課件+教案+習題粵教版B版信息技術廣東教育出版社（課件和教案是配套的）劉老師 QQ:10245176淘寶店鋪：劉老師教案課件第二課 機器人的搭建 教學設計課題 機器人的搭建單元2學科信息技術年級三年級學習目標1.能夠認識機器人的各種組件。2.提高動手能力，獨立完成機器人的搭建。3.培養創新意識，根據需要設計不同功能的機器人。重點熟知機器人的各種組件。難點培養創新意識，根據需要設計不同功能的機器人教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課以對話的形式進入話題。男孩：玲玲，你知道我們中間這些小精靈在做什么嗎？女孩：它們在參加“我型我秀”展示活動。男孩：今天，我們也來搭建一些機器人“秀秀”吧！本節課主要來認識一下機器人的組成，能夠動手組裝機器人。認真聽講，仔細思考，交流分享自己的看法。 激發學生興趣，導入課題。講授新課一 、認識機器人的組件從教育機器人入手：教育機器人是我們進行科技創造發明的學習平臺，可以讓我們像搭積木一樣自由拆卸和組合。分為支撐部件：支撐部件：如板類、梁柱類、導向輪等。控制系統：如微電腦、傳感器等。支撐部件的實物圖：1. 機器人的“身體”構成執行部件：能夠在微電腦指揮下發光、發聲、轉動的部件，如LED燈、風扇、蜂鳴器、喇叭等，可以用來搭建智能路燈、智能風扇、智能報警器等。微電腦，教育機器人的微電腦可以與其他板材支架等構建鏈接，四側有電源指示燈、開關及各種端口，可以下載、保存程序，執行程序時通過端口與其他部件的連接來指揮機器人工作。配合PPT圖片讓同學的人是更加具體。認識傳感器：紅外避障傳感器：可識別障礙物。聲音傳感器：可識別聲音。軌跡識別傳感器：可識別顏色差異。光敏傳感器：可判斷光線的強度試一試：在你所領取的教育機器人中，找一找有哪些傳感器。二、搭建機器水的“身體”我們知道機器人的機械部分包括支撐部件和執行部件，它是機器人的“身體”，現在讓我們打開所領取的教育機器人，學習搭建機器從吧!首先我們先找出一-些版、支架等支撐部件，搭建桌子和智能燈燈座。（1） 首先搭建穩固的桌子.桌子的正面桌子的反面搭建智能燈燈座。支架與底板連接、兩根延長桿與輸出連接器對接搭建、將LED等到掛搭建。學著做：找出風扇、電機等部件，搭建迷你風扇和巡邏兵底座。見下圖的過程。按照圖解裝配巡邏兵底座。輪子好比機器人的腳可以走路巡邏。找出點擊、輪胎、打扮、導向輪。長見識：電機分為左電機、右電機（通用電機可以作為其他動力運轉裝置），電機運轉有三種狀態，分別為：正轉、反轉、停止。三 、組裝機器人的傳感部件和控制部件通過給機器人底座添加微電腦和相應傳感器，裝配出機器人巡邏兵和避障機器人。在你所領取的教育機器人部件中，找出紅外避障傳感器，參考下圖安裝。試一試：試在你所領取的教育機器人部件中找出合適的傳感器，參考下圖裝配會聽聲音的機器人。顯身手：下圖時貝貝和玲玲組裝的幾款具有不同功能的機器人，你要組裝一個具有什么功能和款式的機器人呢？試試吧！大家討論：在你所領取的教育機器人中，有很多組件，為了避免部件丟失，你對機器人組件的發放和回收有什么好點子?認真聽講、仔細思考，動手搭建機器人，總結經驗。 提高學生的動手能力，讓學生了解機器人的組成。激發學生對機器人的興趣。拓展提高觀看機器人組裝視頻。認真觀看視頻，認真思考事發同學們對機器組裝的興趣。課堂練習游戲環節：1.（判斷）軌跡傳感器可以識別顏色的差異。答：正確。2.（填空）電機運轉有三種狀態，（ ）（ ）（ ）答：正轉、反轉、停止3.（判斷）輪胎與電機鏈接的太緊不會增大摩擦力。答：錯誤。學生思考回答問題。讓學生開動思維，結合實際生活思考問題。課堂小結1.認識機器人的組件2.搭建機器人的“身體3.組裝機器人的傳感器部件和控制部件思考小結內容，鞏固學習知識。總結課堂內容，使學生加深理解。作業布置作業1：總結今天做機器人的經驗，將自己的收獲寫下來。作業2：選擇你喜歡的機器人，自己動手做一做，展示給大家。學生注意觀察，把科學延伸到生活中。幫助理解、鞏固課本內容，了解更多