單元第三單元 玩中學課題玩小車課時1課時教學目標1.知道推或拉能讓物體運動起來，推和拉都會產生力；知道推力和拉力是生活中常見的力。2.意識到證據對科學探究的重要性；在觀察周圍事物的基礎上提出問題，通過動手操作尋找證據，并解釋交流所獲得的信息。3. 愿意傾聽、分享他人的信息，樂于表達、講述自己的觀點；能按要求進行合作探究，能在游戲中體驗學習的快樂；關注科學知識與生活的密切聯系。4. 了解生活中汽車等常見的科技產品給人類生活帶來的便利。重點難點重點：知道推和拉都能讓物體運動起來。難點：探究推力和拉力有大小和方向。教學準備教師：PPT課件、一盒彩泥。學生：彩泥、彩紙、毛巾、橡皮筋、海綿、細銅絲等。教學過程教學環節教師活動學生活動個性備課游戲導入（4分鐘）1.教師出示一輛電池助力玩具小車，打開電池開關，等小車行駛一段距離后讓小車停止。教師手勢比劃小車的前后位置問學生：你發現了什么？2.根據學生的回答情況，教師總結：小車在電池幫助下由靜止運動起來了。3.教師把小車內的電池當眾摳取出來，提問學生：沒有了電池助力，怎樣使小車動起來呢？要求學生結合生活經驗推測一下。4.要想知道我們推測的是不是正確，就要親自試一試，這節課我們就來當小司機，玩一玩小車。導入課題玩小車。1.學生認真觀察并描述發現。2.學生根據自己的生活經驗可能用“不動”或“動起來”、“離開原來的位置”來表述，對應理解科學用語“靜止”或“運動”。3.學生結合經驗進行推測。比如有的同學可能會說推一下小車，小車就能動，或者繩子拉一下小車也能讓小車動起來。合作探究（約26分鐘）活動一：想辦法讓小車動起來1. 先讓孩子展示并介紹自己帶來的小車。2. 分組玩小車。（小車不能是助力的）（課件提示：一是在玩的的過程中思考你是怎樣讓小車運動起來的；二是讓孩子比一比看誰讓小車動起來的方法多。）3.學生小組內匯總并展示自己小組讓小車動起來的方法（可能：各種推或拉）3. 教師總結提問：我們用手推或者用繩子拉小車，都能讓小車動起來，在這里對小車“推”或者“拉”有什么共同點？4. 學生總結都要對小車用力。5. 教師講解：推或拉小車時我們都對小車施加了力，這個力就是推力或拉力。推或拉能讓靜止的小車運動起來。活動二：小游戲：探究推力的大小和方向1.教師談話：你們都是小司機，能駕駛好自己的小車嗎？我們做個小游戲，看誰的小車能停在大圓中心的小圓內。出示推小車游戲要求：推小車時手在大圓的外邊，不能過大圓的紅線；小車停在小紅圓內的獲勝。2.學生先猜測要想獲勝，在玩游戲時怎樣做才容易成功。3.學生小組內玩游戲，驗證猜測。4.學生交流剛才的玩法。教師引導學生說出自己推小車的用力方向，和小組內其他的同學相比用力的方向不一樣。5.教師隨機采訪一直未成功、成功的學生的做法。引導學生說出要想讓小車停在紅心里，對于用力也是有要求的，不能大也不能小。6.未成功的學生按照成功學生的玩法再玩一玩。7.通過交流小結出，推力有大小和方向。8.教師引導：剛才是推小車，如果把小車用拉力拉進圓的中心，怎么做容易成功？9.學生交流匯報，要注意拉力的大小和用力的方向。10.小結出拉力也有大小和方向。 11.教師引導總結推力和拉力都有方向和大小。教師板書推推力大小和方向拉拉力活動三：我們這樣玩一玩1.舉例說明我們游戲中哪些地方用到推力和拉力。2.學生說出游戲及游戲中用到推力或拉力的地方。3.教師組織學生玩拉鉤、推手等游戲，說出在哪里用到了推力或拉力。4.學生交流在剛才游戲中感受到的推力或拉力。【自主學習】學生小組內展示并介紹自己帶來的小車。【合作探究】學生在小組內玩小車。【交流總結】1.學生分組交流讓小車運動起來的方法，比如用手推、用繩子拉等等，初步感知“推”和“拉”。2.通過體驗活動知道推或拉能讓靜止的小車運動起來。3.學生初步總結對小車“推”或者“拉”都是對小車用力。4.根據教師講解認識推力或拉力。【合作探究】1.學生先根據經驗說一說讓小車停在中心的圓內的方法。2.猜測怎樣做才能容易成功。3.組長領取出同心圓小黑板，小組成員圍著大圓從不同方向上推小車。【分組交流】1.在小組內交流怎樣才容易成功。未成功的同學借鑒成功同學的做法，再次感知體驗。2.根據老師的引導，知道要控制推力的方向和大小才容易成功，并知道推力有大小和方向。2.根據老師的引導知道推力和拉力都有方向和大小。【分組交流】1. 學生思考哪些游戲中用到推力或拉力。2. 在教師組織下學生玩拉鉤、推手等游戲，說出在哪里用到了推力或拉力，感受推力或拉力的特點。實踐應用（約6鐘）回顧知識，總結梳理。1. 通過這節課的學習，有什么收獲？2. 根據板書，學生總結知道了推力和拉力都有大小和方向。結合實際，實踐應用。1.生活中哪些地方用到了推力和拉力？2.讓學生自由交流，老師再用多媒體播放補充。如成人購物車、購物籃、注射器、拉拉鏈等。【自主學習】1.分享表達本節課的收獲。2.學生能說出生活中用到推力和拉力的例子。3.學生能根據教師出示圖片說出哪里用到推力和拉力。拓展創新（約4鐘）拓展創新今天這節課同學們都表現的非常好，玩的也非常高興，關鍵是我們在玩的過程中發現了推力和拉力。課下請思考： 護士阿姨用注射器給病人打針的時候，在哪里用了力？用了什么力？【課后拓展】學生課下獨立思考解決問題的方法。板書設計玩小車推推力大小和方向拉 拉力教后反思