能更好地防滑。討論防滑墊輪胎塑料瓶蓋防滑拖鞋實踐測力計是測量力大小的工具。力的單位是牛頓，用“N”表示。用測力計拉動一個物體，使物體沿水平方向保持相同的速度運動，這時測力計的讀數(shù)與物體受到的摩擦力大小相等。實驗時，什么條件應(yīng)相同？45改-z03012內(nèi)文X.indd452019122118:37:23彈力、浮力與摩擦力一樣，都是直接施加在物體上的力。給物體施加力，可以改變物體的形狀或運動狀態(tài)。當我們把橡皮筋拉長時，橡皮筋的形狀會發(fā)生變化。這時，橡皮筋就會產(chǎn)生一種試圖恢復(fù)原狀的力，這就是彈力。當我們游泳時，會受到水將我們向上“托舉”的力，這就是浮力。生活中很多地方都利用了彈力和浮力。人們拉弓射箭、打籃球、在蹦蹦床上彈跳等都利用了彈力大海中的輪船、潛水艇等都利用了浮力。彈力和浮力科閱學讀46改-z03012內(nèi)文X.indd462019122118:37:28運動的物體有能量19運動的小球活動1當運動的小球撞擊靜止的小球時，靜止的小球會動起來。是什么讓小球運動起來的？將一個小球拉起，然后松開，讓其撞擊另一個小球。觀察現(xiàn)象，并思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。為什么紅球能把藍球撞開？物體在運動時都具有能量嗎？47改-z03012內(nèi)文X.indd472019122118:37:32碰碰棋活動2滾動的保齡球、行駛的玩具車、轉(zhuǎn)動的風車等，這些運動著的物體都具有能量。嘗試通過實驗感受能量的大小。用鋼尺彈動小棋子，當它碰撞到大棋子時會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？調(diào)換大棋子和小棋子的位置后，用鋼尺彈動大棋子，當它碰撞到小棋子時，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？物體的動能動能是一種機械能。質(zhì)量大、速度快的物體具有更大的動能。例如，行駛中的小汽車具有的動能遠大于行人具有的動能。因此，我們在馬路上行走時，一定要注意安全，避免與機動車發(fā)生碰撞。如果改變鋼尺的彎曲程度，又會怎樣呢？48改-z03012內(nèi)文X.indd482019122118:37:34地球上看到的光和影第4單元改-z03012內(nèi)文X.indd492019122118:37:37哪里有影子20你的影子怎么不見了？在哪里見過影子活動1在陽光下，我們會看到人或物體旁邊留下或長或短的影子。你在哪里見過物體的影子？這些有影子出現(xiàn)的地方有什么共同特點？路燈照到的物體也有影子。50改-z03012內(nèi)文X.indd502019122118:37:45如果要改變物體影子的形狀、大小或方向，有哪些方法？影子是怎樣形成的活動2我們發(fā)現(xiàn)有影子出現(xiàn)的地方都有光，如陽光、月光、燈光等。影子的形成是否與光有關(guān)？利用手電筒、木塊和紙板做影子實驗，描述實驗現(xiàn)象，并分析影子的形成需要哪些條件。描述關(guān)鍵詞：光源阻擋物屏嘗試在光源下做手影游戲，模仿不同的動物，并進行表演。實踐做手影游戲紙板就是屏吧？皮影戲皮影戲是我國一種民間傳統(tǒng)表演藝術(shù)。人們用獸皮或紙板做成“皮影”人偶，在燈光的照射下，人偶就在白色幕布上形成影子。藝人們在幕布后操縱人偶，表演各種民間故事。據(jù)史書記載，皮影戲始于西漢，至今已有2000多年的歷史。2011年，中國皮影戲入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。51改-z03012內(nèi)文X.indd512019122118:37:49陽光下的影子21樹影會移動嗎活動1在陽光的照射下，物體的影子會移動嗎？選定一棵樹，在一天中的不同時段，觀察陽光下樹影長短和方向的變化。做早操的時候樹蔭還在這邊，現(xiàn)在怎么移走了？52改-z03012內(nèi)文X.indd522019122118:37:54影子變化有規(guī)律活動2我們知道，在一天中，太陽在天空中的位置會發(fā)生變化。陽光下物體影子長短和方向的變化，與太陽在天空中的位置是否有關(guān)？這些變化有什么規(guī)律？利用日影模擬裝置進行實驗，模擬不同時段太陽在天空的位置，觀察木棒影子的變化情況，并做記錄。嘗試分析木棒影子的變化規(guī)律。古人很早就發(fā)現(xiàn)陽光下物體的影子在有規(guī)律地變化著，并利用這個規(guī)律發(fā)明了計時工具日晷。嘗試運用簡易日晷，在一天中記錄幾個時刻的時間，并與實際時間進行對照。實踐用簡易日晷（gu）測時間晷針要朝向哪里？