1 開開心心上學去教學設計教學目標1、學會比較幼兒園與學校生活的差異，感受到角色轉換帶來的快樂；學習了解新環境的方法；初步嘗試與同學合作完成任務。2、知道愛護書本的重要性；了解學校的有關設施、設備；懂得學校與幼兒園生活、學習的不同。3、體驗上學的快樂，體驗作為一名小學生的愉悅和自豪。學情分析一年級學生剛入學，他們對小學生活既充滿好奇、渴望，同時又存在很多擔心和疑慮。學校生活到底怎么樣？與幼兒園生活有什么不同？上學有意思嗎？老師、同學會喜歡我嗎？帶著這些好奇、疑問、孩子們走進了學校的大門，開始了一種全新的生活。針對學生的心理狀態，教師在教學中要從不同的角度，通過不同的形式，幫助孩子消除疑慮，引導孩子在多種多樣的活動中感受到上學的快樂，并鼓勵他們積極參與集體活動，開始全新的小學生活。教學重點讓學生了解上學的意義，引導學生適應并喜歡上學。教學難點1、教育學生有禮貌、愛惜新書。2、動手制作課程表，熱愛學習。教學準備1、教師準備：鉆研好教材，備好課，整理好自己的教學思路；做好教具準備，如課件、多媒體設備等。2、學生準備：做好預習。教學課時一課時。教學過程一、新課導入1、老師自我介紹。2、同學們，你們已經是一名小學生了，歡迎你們。你們喜歡上學嗎？3、“擊鼓傳花”介紹自己。（讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）二、上學啦，真高興1、你想象中的學校是什么樣的呢？2、課件出示課文彩圖，誰來說說圖畫上的小朋友們在干什么？他們的表現好嗎？開學第一天你有什么樣的表現呢？3、回憶一下開學第一天，都發生了什么讓你印象深刻的故事呢？請同學們一起來分享一下吧！4、假設你上學了，你怎樣向媽媽告別？你怎樣向老師問好？見到不認識的同學，你該怎么辦？（組織同學討論，討論完畢指名發言，老師再創設情景說話，進行禮貌教育。）5、來到學校，想不想看看我們的教室是什么樣的嗎？請跟我來，誰來說說我們的教室里有什么呢？6、上學了，我們的生活發生了什么變化呢？（生討論指名回答補充意見師小結）7、參觀完教室，小朋友快坐好，老師要發新書了。二、愛新書，愛書包1、新學期你都收到了哪些書本呢？2、我們要愛惜書本嗎？該如何愛護？3、書包里應該放些什么東西呢？4、你是怎樣整理的書包的？三、唱上學歌上學歌歌詞太陽當空照花兒對我笑小鳥說早早早你為什么背上小書包我去上學校天天不遲到愛學習愛勞動長大要為人民立功勞 四、讀一讀小書包，別著急，用品文具想仔細。大大小小排個隊，樣樣不少都愛惜。我們都是好伙伴，天天一起上學去。五、全課總結由老師進行總結。六、教學反思整個教學過程貼近學生生活，引導學生說出內心真實感受。“愛新書，愛書包”是學生入學后經歷的一件大事，讓學生看圖，回想領新書的情景，說出內心的感受，學生不約而同地表達出高興、激動的情感。其次，通過讓學生討論：書對我們學習有什么幫助？你是怎么和新書交上朋友的？怎樣保護好書？結合學生的發言，教師激發學生對學習新知識的興趣，同時引導學生了解愛護書本的重要性，知道愛護新書的方法，懂得從小應該養成愛新書，愛書包的習慣。七、活動延伸課后開展“找朋友”游戲，引導學生通過做名片、交換或佩帶名片以及多種游戲方式來交往