13 美麗的冬天教學設計教學目標1、培養學生親近自然，喜歡在冬天的大自然中活動，熱愛生活，珍愛生命的情感及有勇氣嘗試挑戰性的活動，不怕苦、不怕難、不膽怯的生活態度。2、培養學生在游戲中團結合作，互助互愛，遵守規則，自我保護等行為習慣。3、了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戲，了解冬天游戲時基本的安全常識。教學重點了解冬天的自然景物，知道冬天里的一些有趣的游戲。教學難點培養學生親近自然，喜歡在冬天的大自然中活動，熱愛生活。教學準備1、教師準備：多媒體課件。2、學生準備：橡皮泥、模具。教學課時一課時。教學過程一、導課教師板書：玩。喜歡玩嗎？（生回答喜歡）你想和誰一起玩呀？今天呀，我們就和冬天一起玩。二、創設情境，走進冬天冬天都有哪些特征呢？跟其他季節都有哪些不同呢？冬天我們能玩些什么呢？三、了解冰的玩法1、冰窗花。A感受冰窗花之美：出示圖：知道這是什么嗎？（生可能不知道）教師可介紹：冰窗花。在哪見過她的身影啊？（生答玻璃之類）。出示圖：欣賞冰窗花。這美麗的冰窗花靜靜的，不知不覺就爬上了我們家的窗戶，看，它像什么呀？（生想象）你還見過像什么的冰窗花啊？（生根據積累答）B感受冰窗花之樂：你怎么和冰窗花玩啊？（生：看、用手按等）教師介紹自己玩冰窗花的過程：小手指頭點在冰窗花上，什么感覺啊？（涼）一會功夫，手指頭下的小冰花就融化了，拿開小手指，呀，一個小洞出來了。水珠順著冰花流下來，小冰花也融化成別的形狀了。好玩嗎？你們想玩玩嗎？教師拿出事先準備好的冰窗花（把玻璃冰成此形狀），發給每個小組，學生感受。C感受冰窗花之韻：窗花能留住嗎？這么美的窗花，把他留住怎么辦啊？（生：拍下來，畫下來）課下我們可以拍攝下來，把美麗的窗花留住，隨時欣賞。2、認識冰花：冬天可不只有冰窗花，還有什么？出示圖（冰花）誰想給這個冰花起個名字吧！（生起名）誰做過冰花？知道怎么做嗎？（生介紹不全教師補充：選取一朵你喜歡的小花，放在水中，冬天把他們一起放在室外，一天的功夫，就會凍成一朵晶瑩剔透的冰花了）你想放上什么，做個什么樣的冰花？教師小結：不如今天回家做做看，做成拍下來，比比誰的冰花最好看。3、欣賞冰雕：教師出示圖：冰雕。你見過冰雕嗎？在哪見過什么樣的冰雕？大家知道冰雕怎么來的嗎？教師：以前在我國北方，天氣寒冷，人們把結成的冰拿來刻成放東西的物品，如盤子、筆筒等，后來大家喜歡上了晶瑩剔透的冰雕，就開始琢磨雕刻出很多造型，就有了現在的大型冰雕。我國哈爾濱冬天很冷，每到1月5日，就會舉辦國際冰雕節呢，吸引了幾十萬人參觀。4、學生說玩冰：我們做冰花、欣賞窗花、感受冰雕之美，在冰的世界里，我們還可以玩什么？怎么玩？隨學生回答，課件播放：滑冰、坐冰滑梯、吃冰凌、打冰柱等活動5、抒發感情：在冰世界玩這么有趣，現在我就是冬爺爺，你想對我說什么呀？四、走進雪宮殿。1、聽故事，學道理：剛才玩了這么多，聽個故事休息一下吧。師：丁丁是個愛冬天的孩子，下雪的時候跑出去玩的可痛快了，想想大雪天丁丁可以玩點什么？而冬冬呢，天剛剛變冷，就不愛出門，不是賴在被窩就是窩在沙發上看電視。你喜歡哪個朋友？（丁丁），誰來勸勸不愛出門的冬冬啊：理由一：外面太冷；理由二：雪地太滑；理由三：在家玩電腦游戲。教師：經過大家的勸說，冬冬喜歡上了，冬天，決定和大家一起在雪宮殿玩個痛快。2、 雪中玩耍：（放歡快音樂奔跑）看，這里有天然滑雪場等這大家呢，要滑雪了，我們在服裝上要準備點什么？和他們一起滑雪吧。（生做動作）教師：大家可要小心，別受傷了，滑的快了站不穩，怎么辦啊？(生：可以用滑雪杖支撐住等)教師：不止這些呢，一個大雪球朝我們飛過來了，咱們和她一起玩打雪仗吧！生做動作。教師提醒：同學們打雪仗的時候可要注意，能不能打在對手的臉上啊？（生：不能）教師小結：所以玩的時候我們要注意安全。3、親自實踐：雪中游戲好玩吧，雪中還可以玩什么呀？生休息并答。教師：同學們能不能設計一個在雪中玩的游戲啊？小組交流雪中可以玩的游戲并交流。教師提示：我們還可以做做雪月餅，誰做的形狀最多！（學生用事先準備的橡皮泥來進行實踐體驗）五、最后一站了，冬天還有什么好玩的呀？出示打冰陀螺、鑿魚、雪屋子。你想體驗什么？教師：有機會我們一起在寒冷的冬季盡情體驗冰雪帶來的快樂。總結收獲：游玩即將結束了，你都收獲到了什么？（生說自己在這節課的收獲）希望大家開心的玩，快樂的玩，過一個安全快樂的冬天，下課