狼牙山五壯士狼牙山五壯士1、有感情地朗讀課文背誦描寫五壯士跳崖的部分。2、體會五壯士為了掩護群眾和主力部隊，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精神。學習目標昂首挺胸全神貫注斬釘截鐵熱血沸騰壯烈豪邁堅強不屈滿腔怒火驚天動地氣壯山河橫七豎八墜落山澗粉身碎骨嘰里呱啦紛紛滾落倉皇逃竄接受任務誘敵上山引上絕路頂峰殲敵英勇跳崖五壯士“壯”在哪里呢？一、接受任務朗讀課文第一自然段五位戰士接受了什么任務？哪些詞語突出了日寇的猖狂？說說對這些詞語的理解。“集中兵力”“大舉進犯”這兩個詞寫出了敵人來勢洶洶、猖狂至極，人數非常多。而六班只有五個人，在這樣敵我力量懸殊巨大的危急情況下五位戰士勇敢地接受了任務，敵眾我寡此乃壯志也！五壯士是怎樣掩護群眾和連隊轉移的？“一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山”誘敵上山課文如何描寫五壯士痛擊敵人的？班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛（g）振林打一槍就大吼（hu）一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄（ln）一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃（bng）得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。“沉著指揮、大吼一聲、掄一個圈、臉繃得緊緊的、全神貫注地瞄準”這些詞語體現了什么？體現了五位壯士的英勇頑強以及對敵人的仇恨，以及一定要完成任務的堅定信念。請同學們帶著這樣的感受，再來讀一讀這段話。班長馬寶玉沉著地指揮戰斗，讓敵人走近了，才下命令狠狠地打。副班長葛（g）振林打一槍就大吼（hu）一聲，好像細小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰士宋學義扔手榴彈總要把胳膊掄（ln）一個圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰士把臉繃（bng）得緊緊的，全神貫注地瞄準敵人射擊。為了掩護群眾和連隊轉移五位戰士勇敢機智誘敵上山，奮勇殺敵此乃壯舉也！戰果如何？“始終不能前進一步、橫七豎八地躺著許多具敵人的尸體”“五位戰士勝利地完成了掩護任務，準備轉移。”(過渡句)走哪條路呢？頂峰棋盤陀連隊轉移方向引上絕路這段話中的“絕路”是什么意思？為了不讓敵人發現群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲“走!”帶頭向棋盤陀走去。戰士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。1.對生與死的抉擇，班長是什么態度？你從哪個詞看出來的？2.“斬釘截鐵”是什么意思3.戰士們和班長的想法一致嗎？從哪可以看出來？為什么要選擇這條路？這僅僅是把敵人引上絕路嗎？不是，五位壯士把自己也引上了絕路。此時的班長會想什么？為了能讓群眾和主力部隊安全轉移，我寧可犧牲自己。其他四位戰士又會想什么？請聯系他們的行為說一說。班長做得對，我們要把敵人一網打盡，。犧牲我又怎么樣，只要能保證群眾和主力部隊安全撤退，去再所不辭我知道這一走意味著（），但我還是熱血沸騰，緊跟在班長后面。戰士們都知道這一走意味著（），但他們還是熱血沸騰，緊跟在班長后面。根據課文內容，填空：風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。面對生與死的抉擇，五位戰士為了群眾和部隊的安全，義無返顧地為自己選擇了一條死亡之路，表現了五位壯士不怕死的英雄氣概。此乃壯行也！向頂峰攀登的過程中五壯士是怎樣痛擊敵人的？快速默讀第四段，畫出相應的詞句。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”“頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。”把石頭比作“雹子”說明石頭砸下非常迅猛，非常有力。這句話充分體現出五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰到底的英雄氣概。不顧激戰數小時的勞累，不顧累累傷痕的劇痛就地取材舉起石頭當做武器痛擊敵人，機智頑強，英勇無畏，勢與敵人血戰到底，此乃又一壯舉！槍彈盡絕之后五壯士是怎樣跳崖的？五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的喜悅.屹立1、他們就這樣（）地眺望著部隊轉移的方向，心里想（）。2、他們就這樣（）地望望向上爬的敵人，心里想（）3、他們還看到了自己將走向英勇跳崖班長馬寶玉激動地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷。戰士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。文3當他們跳下懸崖時，他們的口號響徹天空，他們豪邁的聲音在山谷里回蕩。這是怎樣的聲音？大家齊讀：這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！讓我們一起來聽一聽這驚天動地的聲音。我想讀完后會有一個詞跳入你的腦海里，是哪個詞？英勇壯烈、視死如歸、寧死不屈馬寶玉宋學義胡德林胡福才葛振林狼牙山壯士永垂不朽！在五勇士堅守的棋盤坨主峰頂建立了紀念塔，塔為五角形，共五層，高十余米，塔真正面有聶榮臻手書的“狼牙山五勇士紀念塔”九個紅色大字。讓我們帶著這種敬意，再來讀一讀文章的題目-“狼牙山五壯士