一年級上冊道德與法治全冊教案一年級道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì) 第一單元 高高興興上學(xué)去 1、我是小學(xué)生啦 教學(xué)目標(biāo)： 1體驗(yàn)集體生活的愉快，在集體中有安全感，并為自己成為一名小學(xué)生感到快樂。 2初步了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，逐步適應(yīng)新的學(xué)校生活。 3形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 1激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，使他們愛上學(xué)。 2形成對書包等學(xué)習(xí)用品的正確態(tài)度，初步掌握整理書包的基本方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生了解小學(xué)生活的基本特點(diǎn)和規(guī)律，并以良好的心態(tài)和積極的方法去適應(yīng)生活中的種種變化。 活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí)。 第一課時(shí) 新奇的一天 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備一個(gè)紙盒。 2學(xué)生準(zhǔn)備紙和筆。 活動(dòng)過程： 1導(dǎo)入：上小學(xué)了，你的心情是怎樣的呢？ 2心情描述。 （1）請學(xué)生自己選擇一種方式描繪自己上學(xué)的心情：如畫畫、寫詞語、表演? （2）全班集體交流各自上學(xué)的心情。 （3）小結(jié)要點(diǎn)：上學(xué)了，我們懷著各種各樣的心情。可是有些心情會對我們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不良的影響。 3討論：教師挑選出幾種突出的不良情緒：如緊張、害怕、疑惑，引導(dǎo)學(xué)生共同討論解決的辦法。 4小結(jié)要點(diǎn)：讓我們拋開不好的心情留下一份好心情迎接新的生活吧。 5戶外活動(dòng)：請學(xué)生將描寫有不好心情的紙條放進(jìn)紙簍里，師生一起在校園里找個(gè)地方將紙盒與壞心情一起埋掉。 活動(dòng)拓展： 學(xué)生回家主動(dòng)跟爸爸媽媽談?wù)勛约荷蠈W(xué)的心情。 第二課時(shí) 新朋友講友愛 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備表現(xiàn)不同興趣的卡片若干、一套“擊鼓傳花”的游戲材料。 2學(xué)生應(yīng)在課前熟悉周圍的新同學(xué)，并準(zhǔn)備可以展現(xiàn)自我特點(diǎn)的節(jié)目或作品，如圖畫、模型、歌曲等。 活動(dòng)過程： 1導(dǎo)入：想要新同學(xué)都認(rèn)識你嗎？那就讓我們自己介紹一下自己吧。 2自我介紹：老師先用貼近學(xué)生的語言自我介紹。然后學(xué)生自由地介紹自己的相關(guān)情況，力求有特點(diǎn)，介紹的范圍、時(shí)間長短等不作嚴(yán)格要求。 3小結(jié)要點(diǎn)：今天我們又認(rèn)識了這么多的新朋友，大家要相互關(guān)心、友好相處。 4游戲：尋找興趣相同的朋友。請幾個(gè)同學(xué)拿出代表自己興趣的卡片，并舉起來，喊：“喜歡?的朋友到我這兒來！”與他（她）興趣相同的同學(xué)就跑到他（她）那兒。然后興趣相同的同學(xué)在一起交流、玩耍。 5游戲：擊鼓傳花。鼓聲停時(shí)，花落誰手誰就給大家表演一個(gè)自己最拿手的節(jié)目。 6小結(jié)要點(diǎn)：我們大家都很棒。 第三課時(shí) 活動(dòng)一 怎樣才能認(rèn)識更多的朋友 一、教師和兒童相互熟悉、了解交往的游戲。 1、 鼓傳花，自我介紹。 2、做名片，寫上自己的生日，畫上喜歡的運(yùn)動(dòng)，寫上自己的家庭地址、電話號碼等。 3、百寶箱。 4、訪朋友。 5、班級的生日 二、讓兒童體驗(yàn)上學(xué)真快樂的活動(dòng)。 1、故事列車：我的新朋友。 （1）、猜謎語。 （2）、介紹新書和文具。 （3）、說說怎樣保護(hù)自己的新朋友。 2、開心大轉(zhuǎn)盤-學(xué)校生活多么好。 任意轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，指針紙向誰，讓他（她）說說開心事。 3、心情樹-交流學(xué)校生活的感受。 討論交流：上學(xué)這么多天來，你每天的心情怎么樣？ 4、快樂通道-如何解決學(xué)校生活的困難和問題。 （1）討論：你在學(xué)校遇到什么不快樂的事？ （2）引導(dǎo)學(xué)生說說怎么解決這些困難，如何使自己變得快樂起來。 2、 校園真美麗 主題目標(biāo)： 1初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道它們各自在校園中的方位。 2能夠利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。 3對新校園產(chǎn)生喜愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)： 1認(rèn)識、了解學(xué)校的主要場所和設(shè)施。 2幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。 活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí) 參觀校園 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)校的簡介資料，上課前給學(xué)生看一看。 2教師課前設(shè)計(jì)好要向?qū)W生提出的游戲任務(wù)。 3學(xué)生課前初步了解新校園的環(huán)境和主要設(shè)施。 活動(dòng)過程： 1提問導(dǎo)入：有誰知道辦公室（或校醫(yī)務(wù)室、圖書室?）在哪兒？（學(xué)生自由回答）他們說得對不對呢？我們一起去看看吧。 2參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的主要場所，并介紹校園中的主要設(shè)施及其用途。 3游戲：教師將學(xué)生分成幾組，每組選一名組長。教師指定游戲任務(wù)后，各小組在組長帶領(lǐng)下，開始行動(dòng)。