4 上學路上教學設計教學目標1、知道在上學路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保護意識和安全意識。2、認識常見的交通標志，了解與自己生活有關的交通安全知識，自覺遵守交通規則。3、培養學生的合作意識、觀察、動腦、動手及生活實踐能力，培養主動幫助他人的品質。教學重點形成初步的自我保護意識和安全意識。教學難點認識常見的交通標志，了解與自己生活有關的交通安全常識。教學準備1、教師準備：制作“幫助小明安全上學”的課件。2、學生準備：調查和了解自己和周圍的同學在上學路上遇到的問題和解決的方法并觀察交通標志和設施，了解有關交通規則。教學課時一課時。教學過程活動一：真情求助，激發興趣師：今天，我上班的路上，碰到了小明的媽媽，她有一件事求我幫忙。（出示課件：小明的媽媽）（小明的媽媽：今天，我沒時間送小明上學，只好讓他一個人去上學。可是我心里一直好擔心，小明能平安、準時地來到學校嗎？）師：你們愿意幫小明安全到達學校，讓他媽媽放心嗎？那么請你們仔細觀察一下小明一路上要經過的地方，想想媽媽在擔心什么。在我們“八儀四禮”的學習中，就教育我們要有行走之禮：上學放學時走規定路線。活動二：觀察發現，感知危險（出示課件：小明的上學路線）學生仔細觀看。師：觀察到了嗎？小明媽媽擔心什么？生：圍繞媽媽擔心小明過馬路被車撞，爬橋欄桿掉到河里來談。師：媽媽的擔心不是沒有道理的，請看一段錄像。（課件：兩起交通事故）是什么原因造成了這兩起交通事故呢？生：圍繞未看紅綠燈就過馬路，不走天橋翻欄桿被車撞了來談。師：看來為了不讓媽媽操心，上學路上我們一定要注意交通安全。活動三：互幫互助，學會避開危險師：其實你們的家長也和小明的媽媽一樣擔心你們上學路上的安全。經過調查我發現我們班的同學有的是走路上學，有的是乘車上學，有的是家長騎車或開車送來的。下面我們就分步行組、乘車組、家長接送組，想想好辦法來保證上學路上的安全吧！學生分成三組開展討論步行組匯報：生：1、走路要走人行道，過馬路要看紅綠燈，走斑馬線。2、沒有紅綠燈或斑馬線的要看清沒有車子了才能過。師：謝謝你把這么好的方法告訴我們。那么在上學路上還有什么要注意呢？生：1、不要像錄像里的小朋友為了走近路就翻欄桿，會被車子撞的。2、不要走在池塘邊，當心滑下去。3、工地上也不要走，很危險。師：步行組給我們提了這么多好建議，我們得謝謝他們，大家一起鼓掌。乘車組匯報：生：1、爸爸要我排隊上車，不要擠，要是別人擠我就讓開。2、車要停穩了再下，在車上不要把頭伸到外面去。3、媽媽說要聽好站名，快到了就要站到門口去。師：你們說的真好，我們也謝謝乘車組的同學。家長接送組匯報：師：我們班還有些同學每天是家長送到學校來的，可是為了保證安全，你們有什么好建議要說給家長聽的?生：1、我要對爸爸說不要為了抄近路就不走斑馬線。2、我要對媽媽說騎車子慢一點。3、我要對爸爸說開車要看交通標志。師：你還知道交通標志，真棒！是啊，不管是走路，還是騎車、開車，我們都要遵守交通規則，這樣才能保證安全！謝謝你們的好建議。活動四：智力搶答，認識標志師：我們齊心協力商量出了這么多保證安全的好辦法，真不錯！為了保證大家的安全，我們國家制定了交通法，在車輛穿行的馬路上還設立了很多交通標志，我知道你們課前收集到一些交通標志，先在小組交流一下，然后我就要考考你們了。學生交流師：準備好了嗎？搶答賽馬上就要開始了！（課件：交通標志圖）請說說這些是什么標志？你在那里見過？生：說交通標志的名稱，并說明是在哪里見到的。（信號燈標志、步行標志、禁止跨越標志、禁止車輛通行標志、人行天橋標志、地下通道標志）師：你們真了不起，認識了這么多交通標志，我們在上學路上就更安全了。在我們“八儀四禮”的學習中，就教育我們要有行走之禮：認識交通標志，遵守交通規則。活動五：戶外游戲，模擬實踐師：大家看，誰來了？（課件：小明媽媽：謝謝同學們的幫助，學到了這么多安全知識，小明可以安全上學了。）師：讓我們也一起上學吧！師把學生帶到操場上，老師扮演警察指揮交通，讓學生在活動中鞏固認識。師：今天同學們都表現得很出色，學到了這么多安全知識，老師覺得你們都可以成為交通小衛士。希望同學們都能安安全全地上學，平平安安地回家。（同學們唱著上學去的歌兒回教室。