燈光讀一讀焦急暴露圍殲戰憧憬千鈞一發（理解第二排的詞語）填空說內容焦急憧憬暴露圍殲戰千鈞一發在一次（）中，后續部隊與突擊連失去了聯系，人們非常（），就在這（）的時刻，郝副營長點燃了一本書，為后續部隊指了路，可火光（）了他，他被敵人的機槍打中了，一直都（）電燈的他卻沒來得及見一見電燈。自主學習1、快速瀏覽課文，用“”畫出郝副營長所說的話；2、用心體會郝副營長說話時的心情，想想郝副營長給你留下了是怎樣的印象，并用詞語或短語批注。小組交流要求：1、自選形式：讀一讀、說一說、議一議2、積極發言，認真傾聽，互相補充3、推選一人全班匯報匯報展示方式：可讀，可講，可問要求：認真傾聽，正確評議點撥提升，入情朗讀“多好??！”點撥提升，入情朗讀“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好?。　壁s明兒勝利了，咱們也能用上電燈，多好??！讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，多好??！讓記者們、工人們、讓全家人，讓我自己也能在那樣亮的燈光底下該多好??！想象填空，升華情感讓（孩子們）都在那樣亮的燈光底下（學習），該多好??！讓（）在那樣亮的燈光底下（），該多好??！守敵的圍墻被炸開一個缺口，突擊連馬上沖了進去。沒想到后續部隊遭到敵人炮火猛烈的阻擊，在黑暗里找不到突破口，和突擊連失去了聯系。點撥、朗讀面對敵人炮火猛烈的阻擊如果找不到突破口，突擊連的戰友就會（）；如果再也找不到突破口，我們所精心部署的計劃就會（）；如果還找不到突破口，這場戰役就會（）。朗讀、點撥在這千鈞一發的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續部隊指了路。可是，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。在這千鈞一發的時刻，是郝副營長劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續部隊指了路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機槍打中了。朗讀、點撥在這千鈞一發的時刻，是你劃著了火柴，點燃了那本書，舉得高高的，為后續部隊指了路?？墒?，火光暴露了你自己，你被敵人的機槍打中了。燈火通明的天安門廣場沸騰的天安門廣場五彩繽紛的夜晚多好啊！引讀、點撥這位年輕的戰友不惜自己的生命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。點撥、歸納這位（）的戰士！讀寫反饋郝副營長，我想對你說：這燈光原來不僅僅是燈光，它還是希望之光、生命之光、幸福之光。慢慢黑夜中，是普羅米修斯為人類帶來了希望的火苗；戰火紛飛中，是無數的革命先烈為我們帶來了幸福的曙光。讓我們銘記英雄，珍惜今天的幸福生活吧！王愿堅主要作品：黨費糧食的故事七根火柴普通勞動者足跡路標電影文學劇本閃閃的紅星等。拓展閱讀，課外延伸再見