如： 指令1：到校門口認(rèn)認(rèn)校名，向門房老爺爺打一聲招呼。 指令2：到廁所旁區(qū)分一下男廁所與女廁所。 指令3：找一找?在什么地方。 教師要將指令一一向?qū)W生交代清楚。各組學(xué)生可分頭完成各項(xiàng)任務(wù)，看看哪一組最快、最準(zhǔn)確地完成任務(wù)。 4小結(jié)要點(diǎn)：熟悉、了解校園的各種場所和設(shè)施會給我們帶來很多方便。 第二課時(shí) 我喜歡我們的校園 活動(dòng)內(nèi)容：說說、貼貼我們的校園 活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備繪畫工具和用來做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。 活動(dòng)過程： 1導(dǎo)入：上次活動(dòng)我們參觀了我們的新校園，請大家回憶一下我們都去過哪些地方？ 2繪畫：請學(xué)生畫出校園里自己最喜歡的一個(gè)地方，并說說理由。 3拼圖游戲。 （1）先讓學(xué)生熟悉范例中各項(xiàng)設(shè)施的標(biāo)記和色彩。 （2）要求學(xué)生依據(jù)標(biāo)記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動(dòng)手制作標(biāo)記。 （3）讓學(xué)生根據(jù)自己參觀的校園的實(shí)際環(huán)境，動(dòng)手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個(gè)自己校園的拼圖。 （4）鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象，在自己的拼圖上加工潤色，美化校園。 4小結(jié)要點(diǎn)：校園也是我們的家，我們要愛護(hù)它，如愛護(hù)花草樹木、不損壞學(xué)校公物等。 3、快樂的一天 主題目標(biāo)： 1知道上學(xué)不遲到是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該遵守的行為規(guī)范，養(yǎng)成不遲到的好習(xí)慣。 2認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意安全，具有初步的自我保護(hù)意識和能力。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識到守時(shí)、惜時(shí)、做事有條理的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)： 認(rèn)識常見的安全和交通標(biāo)志，了解與自己有關(guān)的交通安全常識。 活動(dòng)時(shí)間：二課時(shí) 第一課時(shí) 上學(xué)不遲到 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備歌曲上學(xué)去。 2學(xué)生準(zhǔn)備彩色筆。 活動(dòng)過程： 1游戲?qū)耄▽?shí)際是一個(gè)小調(diào)查）： （1） 播放歌曲上學(xué)去，教師邊唱邊向?qū)W生問好：“太陽當(dāng)空照，花兒對我笑。小鳥說，早早早，問你早上幾點(diǎn)起床？” （2）指名學(xué)生回答：你每天早晨起床后是怎樣安排的呢？ （3）過渡語：東東也和大家一樣，成為向?qū)W生了，這不，他也要去上學(xué)了。 2聽故事起床后的東東。 （1）全班集體交流：起床后的東東是怎樣做的呢？10頁三幅圖 （2）教師小結(jié)：起床后，塊穿衣，忙刷牙，天天上學(xué)不遲到。 3小表演：現(xiàn)在知道怎樣安排早晨起床后的事情了嗎？請表演給大家看看，看誰做得好。 4教師出示11頁4幅圖，學(xué)生分組討論、分析原因：看看他們在做什么？你知道他們?yōu)槭裁催t到嗎？ 5說我自己：你遲到過嗎？為什么遲到呢？當(dāng)時(shí)你的心情怎樣？ 6填填“七色花”：怎樣做才能做的按時(shí)上學(xué)呢？ 按時(shí)上學(xué) 制定作息時(shí)間表 按時(shí)起床 7教師小結(jié)要點(diǎn)：剛才我們通過填填“七色花”的活動(dòng)，明白了要想上學(xué)不遲到，還得做到每天按時(shí)睡覺、起床，睡覺前要做好第二天的準(zhǔn)備工作。 8評一評。 （1）自我評價(jià)：你覺得自己在按時(shí)上學(xué)方面做得怎樣？如果做得好就畫個(gè)笑臉，不太好就畫個(gè)苦臉。 （2）同學(xué)之間互相評價(jià)。 第二課時(shí) 安全上學(xué)去 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師準(zhǔn)備常見的交通安全標(biāo)志。 2學(xué)生課前觀察交通安全標(biāo)志。 活動(dòng)過程： 1情境導(dǎo)入： 學(xué)生在上學(xué)路上的表現(xiàn)：有的在街道玩耍，有的在穿越馬路欄桿，有的在闖紅燈。 2說一說：這些現(xiàn)象中哪些是不正確的行為？ 3教師小結(jié)：每年小學(xué)生發(fā)生的危險(xiǎn)事故很多，在上學(xué)的路上我們可要注意安全呀！ 4教師提出問題：為了避免這些事故的發(fā)生，我們應(yīng)該自覺地遵守交通規(guī)則，你知道的交通規(guī)則有哪些？ 5學(xué)生交流。 6搶答比賽：幾種常見的交通標(biāo)志。出示教科書24頁交通標(biāo)志，請學(xué)生舉手搶答交通標(biāo)志 7畫一畫：你還知道哪些交通標(biāo)志？把你知道的交通標(biāo)志畫下來。 8游戲：紅燈停，綠燈行。要求：學(xué)生分組進(jìn)行，在學(xué)生手中分別拿著紅色、綠色的牌子，代表紅燈、綠燈，其余學(xué)生扮演警察、行人、汽車等，自己設(shè)計(jì)游戲過程。 9教師小結(jié)：交通安全很重要，交通規(guī)則記在心，生命才會更安全。 第三課時(shí) 平安回到家 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)識： 1、知道社會上有傷害兒童的壞人，知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。 2、認(rèn)識注意交通安全是一種自我保護(hù)，可以防止受到傷害。 3、學(xué)習(xí)有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。 