干點家務活教學設計教學目標1、認識勞動工具并了解勞動工具的用處，學會使用勞動工具；2、通過活動感受到家人做家務勞動的辛苦，懂得關心父母，會積極主動做家務；3、積極主動的幫助家人做家務活。教學重難點1、學會做家務活，能積極主動做家務；2、體會父母做家務的辛苦，學會關心父母。教學過程一、我做過的家務活說一說1、同桌互相介紹自己父母的職業，上班與回家的時間，在家的時候父母經常做什么？畫一畫爸爸媽媽每天做的家務。（每一個家庭都不樣的情況，交流過程中，重在說出感受，啟發對家人的情感。）2、師：看書本上的蘋果樹，你能摘幾個蘋果？3、想一想你會幫家人做哪些事？二、做點家務很不錯1、想一想，說一說。小朋友們說是會說了，但會不會做家務？誰來說一說，你會做什么家務？洗碗、掃地、拖地這些家務活要用到什么工具，你知道嗎？（說一說自己會做的家務活，要用什么工具。）2、做家務讓我動腦筋、長本領，真不錯！會做的經常做，不會做的學著做！四人小組合作，讓會做家務活的學生出題，其他學生說說怎么做，會做的孩子做補充指導，達到合作學習的效果。3、跟我學做家務活。讓會做家務活的孩子上講臺做示范抹桌子和掃地。三、再來學一招1、師：我來教你疊衣服。疊上衣：伸伸手抱一抱彎彎腰。疊褲子：排兩隊變一隊彎彎腰。2、師：只要用心學，我們都可以學會。3、爸爸媽媽回家后，請他們休息一下，幫他們做件力所能及的家務活。4、和爸爸媽媽互換角色，當一天的家長，做一天的家務活。四、這時怎么辦1、看到奶奶在擇菜，去幫忙，奶奶說：不用你幫忙，你去看書吧。2、媽媽說：別這么浪費水！算了，還是我來洗吧。媽媽說：去幫我買瓶醋吧。我：我正看得帶勁呢3、有時會忘了做，怎么辦呢？有時可以做張記錄表。請大家說一說，經常干家務活有什么好處？1、同桌兩位同學互相交流想法。2、學生自由發言。（五）教師小結：經常干家務活，不僅可以使自己學會很多勞動的本領，養成愛勞動的好習慣，而且還可以減輕父母的負擔