日晷53改-z03012內(nèi)文X.indd532019122118:37:58當我們觀察夜空中的月球時，會發(fā)現(xiàn)月球表面有明亮的區(qū)域，也有較暗的區(qū)域。這些較暗的區(qū)域是什么呢？使用望遠鏡觀察月球，描述月球表面的明暗狀況。明亮的月光22月球表面的明與暗活動1月亮上怎么有些地方暗一點呢？暗的區(qū)域好像深淺不一呀！54改-z03012內(nèi)文X.indd542019122118:38:04月光是月球反射的太陽光活動2月球是夜空中最亮的天體。不過，月球本身并不發(fā)光，我們看到的月光是月球反射的太陽光。月球這樣高低不平的表面也能反光嗎？做模擬實驗進行探究。用大球模擬地球，用裹著紙巾的小球模擬月球，用手電筒模擬太陽。在黑暗的環(huán)境中，用手電筒照射“月球”，觀察它反光的情況。月球表面高低不平。明亮的區(qū)域地勢較高，較暗的區(qū)域一般是盆地，人們稱之為“月海”。用天文望遠鏡繼續(xù)觀察月球，你還能發(fā)現(xiàn)月球表面有哪些特征？55改-z03012內(nèi)文X.indd552019122118:38:07變化的月相23除夕夜能見到滿月嗎？哪一天是滿月活動1月光是月球反射的太陽光。太陽總是照亮半個月球，但我們看到的月相卻有圓缺變化。月相每天都在變化，它們有哪些不同的形狀？我們什么時候能見到滿月？我把我家吃年夜飯的場景畫了下來。蛾眉月上弦月凸月滿月凸月下弦月蛾眉月這些月相出現(xiàn)在哪一天呢？56改-z03012內(nèi)文X.indd562019122118:38:11月相變化有規(guī)律活動2從新月到滿月，再從滿月到新月，這是一個連續(xù)的變化過程。這個過程是否具有什么規(guī)律？連續(xù)觀察一段時間的月相，記錄并描述月相變化的過程。利用月相變化演示裝置做模擬實驗，進一步認識月相變化的規(guī)律。月相變化是一個周而復(fù)始的過程嗎？地球是太陽系中的一顆行星，環(huán)繞著太陽這顆恒星在不停地運動。月球是地球的衛(wèi)星，距離地球約38萬千米，以橢圓軌道繞地球公轉(zhuǎn)。從地球上看，月球的亮面每天都在發(fā)生有規(guī)律的變化，從而形成月相變化的現(xiàn)象。這種變化每隔約29.5天就會出現(xiàn)一次，這個周期就是“朔望月”。57改-z03012內(nèi)文X.indd572019122118:38:13我們以建立月球表面模型為例，學習建立實體模型的方法。建立模型這是地表的模型。我想做一個月球表面模型。月球表面突出的特征是分布著大小不一的環(huán)形山。觀察月球表面局部地區(qū)，研究環(huán)形山的外形、大小和分布等特征。這個大環(huán)形山里還有小山。方法學習原型的研究模型應(yīng)該怎么做呢？模型能夠形象地表現(xiàn)某種事物原型的特點，讓人們對事物產(chǎn)生直觀認識。應(yīng)該如何建立模型，才能更好地反映原型的形態(tài)和特征？58改-z03012內(nèi)文X.indd582019122118:38:21模型應(yīng)能真實地反映原型的特征。在研究月球相關(guān)文字和圖片資料的基礎(chǔ)上，思考如何設(shè)計模型，使之能更好地表現(xiàn)出相關(guān)信息。根據(jù)文字和圖片資料畫出模型圖。選擇適當?shù)闹谱鞣椒ā＿x擇合適的材料和工具。用選定的材料和工具，按設(shè)計方案制作模型。建立模型時要考慮比例。我想用3D打印的方式制作模型。在制作過程中，要將模型與原型進行對比，及時修改和調(diào)整。我想用按捏紙黏土的方式制作模型。構(gòu)思與設(shè)計制作與調(diào)整59改-z03012內(nèi)文X.indd592019122118:38:23展示月球表面模型，與同學交流并相互評價。模型能否反映原型的外形特征？模型的比例是否準確？材料選擇是否合適？模型是否精美？地球上有丘陵、山地、高原、平原和盆地等地形。運用建立模型的方法，制作地形模型。交流與評價技能訓(xùn)練60改-z03012內(nèi)文X.indd602019122118:38:30本冊教科書是華南師范大學沿海版教材編寫委員會依據(jù)教育部義務(wù)教育小學科學課程標準（2017年版）編寫的。本冊教科書集中反映了基礎(chǔ)教育教科書研究與實驗的成果，凝聚了參與課改實驗的教育專家、學科專家、教研人員以及一線教師的集體智慧。我們感謝所有對本教科書的編寫、出版提供過幫助與支持的同仁和社會各界朋友。我們真誠地希望廣大教師、學生及家長在使用本冊教科書的過程中提出寶貴意見，并將這些意見和建議及時反饋給我們。讓我們攜起手來，共同完成義務(wù)教育教材建設(shè)工作！本冊教科書的編寫人員如下：主編劉頌豪執(zhí)行主編馬學軍副主編韓凌楊志武賀浪萍編寫人員馬學軍杜怡楓（本冊負責）游月殿司徒敏林海華曾小蘭孫宏黃子豐廣東教育出版社廣東科技出版社