4、了解不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己別人帶來痛苦麻煩。 情感： 1、憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。 2、感受遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，愿意遵守交通規(guī)則。 行為： 1、不輕信陌生人的話；不吃陌生人的東西；不跟陌生人走。 2、在馬路上自覺走人行道，沒有人行道的地方靠右邊行走；橫穿馬路走人行橫道、過街天橋或地下通道。 教學(xué)重點(diǎn)： 知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。學(xué)習(xí)一些提防壞人、不上當(dāng)受騙的方法。讓學(xué)生知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn)： 憎惡壞人，有警惕性和自我保護(hù)意識。使學(xué)生懂得不遵守交通規(guī)則會造成交通事故，給自己帶來痛苦，給別人帶來麻煩。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件及圖片。 教學(xué)過程： 一、引入新課 1、教師播放：放學(xué)鈴聲。 2、談話：放學(xué)鈴聲響了，你該做什么呢？ 3、學(xué)生討論問題。(不要求回答) 4、揭示課題：平安回家 二、學(xué)習(xí)新課 (一)、放學(xué)檢查 1、談話：剛才，小朋友們討論了放學(xué)鈴聲響了后應(yīng)該做什么？現(xiàn)在，請幾位小朋友勇敢地舉手來說一說。 2、學(xué)生回答問題。 3、教師小結(jié)：放學(xué)鈴聲響了之后，首先應(yīng)整理書包，把回家的東西帶全，別把東西落下了。養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。 (二)、防止上當(dāng) 1、播放視頻(防止上當(dāng)) 2、問：假如你也遇到同錄像上的小朋友相同的情況，你會怎么辦？ 3、學(xué)生回答。 4、播放動(dòng)畫。問：你認(rèn)為這位小朋友做得對嗎？ 5、教師小結(jié)：我們不要輕信陌生人的話；不要貪小便宜，不吃陌生人的東西；不要跟陌生人走。 (三)、交通安全 1、江、河、湖邊的安全 (1)、播放兒歌： 一只小青蛙呀！河邊跳呀跳。小強(qiáng)看見它，飛快往邊兒跑。小朋友們齊聲叫：小心！危險(xiǎn)！小強(qiáng)真聽話，趕快停住腳。 (2)、問：哪些小朋友回家途中要經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的？ (3)、講述：回家經(jīng)過江(河、湖、塘)邊的同學(xué)，特別要注意安全，不要在江(河、湖、塘)邊上玩，做游戲，不要私自下江(河、湖、塘)游泳。 2、公路上的安全 (1)、談話：小朋友們，你們上學(xué)是不是要經(jīng)過一些街道或公路？(有的有，有的沒有。)那你們有沒有注意到，在這些地方，經(jīng)常可以看到一些交通標(biāo)志和設(shè)施。你們認(rèn)識這些交通標(biāo)志和設(shè)施嗎？它們都是什么用途？下面，我們就來看一看。 (2)、認(rèn)識交通標(biāo)志和設(shè)施，并說說它們的用處。(課件演示) 人行道：供行人行走。人行橫道：供行人穿過馬路。護(hù)欄：保護(hù)行人的安全。 機(jī)動(dòng)車道：機(jī)動(dòng)車行駛的道路。紅綠燈：紅燈停、綠燈走，黃燈表示車輛減速慢行。 (3)、教師小結(jié)：剛才，我們認(rèn)識了這么多的交通標(biāo)志和設(shè)施，它們呀，都是在保護(hù)我們不受到傷害，提醒我們要注意交通安全，把交通安全記在心中。但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，有些人卻不把交通安全記在心中，從而發(fā)生了意想不到的后果！ (4)、聯(lián)系生活進(jìn)行活動(dòng)(演一演：用準(zhǔn)備好的交通標(biāo)志圖片創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在模擬環(huán)境下邊演邊說交通規(guī)則。) 注意交通安全對自己、對別人有這么大的好處！那么注意交通安全又應(yīng)該怎樣做呢？老師來考考你們！看看哪位同學(xué)最聰明！ 過程： 師：行人橫過馬路應(yīng)該怎么走？生：橫過馬路時(shí)走人行橫道、過街天橋、地下通道。 師：行人在街上走路應(yīng)在哪兒走？沒有人行道應(yīng)該靠哪一邊走？ 生：上街走人行道，沒有人行道靠右邊走。 師：注意交通安全的具體行為就是遵守交通規(guī)則。你還知道哪些交通規(guī)則？ 學(xué)生回答。 小結(jié)：同學(xué)們知道的真多！看來我們真能做到自我保護(hù)，把交通安全記在心中！ 三、鞏固 1、判斷以下行為是否正確。(播放課件) 2、師生齊唱兒歌：交通安全記心中 小朋友呀要知道，走路要走人行道。紅燈停來綠燈行，穿過馬路走“橫道”。 不翻護(hù)欄不猛跑，扒車攔車可不要。交通規(guī)則記得牢，自我保護(hù)要做到。 3、教師總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了在回家途中可能遇到的一些事情，要防止上當(dāng)受騙，要注意交通安全等，我希望每位小朋友都要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，注意安全。 4、老師您真好 活動(dòng)內(nèi)容：老師，您好 活動(dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：繪畫工具，并盡快熟悉和認(rèn)識新老師。 活動(dòng)過程： 1導(dǎo)入：出示班級教師照片，請學(xué)生認(rèn)一認(rèn)照片上的人是誰。 2介紹：學(xué)生自由介紹自己認(rèn)識的老師。 3繪畫：學(xué)生畫自己最喜歡的一位老師，并談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這位老師。 4講故事：請學(xué)生講一個(gè)自己和老師之間發(fā)生的故事，尤其注意讓學(xué)生談?wù)勛约寒?dāng)時(shí)的感受，引導(dǎo)學(xué)生體會老師和學(xué)生之間的親密友好，培養(yǎng)學(xué)生對老師的尊敬、信任之情。 5欣賞詩歌：欣賞配樂兒童詩悄悄話，讓學(xué)生談?wù)勗姷膬?nèi)容和自己的感受。 