p不同的物體猜一猜？搖一搖實驗桌上的三個瓶子，根據你感覺到的信息，猜一猜里面可能是什么物體？注：事先在不透明的容器內分別裝適量的A.小塊固體；B.液體；C.空氣。讓學生通過搖晃聽聲音或者憑著手感覺到的信息判斷里面裝的是什么組內交流體驗；每個小組把猜測結果記錄下來；3分鐘后討論交流。說一說你們做出這些猜測的理由；溫馨提示-小組合作要求3.語言表達力求清楚明白；4.別人提出疑問時，要耐心解釋，態度友好。5.低聲交流，不大聲喧嘩。1.發言圍繞討論中心，不東拉西扯；2.談看法要有依據，能說明理由；任務一說一說你們的猜測結果及理由匯報交流堅硬的物體流動的物體空氣清脆的響聲撞擊瓶子后撞擊瓶子后物體流動搖動瓶子無聲音打開神奇的魔法瓶，看一看，里面都有什么我們看到的物體海星鵝卵石大米橙汁牛奶水粉筆空氣再看一看，我們瓶子里的物體和剛才我們猜想的這些物體都具有哪些相同和不同的特征，能給它們分分類。分組討論一下再回答。任務二：給物體分類空氣海星鵝卵石大米粉筆固體液體氣體橙汁牛奶水我們的結論根據物體的特征我們可以把這些物體分成固體、液體和氣體三類。任務三觀察物體為什么石子、粉筆頭等這些物體被稱為固體呢？它們有什么共同的特征？水和牛奶等液體又具有怎么不同的特征呢？氣體又是怎么的？小組討論分組觀察觀察提示1.把固體擺放在桌上，觀察并描述它們的形狀。2.觀察容器里的液體，想一想，它們能直接擺到桌子上嗎？它們有固定的形狀嗎？把它們倒到不同形狀的容器里驗證自己的想法。3.傾斜容器，觀察液體的液面，描述你發現的現象。想一想，如果是固體會出現這種現象嗎？實際觀察一下，驗證自己的想法。4.觀察周圍的空氣，說一說它和液體有什么相同和不同的地方。教學建議：因課堂時間有限，每個小組都對三種物體進行觀察，在規定的時間內無法完成任務，老師可以指定或由小組選擇一個觀察目標。在觀察的過程中由記錄員詳細記錄觀察到的現象，并由小組派一個或兩個代表匯報。活動中，可以采用計時、播放輕音樂的方法控制結束時間，活動時間到結束計時或停放音樂，快速有效的組織課堂教學。GO交流總結分組活動我們的結論有比較確定的體積和形狀，質地比較堅硬不可以流動。固體的特點我們的發現液體沒有確定的形狀，可以變形和流動。液體的特點我們的發現氣體沒有形狀，但可以變形和流動。氣體的特點說一說請同學們說一說生活中你們知道的固體，液體和氣體。以搶答或接龍的方式進行，做好課堂管理，盡量保持活動快靜齊，舉手搶答規范，聲音宏亮。不要忘記對表現好的同學及獎勵哦。欣賞各種各樣的固體河南新密雪花洞悉尼藍山珍羅蘭鐘乳石河南洛陽億年鐘乳石本溪水洞鐘乳石五彩繽的紛鐘乳石水晶石綠橄欖石鉆石玉石水晶玉白菜iDesk這樣的，整個桌面變成了一個觸控屏，擺放著日歷、待辦事項清單、通知、記事本、計算器等常用的應用。可穿戴四旋翼無人機，折疊后變成腕帶可佩戴在手腕上，腕帶展開后變成一架四旋翼無人機，可以飛行、拍攝照片或視頻。各種各樣的液體/p