第七課幫垃圾分類回箱制作多圖層動(dòng)畫(huà)教學(xué)設(shè)計(jì)課題 幫垃圾分類回箱制作多圖層動(dòng)畫(huà)單元第一單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解新建圖層的方法技能目標(biāo)：能根據(jù)需要進(jìn)行圖層的重命名、鎖定等操作；會(huì)設(shè)置多個(gè)圖層動(dòng)畫(huà)效果。情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)多個(gè)圖層動(dòng)畫(huà)效果，提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力重點(diǎn)能根據(jù)需要進(jìn)行圖層的重命名、鎖定等操作；會(huì)設(shè)置多個(gè)圖層動(dòng)畫(huà)效果。難點(diǎn)會(huì)設(shè)置多個(gè)圖層動(dòng)畫(huà)效果教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課視頻：垃圾分類設(shè)想思考激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣并快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)講授新課說(shuō)一說(shuō)（1)在公共場(chǎng)所，垃圾是如何被分類收集的?圖中的垃圾分別應(yīng)該被放入哪個(gè)垃圾箱中?(2)怎樣用前面所學(xué)的知識(shí)制作不可園林可收出如圖所示的香蕉皮被投入不可回收垃圾箱的動(dòng)畫(huà)效果?一、圖層的操作Flash中的一個(gè)圖層就像一張透明的投影片，如果想讓動(dòng)畫(huà)各部分互不影響，可以建立多個(gè)圖層。每一層的動(dòng)畫(huà)設(shè)置都是相對(duì)獨(dú)立的，多個(gè)圖層疊放起來(lái)就構(gòu)成了完整的畫(huà)面，這樣制作起來(lái)可方便多了說(shuō)一說(shuō)打開(kāi)教學(xué)配套資源“拉圾分類回箱”視頻文件，觀看效果，說(shuō)一說(shuō)垃箱和垃圾的運(yùn)動(dòng)效果。視頻：圖層的操作仿照視頻中的動(dòng)畫(huà)效果，讓我們一起把垃圾分類放入垃圾箱的畫(huà)面用Flash動(dòng)畫(huà)展現(xiàn)出來(lái)吧!學(xué)著做為“香蕉皮”和“垃圾箱”建立相應(yīng)的圖層。(1)為圖層命名。參照如圖所示的方法，重命名圖層。圖層有了名字，各層的內(nèi)容就一目了然了。(2)新建圖層。操作方法如圖所示。(3)圖層的鎖定。操作方法如圖所示。鎖定了的圖層就不能對(duì)它進(jìn)行操作了，這樣可以避免誤操作如果要解鎖，只需要再單擊一次“鎖定”按鈕即可。小妙招通過(guò)時(shí)間軸左下角的“層操作”工具，可以對(duì)圖層進(jìn)行各種管理。二、分圖層設(shè)置動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)學(xué)著做設(shè)置“香蕉皮”層的補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。視頻：分圖層設(shè)置動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)(1)插入幀，使“垃圾箱”的畫(huà)面延長(zhǎng)至第15幀。操作方法如圖所示。(2）如圖所示的方法，制作出“香蕉皮”進(jìn)入垃扱箱的動(dòng)畫(huà)效果。多層動(dòng)畫(huà)制作完畢。請(qǐng)測(cè)試一下動(dòng)畫(huà)，看看“香蕉皮”能否找到合適的垃圾箱。視頻：垃圾分類測(cè)試說(shuō)一說(shuō)(1)為什么“垃圾箱”圖層的第15幀插入的是“幀”，而香蕉皮”圖層插入的是“關(guān)鍵幀”?當(dāng)角色發(fā)生變化 時(shí)需要加入關(guān)鍵幀，當(dāng)角色沒(méi)有變化時(shí)不用加關(guān)鍵幀，只需要普通幀(2)如果將圖層的順序改為如圖所示方式，會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果?視頻：改變圖層位置產(chǎn)生的效果試一試打開(kāi) “去秋游.f1a”文件，加上背景層視頻添加背景課堂練習(xí)1要為“圖層1”改名只需要雙擊“圖層1”的（ ）。2為了避免誤操作，我們可以把圖層（ ），鎖定了的圖層就不能對(duì)它進(jìn)行操作。3按（ ）鍵可以插入幀，插入幀的目的是延長(zhǎng)時(shí)間軸。4按F6鍵可以插入（ ）。通過(guò)教師的講解，以小組合作的方式，開(kāi)展探討交流，完成任務(wù)。通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。小組交流、分享通過(guò)老師演示學(xué)生動(dòng)手操作，提高動(dòng)手能力。小組交流、分享學(xué)生小組間討論，共同完成任務(wù)，并分組匯報(bào)。通過(guò)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)，通過(guò)小組合作，加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生組內(nèi)團(tuán)結(jié)、共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的能力。課堂小結(jié)分小組總結(jié)歸納，教師補(bǔ)充。各組匯報(bào)總結(jié)，其他小組成員做補(bǔ)充。鍛煉學(xué)生的總結(jié)能力，邏輯思維、語(yǔ)言表達(dá)能力。布置作業(yè)根據(jù)自己的構(gòu)想，制作一個(gè)多圖層動(dòng)畫(huà)板書(shū)一、圖層的操作二、分圖層設(shè)置動(dòng)畫(huà)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)