6小結(jié)要點(diǎn)：愛老師有很多表達(dá)方式，如對老師有禮貌、認(rèn)真學(xué)習(xí)、信任老師等都是愛老師的表現(xiàn)。 第二單元 學(xué)校生活真快樂 1、 國旗國旗我愛你 教學(xué)目標(biāo)： 了解升旗儀式及升旗時(shí)的行為規(guī)范，尊敬國旗和國徽，學(xué)唱國歌。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生懂得為什么要尊敬、怎樣尊敬國旗、國徽。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解國旗、國徽的基本特征，熱愛、尊敬國旗和國徽。 活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí) 第一課時(shí) 參加升國旗儀式 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1教師課前了解升旗儀式及其要求，準(zhǔn)備一面國旗和國歌歌曲。 2學(xué)生已經(jīng)參加過正式的升旗儀式。 活動(dòng)過程： 1導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們還記得升旗時(shí)候的情境嗎？ 2討論：引導(dǎo)學(xué)生回憶升旗儀式，討論升旗時(shí)的規(guī)范行為，交流升旗時(shí)的感受。 3小結(jié)要點(diǎn)：國旗代表我們的祖國，升國旗是一個(gè)莊重的儀式。學(xué)生在升國旗時(shí)，應(yīng)當(dāng)站直、安靜、向國旗行注目禮，以表示對國旗的尊重。 4練習(xí)：在國歌聲中，全體起立向國旗行注目禮。 5講解：引導(dǎo)學(xué)生觀察國旗，概況出國旗的主要特征（五星、紅色）。 6頌唱兒歌國旗國旗多美麗 7.講解：除了國旗，還有國徽也是祖國的象征，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識國徽即可。 8.思考：平時(shí)在升旗、降旗時(shí)，我們該怎么做 活動(dòng)拓展：教學(xué)生唱國歌。 第二、三課時(shí) 學(xué)唱國歌 2、上課真高興 主題目標(biāo)：1知道課堂上認(rèn)真聽講、積極思考問題是學(xué)生要做到的最基本的行為規(guī)范，能正確規(guī)范自己的行為。 2養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。 活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 知道良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體表現(xiàn)行為有認(rèn)真聽講、積極發(fā)言、善于思考和提出問題等。 教學(xué)難點(diǎn)： 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。 第一課時(shí) 上課了 活動(dòng)內(nèi)容：我會聽講 活動(dòng)準(zhǔn)備： 兩個(gè)片斷：一、上課時(shí)，一學(xué)生認(rèn)真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)都會做。二、另一學(xué)生上課時(shí)沒用認(rèn)真聽講、積極思考，回家后老師布置的作業(yè)不會做。 活動(dòng)過程： 1談話導(dǎo)入：上課前，老師請大家看一段錄像。 2學(xué)生看錄像：仔細(xì)觀察他們在干什么？他們上課時(shí)的表情、神態(tài)、動(dòng)作是怎樣的？ 3比較：將兩位同學(xué)上課時(shí)的表情、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行比較，說說誰在認(rèn)真聽講，積極思考。 4談體會：看完錄像，你覺得上課認(rèn)真聽講、積極思考有哪些好處？ 5游戲你問我答：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，我該怎樣做？ 我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，眼睛看著哪，我來答： 我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，耳朵聽什么？我來答： 我問你：當(dāng)老師講解或同學(xué)發(fā)言時(shí)，腦子想什么？我來答： 學(xué)生的回答有多種可能性，教師對問題答案不需作統(tǒng)一的硬性規(guī)定。 6教師小結(jié)： 上課認(rèn)真聽講、積極思考才能學(xué)到更多的知識。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：舉起我的手 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備若干個(gè)適合本班學(xué)生的知識或智力搶答題。 活動(dòng)過程： 1游戲?qū)耄?老師念智力搶答題，學(xué)生搶答。前幾題要求學(xué)生不舉手直接搶答，因?yàn)樘常蠋熗瑢W(xué)聽不清，后幾題請學(xué)生舉手搶答。 2老師：剛才在課堂上大家是怎樣的情況下，舉起自己的小手的呢？ 3學(xué)生交流。 4教師小結(jié)要點(diǎn)：在課堂上，當(dāng)我們要回答問題時(shí)，應(yīng)先舉手后發(fā)言，回答問題不亂搶。這樣才能聽清楚別人的發(fā)言。 5過渡語：除此以外，在課堂上我們還會在什么時(shí)候舉起自己的小手？ 6我知道，我來說：學(xué)生看教科書26頁右下圖，說說圖上的同學(xué)為什么會舉起自己的小手？ 7教師小結(jié)要點(diǎn)：在課堂上，當(dāng)我們有還沒有弄明白的問題或有不同的見解時(shí)，更應(yīng)該舉起自己的小手。 8課堂調(diào)查：本班哪些同學(xué)能夠做到在課堂上大膽提問？ 結(jié)合調(diào)查結(jié)果，請這類同學(xué)談?wù)劊涸鯓幼鲇惺裁春锰帲?9小結(jié)要點(diǎn)：無論遇到什么問題，都要大膽地提出來，這樣你才會學(xué)到更多的知識。 10選“班級小問號”，以此活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生做到大膽提問。 第三課時(shí) 學(xué)生展示在各門課的學(xué)習(xí)中的收獲。 