小學(xué)低年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)資源社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域小書(shū)包比美 【教案】一、【教材分析】教學(xué)目標(biāo)1.知道根據(jù)上課的需要往小書(shū)包里存放學(xué)習(xí)用品，懂得分類存放。2.通過(guò)觀看視頻、觀察學(xué)習(xí)、討論交流等方式，掌握給學(xué)習(xí)用品分類的方法。3.及時(shí)整理書(shū)包，養(yǎng)成學(xué)習(xí)物品歸位的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)按需要整理學(xué)習(xí)用品；會(huì)分類存放。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)方法教師通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、講解等引導(dǎo)學(xué)生掌握書(shū)包整理的方法。2、 【教學(xué)流程】教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)程與組織教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）情境創(chuàng)設(shè)，激趣引入1. 小活動(dòng)：找課本。教師以神秘的口吻請(qǐng)學(xué)生以最快的速度把書(shū)包收拾好，做好準(zhǔn)備。活動(dòng)開(kāi)始，學(xué)生找出道德與法制課本，看誰(shuí)找的最快。請(qǐng)找得最快的和最慢的同學(xué)談原因。2.教師談話激趣：同樣找課本，有的同學(xué)只用了十多秒，有的同學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)找到，看樣子，我們的書(shū)包雖小，里面包含的學(xué)問(wèn)卻大。小書(shū)包里到底有哪些大學(xué)問(wèn)呢？今天我們通過(guò)一次“小書(shū)包比美”大賽來(lái)研究研究。預(yù)測(cè)一下，你的小書(shū)包能在大賽中獲勝嗎？1.學(xué)生把書(shū)包收拾好，找出道德與法制課本。談?wù)业每旌吐脑颉?.學(xué)生預(yù)測(cè)。（二）查看書(shū)包，介紹理由1.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己預(yù)測(cè)的理由。2.組織學(xué)生查找自己的小書(shū)包，并總結(jié)：能獲勝的理由：整潔、有序不能獲勝的理由：臟、亂1.打開(kāi)書(shū)包，觀察自己的小書(shū)包，談自己的理由。能獲獎(jiǎng)的理由：小書(shū)包很干凈；小書(shū)包里沒(méi)有垃圾；小書(shū)包里的物品擺放的有序；不能獲獎(jiǎng)的理由：書(shū)包里的用品沒(méi)有分類存放；生活用品也放到書(shū)包里了；書(shū)包里有沒(méi)有用的學(xué)習(xí)垃圾；書(shū)包里的東西太多，非常重；書(shū)包很臟；（三）整理書(shū)包，準(zhǔn)備比賽1. 既然我們的小書(shū)包里有這么多問(wèn)題，我們一起來(lái)想辦法解決吧！2.拋出問(wèn)題：為什么小書(shū)包那么亂？怎樣分類存放？3.組織學(xué)生根據(jù)學(xué)到的方法整理自己的書(shū)包。1.學(xué)生思考：小書(shū)包亂的原因是什么？學(xué)生嘗試回答：（1）里面放的東西太多了把與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的去掉；每天晚上根據(jù)課程表準(zhǔn)備第二天的學(xué)習(xí)用品；（2）課本、作業(yè)本、文具盒、水彩筆等沒(méi)有根據(jù)大小分類存放。分類存放的方法：根據(jù)大小把課本和作業(yè)本進(jìn)行分類；觀察書(shū)包有幾個(gè)空間，大小適合放什么；把本子和課本整理平整，小心地放進(jìn)去；文具盒和水彩筆放在最外邊，方便取用。2.用剛才學(xué)到的方法整理自己的小書(shū)包。（四）舉行比賽，展示成果1.剛才我們對(duì)自己的小書(shū)包中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了整改，每個(gè)小書(shū)包都被我們打扮得美美的了，我宣布小書(shū)包比美大賽現(xiàn)在開(kāi)始。2.宣布比賽規(guī)則：以小組為單位進(jìn)行評(píng)比，每個(gè)小組的同學(xué)都是評(píng)委，對(duì)組內(nèi)小書(shū)包逐一查看，根據(jù)評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)選出最美小書(shū)包，不限名額，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就可入選。3.組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)選。4.為“最美小書(shū)包”頒獎(jiǎng)。1.傾聽(tīng)比賽規(guī)則。2.以小組為單位行評(píng)選，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。3.匯報(bào)評(píng)選結(jié)果，并說(shuō)出理由。（五）拓展延伸，鞏固應(yīng)用1.有些同學(xué)的小書(shū)包沒(méi)有評(píng)上，非常遺憾，沒(méi)關(guān)系，我們今天是第一屆大賽，等一周后，我們?cè)倥e行第二屆比賽。想一想，回家后，打算對(duì)自己的小書(shū)包進(jìn)行哪些改進(jìn)？2.提示學(xué)生注意保持良好習(xí)慣：我們的第二屆比賽采取抽查的形式，所以，每位同學(xué)要注意讓自己的小書(shū)包每天都整潔有序，才能在第二屆比賽中獲獎(jiǎng)喲！1.學(xué)生思考并回答：臟的要刷一刷；破的要修補(bǔ)好；課本和作業(yè)本折角的壓一壓；把用不到的學(xué)習(xí)用品放家里；清除掉書(shū)包內(nèi)的垃圾三、【活動(dòng)反思】本課中書(shū)包的整理是重難點(diǎn)，在課上重點(diǎn)解決整理的方法，如按大小分類、根據(jù)空間存放不同的物品等；每次用完都能及時(shí)整理學(xué)習(xí)用品是難點(diǎn)，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，為此，設(shè)計(jì)了第二次抽查式的比美大賽，以督促學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)歸位的好習(xí)慣。由于是一二年級(jí)的小學(xué)生，所以在上課時(shí)采用了比賽的形式，對(duì)于比賽中勝出的小主人發(fā)放小標(biāo)志予以獎(jiǎng)勵(lì)。 四、【板書(shū)設(shè)計(jì)】小書(shū)包比美臟 整潔亂 有序