9 玩的真開心教學設計教學目標1、豐富學生的課后文化生活，學會在玩中學，學中玩。2、了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。3、引導學生進行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。4、學習制作簡單的游戲玩具，發展動手能力。教學重點1、豐富學生的課后文化生活，學會在玩中學，學中玩。2、了解日常家庭安全隱患，安全玩耍。教學難點1、引導學生進行觀察，能從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。2、學習制作簡單的游戲玩具，發展動手能力。教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。教學課時一課時。教學過程一、新課導入師：今天我們將開始新一單元的學習了，在學習新課之前，讓我們先來聊聊你們感興趣的話題，那就是玩？有誰可以告訴我，你們放學回家后都喜歡玩些什么？玩得開心嗎？學生：（略）師：看來大家都很會玩，玩得都很開心啊！那么我們今天的課題就是玩得真開心師：盡管我們在家里玩得很開心，但是有一些安全隱患我們不得不注意哦，接下來讓我們來看看，家里常見的安全隱患都有哪些吧？師：我們看一看圖片中的同學都在做什么？他們可能會發生什么危險呢？大家討論一下，然后說一說。 學生：（略） 師：在家里，我們應該時刻注意安全，不玩火，不隨便觸摸電器，不到危險的地方玩，不隨便吃自己沒見過的食物、藥品等，遠離危險，提高自我保護的能力，你還知道家庭生活中還有哪些需要注意的安全問題？大家討論一下，然后說一說。 學生：（略） （讓同學們欣賞視頻“防觸電”、“防火”、“少兒安全常識（一）”、“少兒安全常識（二）”、“危險游戲”、“飲食安全”、“著裝安全”；欣賞圖片“安全使用燃氣灶”、“不亂爬陽臺”。二、創設情境觸發交際師：小朋友們，說到玩，就一定要提到玩具啦，你們喜歡玩具嗎？（喜歡）想和玩具交朋友嗎？（想），今天老師就帶你們到玩具商店去逛逛吧！（請大家閉上眼睛）到了！玩具可真多呀！認識他們嗎？三、練習說話，進行交流師：小朋友仔細看，你玩過什么玩具，你最喜歡的玩具是什么？1、指名說。句式：我玩過（ ），最喜歡的玩具是（ ）。2、同桌練說。下面，我要求大家不但要說出玩具的名稱，還要說出它們的特點，比如顏色、形狀同桌先說一說。3、指名說。大家說得很帶勁，有的小朋友說得準確生動，誰能到前邊來說一說？4、介紹自己玩過的玩具。5、指名向全班說。教師小做板書：可愛、好玩。四、領悟說法，介紹玩具1、介紹形狀師（出示小熊）：請你仔細觀察，該怎樣把它們介紹給大家呢？自己先練習，一會兒說給同學聽。（1）指名說。誰愿意說給大家聽。其他同學邊聽邊思考：他介紹了哪些部分？按什么順序？（2）師小結介紹方法并板書：名稱、外形、順序。（3）誰能把小熊介紹得更可愛，其它同學認真聽，想想哪些地方值得你學習。（4）我說你猜。請一位同學上臺介紹小白兔玩具，其他同學邊聽邊想，猜猜這是什么玩具？你是怎么猜出來的？（5）同桌介紹自己的玩具。2、介紹玩法（1）（演示電動玩具的玩法）：有的玩具不僅形狀可愛，還十分好玩。（2）指名介紹玩法。大家認真聽，聽聽他的話中，哪一些值得稱贊。（3）討論后板書：玩法。（4）師小結：大家現在明白了，可以從玩具的可愛和好玩兩個特點中選擇其中的一方面按一定的順序介紹玩具，你能介紹自己手中的玩具嗎？3、從名稱、形狀、玩法有條理地介紹自己的玩具。五、課外拓展，延伸交際今天我們學習了介紹自己最喜歡的玩具，大家說得都很好，回家把自己最喜歡的玩具介紹給小伙伴好嗎？六、教學反思這節課讓學生至少帶一件自己喜歡的玩具來，孩子們興趣高漲。我讓學生交流玩玩具的感受，接著讓學生介紹自己的玩具造型，色彩等。我這時發現學生發言的積極性特高漲，不讓他發言，那高高舉起的小手是不會善罷甘休的，為得就是展示他的玩具。于是我就讓學生盡情地說，說外形，說色彩，說帶給自己的快樂，孩子們暢所欲言，收到了意想不到的教學效果。通過這節課我覺得教師要真正把課堂學習的時間還給學生，把學習的空間還給學生，真正讓學生成為學習的主人，充分享受學習享受生活