3、多彩的課外生活 教學(xué)目標(biāo)： 1知道課間休息時(shí)要做好下一節(jié)課的課前準(zhǔn)備，玩文明的游戲，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2在學(xué)校里和同學(xué)和睦相處，遵守學(xué)校的各項(xiàng)秩序。 活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)： 合理地安排課間十分鐘。 教學(xué)難點(diǎn)： 積極開展有益的活動(dòng)，懂得活動(dòng)中要遵守秩序和規(guī)則。 第一課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：下課了 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1歌曲課間十分鐘、鈴聲錄音。 2學(xué)生制作寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。 3學(xué)生把桌椅擺開，空出一塊場地。 活動(dòng)過程： 1聽歌曲課間十分鐘導(dǎo)入：課間十分鐘你們都在做什么？ 2創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生自主選擇。 （1）教師放鈴聲錄音，告訴學(xué)生下課鈴響了，請學(xué)生選擇這時(shí)應(yīng)該先做什么，后做什么？ （2）讓學(xué)生根據(jù)自己的想法或平時(shí)的做法選擇相應(yīng)的寫有“上廁所”、“喝水”、“做游戲”、“先拿出下節(jié)課的書”等內(nèi)容的卡片。 3小小討論會：為什么在課間先做這些事而不是那件事呢？這樣做有什么好處？ （1）小組討論。 （2）班級交流。 4小結(jié)要點(diǎn)：課間休息時(shí)間不是很長，下課后，我們首先要解決上廁所、喝水等生理需求問題。 5游戲：我是課間行為監(jiān)督員。讓學(xué)生找一找課間活動(dòng)做得不好的現(xiàn)象。 6分析討論：哪些做法值得學(xué)習(xí)？哪些做法要注意避免？ 7教師小結(jié)：課間休息只有十分鐘，我們得合理地安排，積極開展有益的活動(dòng)，活動(dòng)中要 遵守秩序和規(guī)則。 第二課時(shí) 活動(dòng)內(nèi)容：上課鈴響了 活動(dòng)準(zhǔn)備：鈴聲錄音。 活動(dòng)過程： 1放鈴聲錄音，模擬表演。 （1）“叮鈴鈴”上課了，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做？ （2）學(xué)生表演，再現(xiàn)自己平時(shí)的行為。 2閱讀教科書說說：這些同學(xué)是怎樣做的？ 3擊鼓傳花搶答：上課鈴響了，要做好哪些準(zhǔn)備？ 4朗讀兒歌。 上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。書本文具桌上放，安靜等著老師把課上。 5教師小結(jié)：上課鈴響了，我們要快速進(jìn)教室，做好課前準(zhǔn)備。 第三課時(shí) 學(xué)生交流 老師指導(dǎo)介紹 一些游戲的玩法規(guī)則，并找學(xué)生演示。 4、當(dāng)好值日生 一、教學(xué)目標(biāo)： 通過活動(dòng)使學(xué)生懂得認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，也是對班集體盡職盡責(zé)，教育學(xué)生當(dāng)好值日生。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 1認(rèn)真值日是愛勞動(dòng)的表現(xiàn)。 2要認(rèn)真負(fù)責(zé)地當(dāng)好值日生。 三、教具準(zhǔn)備： 課件、小紅花 四、教學(xué)課時(shí) 三課時(shí) 五、教學(xué)過程 ： 1.激發(fā)興趣引入活動(dòng) 值日生，做掃除，灑水，掃地，擦桌子。”小朋友們，語文書上的這首兒歌大家還記得嗎？我們一起來背好嗎？（全體齊背值日生） 大家背的真好！現(xiàn)在，我宣布，主題班會當(dāng)好值日生正式開始！ 2情感教育 剛才大家把兒歌背得那么整齊那么流利，現(xiàn)在誰能站起來說說你平時(shí)是怎樣做好值日生工作的呢？（點(diǎn)名自由發(fā)言，適時(shí)評價(jià)） 3欣賞小品，明確怎樣當(dāng)好值日生 小朋友們說的真好，下面讓我們一起來欣賞小品今天，我們值日，看看小品中的小朋友做得好嗎？ 欣賞小品：今天，我們值日 看完這個(gè)小品，你想說點(diǎn)什么呢？你覺得這幾個(gè)值日生當(dāng)?shù)迷趺礃樱课覀儜?yīng)該向誰學(xué)習(xí)，不應(yīng)該像誰學(xué)習(xí)呢？（點(diǎn)名發(fā)言） 4.聽故事，進(jìn)一步認(rèn)識值日生的職責(zé)。 下面，請大家聽故事當(dāng)好值日生，看看故事中的值日生是不是比咱們小朋友做的還好呢？ 聽故事當(dāng)好值日生。 故事中的小動(dòng)物們真是一群稱職的值日生！我們大家能不能也像他們一樣當(dāng)好值日生呢？ 5辨是非升華認(rèn)識 下面，老師就要出題考考大家了！（教師出示課件，讓學(xué)生判斷是非并說出為什么） 下雨了小明兩腳都是泥，就進(jìn)了教室； 玲玲掃地時(shí)，滿教室都飛著灰塵； 小剛拖完地說：“強(qiáng)強(qiáng)咱倆去倒臟水。”強(qiáng)強(qiáng)說：“我是擺桌椅的，我不去。”小蘭跑過來說：“我去。” 今天冬冬當(dāng)值日生，但下午一放學(xué)他就回家了； 手工課上完了，小莉把不用的紙都弄到了地下。 6談體會明道理。 師：看來小朋友們通過這節(jié)班會課的討論和學(xué)習(xí)，都懂得了應(yīng)該怎樣當(dāng)好值日生。現(xiàn)在，老師就送給大家一首兒歌作為獎(jiǎng)勵(lì)，看大屏幕。（出示幻燈片） 小朋友們，當(dāng)好值日生是愛勞動(dòng)愛集體的表現(xiàn)，我們應(yīng)該自覺做好值日生工作。希望大家以后能夠用自己的行動(dòng)去當(dāng)好值日生！ 7.給優(yōu)秀值日生贈小紅花。 五、活動(dòng)總結(jié) 1、通過這次班會活動(dòng)，同學(xué)們都懂得了勞動(dòng)最光榮的道理，知道了我們都是班級的小主人，值日勞動(dòng)是我們應(yīng)該做的，值日就應(yīng)該以主人翁的精神認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好，把教室和周圍環(huán)境打掃干凈并保持整潔，使同學(xué)們能在干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活。