8 上課了教學設計教學目標1、聽到上課鈴聲立即進教室。上課不隨便說話；要發言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。2、知道課堂紀律的基本要求。懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。3、認真對待學習，與他人相互學習，相互促進。教學重點1、認識上課學習的行為規范。2、養成專心聽講、勤動腦筋、勇于發問、積極討論等良好的行為習慣和學習方法。教學難點1、上課的規則、習慣。2、學習的積極性和學習方式。教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。教學課時一課時。教學過程一、看一看，想一想 （一）觀看視頻上課鈴響了，有些同學在課室做作業或聊天；有些同學在走廊追趕；還有的爭先恐后跑進課室（二）想一想1、上課鈴響了，小朋友們在干什么？2、我們應該怎樣做？（三）小結上課鈴響了，我們停止一切活動。安靜、迅速、有序進教室，準備好上課要用的東西，在自己的座位上坐好等待老師上課。 二、說一說，議一議 出示課件一1、同桌交流：在座位上坐好后，我們該怎樣上課呢？2、創設情景：上課時，剛才還是太陽高照，突然天空烏云密布狂風暴雨，這時你會怎么想？怎么做的？3、小組交流。4、小結：如果上課不能集中精神聽老師講課，既影響自己的學習，還影響其他同學聽課。我們要養成上課專心聽課的好習慣。 三、演一演，評一評出示課件二。 1、演一演：下面老師想請你們當小演員，一名學生當小老師，上課時，當小老師提出問題時，有的同學不舉手就立刻站起來回答；有的同學發言亂搶，誰也聽不清；有的大喊：我來我來還有的在玩東西2、評一評： （1）你認為他們做得對嗎？為什么？（2）為什么想發言時要先舉手？ （3）如果自己舉手老師沒讓發言，讓其他同學發言時，應該怎么做？ 3、小結：想發言時要先舉手，得到允許后再發言，如果老師讓其他同學發言就認真聽。隨便說話，發言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。 四、唱一唱，動一動1、學兒歌。鈴聲響，快靜齊；擺文具，誰最快；一二三，坐端正；上課時，認真聽；先舉手，再發言；好孩子，人人夸。2、唱一唱上課鈴，丁丁響， 我們快步進課堂。 書本文具放整齊， 靜等老師把課上。用心聽，仔細想， 身子坐正向前方。 上課發言先舉手， 遵守紀律不要忘。3、學生邊讀兒歌邊表演。4、小結：同學們，遵守課堂紀律很重要，只有上課守紀律，大家才能學習好。希望你們都按照老師要求去做，人人爭做遵守課堂紀律的好學生。五、板書設計 上課了鈴聲響 快靜齊上課時 認真聽先舉手 再發言