科學一年級上冊青島版情境導入小鹿文具店小熊文具店1.仔細觀察兩個文具店。2.將自己觀察到的和同學們分享。3.如果老師要去買鉛筆、橡皮等多種文具，你們能告訴老師去誰的文具店買嗎？為什么？活動過程活動一：觀察這些積木，試著把它們分一分。1.仔細觀察每個積木的外部特征。2.找出有相同特點的積木。3.將有相同特點的積木放在一起。活動過程說一說，為什么把它們放在一起。活動過程按顏色分活動過程按形狀分活動過程把相同顏色的積木放在一起，就是在分類。分類時，要按照一定的標準。活動二：說說這些鉛筆的特征，再分類。活動過程按照顏色按照有沒有削筆尖按照有沒有橡皮擦還可以怎樣分？活動過程這種幾分法，得到的結果一樣嗎？為什么？總結1.確定分類標準的過程就是尋找事物之間不同屬性的過程，事物之間有幾個不同屬性，就有幾個分類標準。2.分類的標準不同，分類的結果也不同。活動過程活動三：整理自己的書包，把書包里的物品分類。活動過程同學們說說你有哪些收獲？實踐應用生活中，哪些地方還用到了分類？圖書館書架冰箱垃圾桶衣櫥拓展活動整理家中的玩具或者幫媽媽整理廚房，分類擺放。謝謝科學一年級上冊青島版