我提議：人人爭當(dāng)值日生，做一個(gè)愛勞動(dòng)、關(guān)心集體的好學(xué)生，好嗎？ 2全班齊唱“勞動(dòng)最光榮”。（隨著歌聲班會結(jié)束） 第三單元 好習(xí)慣早養(yǎng)成1、干干凈凈每一天 一、活動(dòng)分析 我們班的學(xué)生幾乎全部來自農(nóng)村，且大部分為留守兒童，爸媽不在身邊，有爺爺、奶奶照顧，在個(gè)人“干干凈凈”方面，沒養(yǎng)成良好地衛(wèi)生習(xí)慣，因此此活動(dòng)非常有意義。 二、活動(dòng)目的： 對于孩子來說，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，干干凈凈迎接每一天，是非常重要的。它能有力地保障孩子們的身體健康，體現(xiàn)出良好的個(gè)人面貌，同時(shí)也包含了對他人的尊重。干干凈凈迎接每一天，既有個(gè)人衛(wèi)生方面的要求，也有公共衛(wèi)生方面的要求。 培養(yǎng)學(xué)生愛校如愛家的思想感情讓學(xué)校和自己的家一樣干凈衛(wèi)生。 在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 保持簿本干凈整潔。 保持學(xué)習(xí)行為干干凈凈不偷看、不作弊、不抄襲。 養(yǎng)成“干干凈凈”的良好品質(zhì)做一個(gè)清清白白的人。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)開展之前，對我們學(xué)生進(jìn)行大調(diào)查活動(dòng)，了解學(xué)生衛(wèi)生方面最嚴(yán)重的幾個(gè)問題。 2.與學(xué)生家長取得聯(lián)系，爭取他們的配合。 在這個(gè)過程中，學(xué)生對將要開展的活動(dòng)有了一個(gè)心理上的準(zhǔn)備，而班主任也對整個(gè)活動(dòng)的展開有了較透徹的了解，這對今后能夠深入地開展活動(dòng)幫助很大。 四、實(shí)施過程： 系列之一：我是愛干凈的孩子 要求： 起床洗臉、刷牙、梳頭。上學(xué)前照照鏡子，衣服領(lǐng)巾是否干凈。 飯前便后常洗手。 睡覺前洗臉、洗腳、刷好牙。 平時(shí)勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，勤理發(fā)。 活動(dòng)：以小組為單位，促進(jìn)活動(dòng)的開展和習(xí)慣的養(yǎng)成。 結(jié)果：評選“干凈小明星”。 附：此系列的項(xiàng)目看來挺簡單的，可是要堅(jiān)持卻也不是件容易的事，老師、家長要經(jīng)常鼓勵(lì)、督促。 系列之二：讓我們的校園更干凈、美麗 要求： 認(rèn)真自覺地做好每天的“三打掃”工作，清理衛(wèi)生死角，保持室內(nèi)外衛(wèi)生整潔。 堅(jiān)持課桌椅橫豎一條線。課間休息不和同學(xué)滾打在地，不玩不衛(wèi)生的游戲。 不亂扔雜物，看到垃圾就要撿。愛護(hù)環(huán)境，不隨地吐痰和亂扔雜物。 在校不吃零食，正確處理好課間餐包裝袋。 不亂涂亂抹，保持學(xué)校的墻面和課桌面的衛(wèi)生整潔。 洗手時(shí)要有正確的方法，不亂甩水，保持地面干凈。 活動(dòng)： 養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣，不亂丟紙張垃圾。 請你彎彎腰，讓垃圾廢物進(jìn)它“家”。 結(jié)果：評選“校園環(huán)保小衛(wèi)士”。 附：在這個(gè)系列中，老師要每天檢查學(xué)生的打掃情況，鼓勵(lì)衛(wèi)生徹底的小組，批評個(gè)別不好的小組，以達(dá)到鼓勵(lì)先進(jìn)和取長補(bǔ)短的作用。 系列三：我的學(xué)習(xí)一樣干凈 要求： 做作業(yè)前洗干凈手，不讓簿本黑乎乎。 做作業(yè)時(shí)不亂涂亂改，正確使用修改符號。 作業(yè)完成后及時(shí)整理書包，不使簿本污損、折皺。 平時(shí)不偷看、不作弊、不抄襲。 活動(dòng)：比一比，誰的本子最干凈。賽一賽，誰的學(xué)習(xí)進(jìn)步大。 結(jié)果：評一評，誰是“學(xué)習(xí)積極分子”。 系列四：“干干凈凈做人” 要求： 做人正直誠實(shí)。 不講粗話、臟話。 見到師長要有禮貌。 活動(dòng)：比一比，誰最有禮貌。 結(jié)果：評一評，誰是“禮貌小明星” 2、養(yǎng)成飲食好習(xí)慣 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知道食物含有的主要營養(yǎng)成分以及人需要的營養(yǎng)成分主要來自食物。 2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識。 3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識。 4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn) 教育學(xué)生如何學(xué)會健康飲食 三、教學(xué)過程： 一 、討論：教師問題 小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？ 讓學(xué)生積極發(fā)言 曾加課堂互動(dòng) 教師總結(jié)：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒有生病的人就是一個(gè)健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢? 教師板書：健康飲食 二 、從故事中導(dǎo)入 1生活中有許多關(guān)于飲食的事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請同學(xué)們聽一個(gè)故事。 故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了很多東西,后來因?yàn)橄涣?后來上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。 2、小朋友聽了這個(gè)故事后，有什么話想說？ 讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見 3、教師總結(jié)：是呀,我們在吃食物的時(shí)候要注意不能暴飲暴吃,要細(xì)嚼慢咽?