9、我和我的家教學設計教學目標： 1、愛親人、愛同學、愛家、愛祖國，有奉獻愛的愿望，體會幸福的核心是愛。 2、爸爸愛我，媽媽愛我，我也愛爸爸媽媽。 3、按照簡單的提綱介紹自己的家。教學重難點： 1、通過誦讀，使學生感受親請，體會親人的愛，也準備付出自己的愛。 2、同時滲透愛祖國，愛集體，愛動物的教育。 教學過程： 1、課前體驗，初步感悟 調查家人的生日、年齡、職業(yè)等情況，觀察家人的喜好，并記錄在家庭檔案表格中。 2、引入話題，喚醒生活 （1） 師：孩子們，喜歡聽歌嗎？ 今天老師給你們帶來一首非常好聽的歌曲，想不想聽？老師有個小小的要求：認真聽，仔細看，歌中的寶寶生活的快樂嗎？讓我們跟隨歌中的寶寶一起唱起來吧！（師生一起做動作唱） （2）播放動畫歌曲吉祥三寶（3）師：同學們都說歌曲中的小寶寶很快樂幸福，你為什么這樣說呢？ （4）師：奧，和家人在一起就是快樂幸福的！那你快樂幸福嗎？這節(jié)課我們就來說說我們一家子。 3、合作學習，體驗生活 （1）師：同學們認真地看這一張家庭生活照，看你能認識誰。 師：同學們真是火眼金睛，一下子就認出了我。對，這就是我的一張全家福。這是媽媽，我媽媽是一位醫(yī)生;這是爸爸,是一位教師。 （2）師：同學們根據課前調查的“我的家庭檔案”，介紹自己的家庭。 同桌相互介紹，再小組內介紹，最后小組內推薦代表到臺上介紹。 4、深化感悟，引導生活 （1）現在我們來再來看一幅圖片。圖片上有莉莉的全家福。莉莉快樂的說：我和爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在一起。旁邊一個小男孩驕傲地說：我是爺爺的乖孫子，爸媽的好兒子，叔叔的好侄兒 （2）師：同學們想不想也這樣來說一下，在家里你是誰？ 學生看著動畫，跟著音樂和老師一起做動作唱。看完后回答老師剛才提問的問題。 生：生活得很快樂，過得很幸福，因為有爸爸媽媽在身邊，和家人在一起。 學生看圖說一說，認真聽老師的介紹，然后模仿老師去介紹自己的全家福。學生小組內討論交流。 指名說說“在家里我是誰”。 情感的熏陶是最好的良藥，先讓孩子感受快樂幸福，從而體會家庭溫情。 5、總結： 了解家庭角色，有條理的介紹自己的家庭成員。開始關注家庭成員的信息，勾起美好回憶。鍛煉說話能力，初步了解家庭的組成及家庭成員之間的關系后，初步形成家庭角色阿意識。