廢物不廢教學設計【教學內容】五年級下冊大象版第四單元變廢為寶中的第二課廢物不廢。【教學目標】知識目標（1）能按照科學的方法對廢物進行處理。（2）知道生活中廢物再利用的價值。能力目標進行廢物的分類處理和再利用，培養分析和動手能力。情感態度與價值觀（1）意識到物質再利用的價值。（2）樹立勤儉節約和環保意識，養成廢物再利用的好習慣。【教學重點】學會利用生活中廢物，使它能夠變廢為寶。【教學難點】使學生在今后的生活中能夠做到正確處理廢棄物，樹立初步的生態意識。【教法】引導法 演示法 【學法】討論法 觀察法 交流法 【教具】 多媒體課件【教學過程】一、創設情境，導入新課。1、課件出示利用廢舊物品做成的手工，請學生欣賞。教師提問：這些手工品做得怎么樣？知道它們是用什么做成的嗎？根據學生的回答導入新課。2、板書課題：廢物不廢二、了解生活中的垃圾，能正確分類。1、由生活中的剩飯、學習用的本子，引出垃圾的來源。2、課件出示垃圾堆的圖片：讓學生觀察垃圾堆里有哪些垃圾？能否給這些垃圾分類。3、利用表格，小組合作，給垃圾分類4、小組匯報討論結果。5、教師根據學生的回答，小結：垃圾分類很重要，有利于垃圾的回收利用，減少垃圾。三、了解垃圾的危害。1、提問：生活中垃圾給我們造成了哪些危害？2、教師小結垃圾的危害。四、了解傳統的垃圾處理方法。生活中我們是怎樣處理這些垃圾的？教師講解傳統的垃圾處理方法：深埋自然降解，焚燒等，都會造成二次污染，危害人的健康。五、認識廢物再利用的價值。1、課件出示資料卡。資料：平均每人每天產生200克到250克垃圾，全球約60億人共有10億到15億千克的垃圾。但至少有1.5億千克以上的垃圾被回收。比爾蓋茨說：“沒有不能利用的垃圾，只有放錯位置的資源，即，廢棄物，它可以作為一種資源，變廢為寶。2、從學生身邊的小事：回收廢塑料瓶、回收廢紙，了解廢物再利用的價值。3、尋找身邊的廢舊物品，并知道它的用途。4、課件展示利用廢舊物品做成的手工作品。5、提問：我們如何變廢為寶？6、我們眼中的廢品。課件出示：利用奶盒、塑料瓶做成的物品，再次了解廢舊物品的回收價值。六、變廢為寶的好處。提問：變廢為寶能為我們帶來什么好處？七、活動。設計垃圾分類、保護環境的創意廣告語。八、小練習。判斷下列物品哪些是可回收的，哪些是不可回收的，哪些是有毒有害的？塑料瓶 易拉罐 果皮 廢舊電池 碎玻璃九、課堂小結。今天，我們學習了什么？十、作業。1、把自己設計的廣告語轉發到朋友圈，讓更多的人參與到變廢為寶的活動中。2、利用廢舊物品做一件手工。板書設計廢物不廢分類回收 重復使用 工藝制作變廢為寶