山東省臨沂市2018年中考語(yǔ)文試卷一、積累運(yùn)用（共9題；共33分）1.下列詞語(yǔ)中劃線(xiàn)的字每組讀音都相同的一項(xiàng)是（ ） A. 荷花/重荷 較量/不自量力 肖像/惟妙惟肖 B. 逞能/懲戒 黃暈/頭暈?zāi)垦?滑稽/遍稽群籍C. 分歧/祈禱 煩悶/悶悶不樂(lè) 薄暮/曰薄西山 D. 佇立/貯蓄 記載/風(fēng)雪載途 瘡痍/踉踉蹌蹌2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)字的一項(xiàng)是（ ） A. 沉緬 脂粉奩 鴉鵲無(wú)聲 廓然無(wú)累 B. 旁鶩 打牙祭 引頸受戮 紅妝素裹C. 惻隱 癢酥酥 物竟天擇 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 D. 鞠躬 秫秸稈 有例可援 廣袤無(wú)垠3.下列句子中劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） A. 臨沂市第八屆全面健身運(yùn)動(dòng)會(huì)，發(fā)令槍一響，近萬(wàn)名健身愛(ài)好者忘乎所以地向終點(diǎn)市文化廣場(chǎng)奔去。 B. 認(rèn)認(rèn)真真地讀上幾本，研究幾個(gè)人物，深究幾個(gè)案例，吃透這些材料，讓它化為自己的血肉，寫(xiě)作上就會(huì)左右逢源。C. 有些不良媒體為吸引眼球，不惜斷章取義 ， 制造噱頭，失實(shí)報(bào)道，不僅誤導(dǎo)了輿論，更對(duì)當(dāng)事人造成了傷害。 D. 經(jīng)典用流行將詩(shī)詞和音樂(lè)相融合，古典高雅的韻味和現(xiàn)代美的韻律相得益彰 ， 讓傳統(tǒng)文化在古今現(xiàn)實(shí)中得到傳承和發(fā)揚(yáng)。4.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ） A. 金融辦等六部門(mén)聯(lián)合并開(kāi)展打擊和防范非法集資、非法傳銷(xiāo)等系列宣傳活動(dòng)，致力于守護(hù)老百姓的“錢(qián)袋子”。 B. 為滿(mǎn)足社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)大數(shù)據(jù)人才的迫切需求，近年來(lái)，教育部己經(jīng)陸續(xù)批準(zhǔn)35所高校設(shè)立數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)。C. 5月15日，2017年臨沂見(jiàn)義勇為英雄頒獎(jiǎng)典禮舉行，王守明等16位同志被授予“臨沂市見(jiàn)義勇為英雄”。 D. 外賣(mài)小哥雷海為奪得第三屆中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)總冠軍，緣于他癡迷于古典詩(shī)詞，13年堅(jiān)持不懈日積月累的結(jié)果。5.下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ） A. 說(shuō)起中國(guó)古代神話(huà)，你能想到的是開(kāi)天辟地的創(chuàng)業(yè)大神盤(pán)古？還是煉“五色彩石以補(bǔ)蒼天”的大母神女?huà)z？ B. 噴泉之所以漂亮，是因?yàn)橛辛藟毫Γ沃源┦且驗(yàn)橛辛四繕?biāo)，沒(méi)有壓力的目標(biāo)生活，不可能精彩。C. 近來(lái)，根據(jù)嚴(yán)歌苓同名小說(shuō)改編的電影芳華引發(fā)觀眾熱議，談起原著，嚴(yán)歌苓稱(chēng)芳華是她“最誠(chéng)實(shí)的一本書(shū)。” D. 美好生活是我們的追求，這“美”是什么？看到河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們，有一個(gè)最強(qiáng)烈的感受：大寫(xiě)的人，才最美！6.下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（ ） A. 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，收錄了從西周到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的詩(shī)歌305首，這些詩(shī)歌按內(nèi)容分風(fēng)、雅、頌三部分。 B. 我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史史記是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷所著，被魯迅贊為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”。C. 朱自清是現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者，著有詩(shī)集春水，詩(shī)文集蹤跡，散文集背影歐游雜記等。 D. 海燕的作者是俄國(guó)作家高爾基，他以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作了自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)。7.閱讀駱駝祥子選段，根據(jù)要求填空“不喝就滾出去！好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝！辣不死你！連我還能喝四兩呢不信，你看看！”她把酒盅端起來(lái)，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅兒：“你喝！要不我揪耳朵灌你！”人間的真話(huà)本來(lái)就不多，一個(gè)女子的臉紅勝過(guò)一大段話(huà)：這祥子也明白了她的意思，在她的眼里，她是個(gè)最美的女子。