21、陽(yáng)光下的影子粵教粵科版四年級(jí)下新知導(dǎo)入影子會(huì)變化嗎？為什么影子會(huì)產(chǎn)生變化？它是怎么變化的？新知講解在陽(yáng)光的照射下，物體的影子會(huì)移動(dòng)嗎？活動(dòng)1：樹(shù)影會(huì)移動(dòng)嗎新知講解早上中午傍晚思考：在這三幅中，陽(yáng)光下樹(shù)影的長(zhǎng)短和方向發(fā)生變化了嗎？新知講解我們發(fā)現(xiàn)在一天中的不同時(shí)段，陽(yáng)光下樹(shù)影長(zhǎng)短和方向都是有變化的。新知講解我們知道，在一天中，太陽(yáng)在天空中的位置會(huì)發(fā)生變化。陽(yáng)光下物體影子長(zhǎng)短和方向的變化，與太陽(yáng)在天空中的位置是否有關(guān)？這些變化有什么規(guī)律？活動(dòng)2：影子變化有規(guī)律新知講解早上中午傍晚新知講解實(shí)驗(yàn)任務(wù)：利用日影模擬裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，模擬不同時(shí)段太陽(yáng)在天空的位置，觀察木棒影子的變化情況，并做記錄。嘗試分析木棒影子的變化規(guī)律。新知講解實(shí)驗(yàn)器材日影模擬裝置手電筒小木棒新知講解實(shí)驗(yàn)步驟：先制作模擬裝置，再固定小木棒，標(biāo)出時(shí)間刻度，然后移動(dòng)手電筒模擬太陽(yáng)在不同的時(shí)刻照射木棒，觀察木棒影子的變化情況，并做好記錄，最后嘗試分析木棒影子的變化規(guī)律。新知講解在陽(yáng)光下，同一物體的影子長(zhǎng)短、方向變化記錄表。新知講解東方長(zhǎng)西方東方長(zhǎng)西方南方短北方新知講解陽(yáng)光下物體影子的方向隨著太陽(yáng)方向的改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向相反。太陽(yáng)位置在中午時(shí)較高，影子較短；太陽(yáng)位置在早上和傍晚時(shí)較低，影子較長(zhǎng)；在一天中，影子由長(zhǎng)逐漸變短然后由短逐漸變長(zhǎng)。交流：分析木棒影子的變化規(guī)律。新知講解古人很早就發(fā)現(xiàn)陽(yáng)光下物體的影子在有規(guī)律地變化著，并利用這個(gè)規(guī)律發(fā)明了計(jì)時(shí)工具日晷。新知講解日晷通常由銅制的指針和石制的圓盤(pán)組成。銅制的指針叫做“晷針”，垂直地穿過(guò)圓盤(pán)中心，起著圭表中立竿的作用，因此，晷針又叫“表”；石制的圓盤(pán)叫做“晷面”，安放在石臺(tái)上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面，這樣，晷針的上端正好指向北天極，下端正好指向南天極。晷面兩面都有刻度，分子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥十二時(shí)辰。絕大部分的日晷顯示的都是視太陽(yáng)時(shí)，有些在設(shè)計(jì)上作了變更，可以顯示標(biāo)準(zhǔn)時(shí)。新知講解制作簡(jiǎn)易日晷，嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)易日晷記錄時(shí)間，并與實(shí)際時(shí)間進(jìn)行對(duì)照。課堂練習(xí)1、我們發(fā)現(xiàn)在一天中的不同時(shí)段，陽(yáng)光下樹(shù)影（）和（）都是有變化的。2、陽(yáng)光下物體影子的方向隨著（）方向的改變而改變，影子總是和（）的方向（）。在一天中，影子由（）逐漸變（）然后由（）逐漸變（）。長(zhǎng)短方向太陽(yáng)太陽(yáng)相反長(zhǎng)短短長(zhǎng)課堂總結(jié)陽(yáng)光下物體影子的方向隨著太陽(yáng)方向的改變而改變，影子總是和太陽(yáng)的方向相反。太陽(yáng)位置在中午時(shí)較高，影子較短；太陽(yáng)位置在早上和傍晚時(shí)較低，影子較長(zhǎng)；在一天中，影子由長(zhǎng)逐漸變短然后由短逐漸變長(zhǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)21、陽(yáng)光下的影子方向：和太陽(yáng)相反長(zhǎng)度：中午較短；早上和傍晚較長(zhǎng)長(zhǎng)短長(zhǎng)作業(yè)布置在課堂測(cè)量的基礎(chǔ)上，利用課外活動(dòng)，走出教室，繼續(xù)用簡(jiǎn)易日晷進(jìn)行實(shí)踐