這樣才能有助于食物的消化。這樣我們的胃和腸道才能健康的工作。 板書：不能暴飲暴吃 三、 從資料中學(xué)習(xí) 1、食品添加劑的種類及作用； 食品添加劑對人體健康的危害；（強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害） 什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么； 2、全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也可以談?dòng)H身體會。 （結(jié)合新聞實(shí)事） 3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號事件”，讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓很多人震驚；所以，在平時(shí)飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長極其相關(guān)的事情。 板書：多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品 四 、了解營養(yǎng) 1、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長時(shí)間這樣會有什么結(jié)果呢？ （1）缺少維生素，為什么會營養(yǎng)不良？ （2）人體到底需要什么營養(yǎng)呢？ （3） 這些營養(yǎng)對身體有什么好處？ （4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處 （5）教師小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營養(yǎng)。為了健康成長，食物要多樣化，不偏食很重要。 板書：食物要多樣化，不偏食挑食 3、瞧我多精神 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1. 知識與技能：知道并初步掌握正確的“坐、立、走”姿勢。知道坐立走的姿勢可以表現(xiàn)出人的精神面貌，正確的姿勢有利于健康。 2. 行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成保持“坐、立、行”的正確姿勢的習(xí)慣，樹立良好的精神風(fēng)貌。 3. 情感與態(tài)度：通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、蓬勃向上的情感和態(tài)度，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。體會到正確的坐立走姿勢有利于自己的健康成長，同時(shí)也是一種對他人的文明行為表現(xiàn)。 4. 過程與方法：在活動(dòng)中能與同學(xué)合作、交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。能在老師的幫助下，通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 初步懂得姿勢與身體健康的關(guān)系。使學(xué)生養(yǎng)成正確的坐、立、行的姿勢； 三、教學(xué)難點(diǎn)： 正確理解“坐如鐘、站如松、行如風(fēng)”的含義。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確者的欣賞。通過認(rèn)真訓(xùn)練，總結(jié)、提升獲得的坐、立、走方面的經(jīng)驗(yàn)和信息，在坐、立、走時(shí)能表現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌與氣質(zhì)。 四、活動(dòng)準(zhǔn)備： 歌曲中國功夫健康歌 五、活動(dòng)過程： 活動(dòng)一：快樂猜猜猜 師：今天，老師想請你們猜幾個(gè)班上的同學(xué)，你們想知道他們是誰嗎？他們呀，有時(shí)候象“鐘”，有時(shí)候象“松”，有時(shí)候象“風(fēng)”，你能猜猜出他們是誰嗎？ 生：（學(xué)生猜猜，說說理由） 活動(dòng)二：榜樣在身邊 師：我們來看看誰猜對了，請欣賞 1. 指名做得好的學(xué)生上臺表演：“文明禮儀星”風(fēng)采生自由發(fā)言后，師隨機(jī)板書：坐立走有精神。 2. 歌曲欣賞中國功夫（歌中對“坐、立、走”有什么要求？） “坐”坐如鐘，身子正；腿并攏，腳放平； “立”立如松，挺胸膛；抬起頭，看前方； “走”走如風(fēng)，腳步輕；頭不搖，身不晃。 師：看一看書中解放軍叔叔升旗圖片說一說：你有什么話特別想告訴大家嗎？ 生：自由發(fā)言談感受，補(bǔ)充自己見過的生活中的優(yōu)美姿勢? 師：練一練，看誰的姿勢最美，最有精神？ 自由練習(xí)1）自己練一練；2）和小組同學(xué)一起學(xué)習(xí)、互相糾正。3）一組一組來表演比賽，對特別有精神的同學(xué)要獎(jiǎng)勵(lì) 活動(dòng)三：情境悄悄話 1. 師：注意正確的坐、立、走姿勢對我們有什么好處呢？ 2. 學(xué)生發(fā)言后師總結(jié)我們少年兒童正處于迅速生長發(fā)育的階段，骨骼的彈性強(qiáng)，柔軟，很容易變形，因此在這一個(gè)時(shí)期注意保持健美的體型極為重要，除了要保證合理的營養(yǎng)，還要保持正確的姿勢，坐有坐相、站有站相、走有正確的姿勢。正確的坐、立、走使我們的身體挺拔，有精神。 3. 師：討論：保持正確的坐立走姿勢容易嗎？為什么？ 生：自由發(fā)表自己獨(dú)特的見解。 師：夸一夸：我們班同學(xué)中，還有誰的姿勢最美。采訪我們身邊的榜樣。 生：自由采訪你為什么能做得這么好？這樣做辛苦嗎？ 小結(jié)：每一天提醒自己，保持正確的坐、立、走姿勢。慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)養(yǎng)成姿勢正確的好習(xí)慣了。” 4. 看看評評：課本插圖中這幾位小朋友的姿勢美嗎？為什么？我們可以怎么提醒和幫助他們呢？（引導(dǎo)學(xué)生注意對話交流的禮貌） 生：評評點(diǎn)點(diǎn)。 4、不做小馬虎 教學(xué)目標(biāo) 認(rèn)知目標(biāo)： 1結(jié)合具體事例，懂得學(xué)習(xí)、做事馬虎危害大的道理。 2知道應(yīng)該從小培養(yǎng)學(xué)習(xí)、做事認(rèn)真、細(xì)心的好習(xí)慣。 