一塊木板四條腿，累了可以靠著背。只要大家愛護它，相信一定能猜對。新課導入上課前，老師給大家猜個謎語好嗎？答案：椅子。每天我們都要坐在椅子上上課，累了我們要坐在椅子上休息，椅子對我們來說很重要。班級里的椅子是學校給我們提供的，就是學校的公物。你認為這些公物是誰的呢？這些是大家的！學校的公物有很多，我們一起看一看書中34頁的內容，了解哪些是學校的公物？活動設計一、學校里的公物找一找：你身邊還有哪些是學校的公物？教室里的電燈帶給我們光亮。探究分享在學校的操場上游戲，帶給我們很多快樂。學校花園里的植物美化了我們的環境。觀察學校的公物怎么樣了，完成學校公物調查表。活動設計二、身邊的公物還好嗎公物怎么變成這樣了？你有沒有參與破壞他們？閱讀教材第36頁，聽聽桌子的心聲，體會桌子的期盼。活動設計三、我和公物的故事大家也來說說你和公物的故事吧！桌子與椅子的對話一個小同學打掃衛生的時候，隱約聽到教室有細小的呻吟，他感到奇怪，教室里沒有同學，為什么有聲音？他仔細一聽，原來是桌子與椅子在對話，只聽桌子說：“唉，我真難受，我整天為我的小主人服務，可我的小主人并不愛惜我，經常用小刀在我的身上亂劃，劃得我皮破血流真難受。”椅子說：“我也一樣，我四條腿被他弄壞了三條，還不放過我，他坐在上面左搖右搖，我看我這最后一條腿也難保住了，”小同學聽了，感到很驚奇。故事分享這個故事告訴我們什么呢？從這簡單的對話中，說明我們有個別小同學不愛公物，它們在向我們傾訴。這個故事告訴我們應該愛惜公共財產。活動設計四、大家一起來愛護閱讀教材第37頁看看大家是如何愛護公物的？公共馬桶用完后要沖干凈教室墻上不能亂畫公共物品要擺放整齊教室桌子要保護活動小結在我們班級中，也有愛護公物的好孩子，你們認為是誰？交流討論想一想：要怎樣做才是愛護公物？不亂涂、亂刻、亂畫墻壁和門窗、玻璃、桌凳，不在門廳走廊、樓道及室內踢球、打球。關門窗時要小心，以防打碎玻璃，不準用腳踢門，要愛護門鎖，做到人走關窗鎖門。節約用電，不隨便開拉電燈，做到人走燈滅；不浪費自來水和開水，水頭用完后立即關好。班內的衛生工具要愛護，使用后放回原處，不亂拿別班衛生工具，借用的工具用完要及時送還。探究分享愛護、保護好圖書、畫報、雜志等，不在書報上亂寫亂畫，更不準將書刊上的頁撕下。愛護黑板報的字畫。愛護好音、體、美器材及有關儀器設施；做實驗時，要在教師的指導下進行，愛護實驗儀器和用品及室內設備