情感目標(biāo)： 愿意養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、不馬虎的好習(xí)慣。 行為目標(biāo)： 1把要做的事情放在心上。 2學(xué)習(xí)、做事時(shí)精神集中，認(rèn)真、仔細(xì)、不馬虎。 教學(xué)過程 ： 一、結(jié)合具體事例，讓學(xué)生了解什么是馬虎，并初步感知馬虎的危害。 1演示動(dòng)畫 “小馬虎上學(xué)記”下載 了拿書包，在跑往學(xué)校的路上，又跑錯(cuò)了路口，只得往回跑，終于到了教室門口，以致自不用說，見同學(xué)們指著他的腳大笑，原來慌亂中又穿錯(cuò)了鞋，你說馬虎不馬虎。 2提問：（1）松松最大的缺點(diǎn)是什么？（2）你是從什么地方看出來的？ 3小結(jié)：像松松這樣，沒把要做的事情放在心上，粗心大意就是馬虎。 板書：馬虎 4提問：如果沒有鄰居小朋友幫林林把信撿回來會怎樣？ 5小結(jié)：由于松松的馬虎，不僅上課遲到，而且還穿錯(cuò)了鞋，引出中國學(xué)習(xí)聯(lián)盟笑，耽誤老師上課。 6提問：在學(xué)習(xí)、生活中，你出現(xiàn)過馬虎的現(xiàn)象嗎？由于馬虎，帶來什么麻煩？ 7小結(jié)：通過同學(xué)們所舉的例子，我們知道了：馬虎不僅使事情做不好，還會帶來麻煩，甚至?xí)⒄`事情。 二、分析課文事例，使學(xué)生進(jìn)一步理解小馬虎會造成大危害。 1過渡語：有的同學(xué)會想，我只是有點(diǎn)兒小馬虎，不會出什么大事。有個(gè)叫李鋼的同學(xué)原來也是這樣想的，后來他的看法發(fā)生了很大變化。下面請同學(xué)們聽一聽李鋼的故事。 2講故事，演示投影片。 （故事內(nèi)容：課文開頭部分） 3提問：同學(xué)們能舉出同樣的事例嗎？ （提示：如果醫(yī)生、飛行員等，做事馬虎會怎樣？） 4學(xué)生舉例。 5提問：聽了這些事例，你們有什么想法？ 三、樹立榜樣，明確怎樣做到不馬虎。 1結(jié)合上面的事例分析造成馬虎的原因：不把事情放在心上，不重視自己要做的事情，不認(rèn)真，不細(xì)心。 2請學(xué)習(xí)、做事不馬虎的同學(xué)說一說怎樣做到不馬虎。 3討論：他們是怎樣做到不馬虎的？ 4小結(jié)：學(xué)習(xí)、做事不馬虎，應(yīng)該把要做的事情放在心上，做事時(shí)認(rèn)真、精神集中、細(xì)心。做作業(yè) 不馬虎要做到“四仔細(xì)”：做前仔細(xì)看題；做時(shí)認(rèn)真思考；仔細(xì)寫，別寫錯(cuò)；做完作業(yè) 要仔細(xì)檢查。 四、復(fù)習(xí)鞏固，總結(jié)全課，指導(dǎo)學(xué)生記住馬虎的危害及怎樣做到不馬虎。 1復(fù)習(xí)鞏固，討論：馬虎對當(dāng)前的學(xué)習(xí)有什么危害？養(yǎng)成馬虎的壞習(xí)慣有什么危害？怎樣做到不馬虎？ 2讀一讀：讀兒歌。 3說一說，通過今天的學(xué)習(xí)有什么收獲，今后怎樣克服馬虎的缺點(diǎn)。 4結(jié)束語：通過今天的學(xué)習(xí)，大家明確了不要小看小馬虎。小馬虎會造成大危害。學(xué)習(xí)、做事要有責(zé)任心，把要做的事情放在心上，認(rèn)真、細(xì)心地去做，才能把事情做好。 第四單元冬天到 樂趣多 第一課、走進(jìn)冰雪童話 第1課時(shí)、雪花飄呀飄 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、歌曲。 教學(xué)目標(biāo)： 1、喜歡冬天、感受冬天的美。 2、初步了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)。 3、初步學(xué)習(xí)利用書籍或網(wǎng)絡(luò)的方式來搜集相關(guān)信息。 教學(xué)重難點(diǎn)： 感受冬天的美，用自己喜歡的方式留住冬天的美。 教學(xué)過程： 1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，老師為你們帶來一首優(yōu)美的歌曲，我們一起欣賞雪絨花。(播放歌曲，同時(shí)展示下雪的美麗圖片) 2、主題探究活動(dòng) 活動(dòng)一：暢所欲言，交流雪花之美 (1)小組交流 師：同學(xué)們聽得真陶醉，看來都被雪花的美打動(dòng)了。雪花為什么會這樣美呢?雪花有什么樣的特征呢?(老師引導(dǎo)學(xué)生小組討論交流) 生1：雪花潔白無瑕，像一顆棉花糖，看上去甜甜的。 生2：雪花小小的、涼涼的，而且很柔軟，可以用來攢雪球、堆雪人。 生3：其實(shí)每一片雪花都不一樣，雪花的形狀是千奇百怪的。 ? （2)故事欣賞 師：同學(xué)們知道得非常多。老師讀過一個(gè)故事雪花人，里面的主人公也非常喜歡雪花，并且堅(jiān)持不懈地觀察雪花，描繪雪花，發(fā)現(xiàn)了雪花的不同特點(diǎn)二現(xiàn)在，就讓我們一起讀讀這個(gè)故事，進(jìn)一步了解雪花之美吧！ 活動(dòng)二：情景展示，欣賞雪后美景 (1)美景賞析 師：雪花本身就非常美麗，但是，雪花還能形成讓人驚嘆不已的美麗景色。現(xiàn)在，請同學(xué)們跟隨老師的腳步，一起到世界的各個(gè)地方，欣賞雪后美景吧。(展示哈爾濱冰雪王國、日本富士山雪景、雪后的松樹、寒梅臘雪等的圖片) (2)學(xué)生交流 學(xué)生自由交流見過的美麗雪景。 活動(dòng)三：慧心巧手，剪一朵美麗的雪花 師：我們欣賞了雪花本身的奇妙以及雪后的美麗景色，怎樣才能讓雪花永遠(yuǎn)留存呢?現(xiàn)在，讓他們動(dòng)動(dòng)手剪一朵雪花，把美麗的雪花永遠(yuǎn)留在心中。（課件出示雪花的剪紙畫，學(xué)生剪雪花并展示) 教師總結(jié)：在大家的共同努力下，我們把美麗的雪花留住了。 3、總結(jié)收獲，感悟提升 （1）總結(jié)收獲 師：在我們剛才的學(xué)習(xí)中同學(xué)們一定收獲很多，說說你的收獲吧！(學(xué)生自由回答自己的收獲) (2)感悟提升 師：同學(xué)們，我國古代的人們，也特別喜歡雪花，他們通過編諺語的形式，把雪花的美永遠(yuǎn)保存下來。我們一起來欣賞一些諺語。 (教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)雪的諺語，幫助學(xué)生通過諺語，了解雪帶給人們的美麗和有益之處，從而進(jìn)一步了解雪花的美) 4、拓展延伸，指導(dǎo)生活 師：今天我們學(xué)習(xí)了很多雪花的特點(diǎn)，并欣賞了雪花的美麗。希望