美在骨頭里，就是她滿(mǎn)身都長(zhǎng)了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。她美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人。他并不想馬上就續(xù)娶，他顧不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因?yàn)樯畹膲浩炔荒懿获R上提出來(lái)，他似乎沒(méi)有法子拒絕。上述語(yǔ)段中的“她”是________（人名），小說(shuō)刻畫(huà)了她________的性格特點(diǎn)（至少答出兩點(diǎn)）；語(yǔ)段中的“她是________（人名），小說(shuō)中她最終的結(jié)局是________。 8.補(bǔ)寫(xiě)出下面名句名篇中的空缺部分。 （1）渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游，________，________。（李白渡荊門(mén)送別） （2）________，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼論詩(shī)） （3）世故學(xué)然后知不足，________。（雖有嘉肴） （4）________，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)） （5）劉禹錫的酬樂(lè)天揚(yáng)州席上初逢見(jiàn)贈(zèng)中體現(xiàn)新事物必將代替舊事物的詩(shī)句是：________，________。 9.4月23日“世界讀書(shū)日”期間，你所在的學(xué)校開(kāi)展語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，主題為“讓讀書(shū)成為一種生活方式”。請(qǐng)你根據(jù)要求，完成下列任務(wù)。 （1）班級(jí)舉行“親子共讀”活動(dòng)，要求家長(zhǎng)和孩子共讀一部經(jīng)典，可你的家長(zhǎng)借口工作忙遲遲未讀。一天，看到他（她）正在刷微信，請(qǐng)你寫(xiě)幾句話(huà)勸說(shuō)。（60字左右） （2）活動(dòng)結(jié)束后，有同學(xué)寫(xiě)下兩句讀書(shū)感悟。請(qǐng)你以此為例，仿寫(xiě)一個(gè)句子，表達(dá)你的讀書(shū)體會(huì)。讀書(shū)就是到智者家中串門(mén)兒，可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)；讀書(shū)就是進(jìn)行生命的化妝，可以充實(shí)自我，改變氣質(zhì)； 二、閱讀理解（共4題；共54分）10.閱讀下面一首宋詞，完成下列小題。浣溪沙蘇軾簌簌衣巾落棗花，村南村北響繰車(chē) 。牛衣古柳賣(mài)黃瓜。酒困路長(zhǎng)惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲門(mén)試問(wèn)野人家。【注】繰車(chē)：即繅絲車(chē)，抽繭出絲的器械。牛衣：蓑衣之類(lèi)的用具，這里指穿牛衣的人。有人評(píng)價(jià)浣溪沙“全詞有景有人，有聲有色，鄉(xiāng)士氣息濃郁”，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句具體賞析。 11.閱讀文言文，回答問(wèn)題 （甲）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽，全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嶇，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差被拂。 潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。伯然不動(dòng)，做爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽。似與游者相樂(lè)。 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源， 坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。（節(jié)選自柳宗元小石潭記） （乙）從香山俯石磴行柳路，不里許，碧云在焉。剎后有泉，從山根石罅中出，噴吐冰雪，幽韻涵澹。有老樹(shù)，中空火出，導(dǎo)泉于寺，周于廓下，激聒石渠，下見(jiàn)文礫金沙。引入殿前為池，界以石梁，下深丈許，了若徑寸。朱魚(yú)萬(wàn)尾，匝池紅酣，爍人目睛，日射清流，寫(xiě)影潭底，清慧可憐。或投餅于左，群赴于左，右亦如之，咀呷有聲。然其跳達(dá)刺潑，游戲水上者，皆數(shù)寸魚(yú)，其長(zhǎng)尺許者，潛泳潭下，見(jiàn)食不赴，安閑寧寂，毋乃靜燥關(guān)其老少耶？（節(jié)選自袁中道西山十記之記四【注】碧云：碧云寺，在北京西山。罅：裂縫。涵澹；水波激蕩的樣子。有老樹(shù)，中空火出：泉水從一棵空心老樹(shù)中如噴火般激濺而出。激聒石渠：在石渠中激蕩起嘩啦啦的水聲。匝池紅酣：滿(mǎn)池的魚(yú)歡快地游動(dòng)。清慧可憐：樣子清秀靈動(dòng)惹人喜愛(ài)。跳達(dá)：同“佻達(dá)”，此處指魚(yú)兒歡快游動(dòng)的樣子。刺潑：魚(yú)擊水聲。毋乃：表揣測(cè)，相當(dāng)于“恐 怕”“只怕”。 （1）解釋下列句子中劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。心樂(lè)之 樂(lè)：________不可久居 居：________不里許 許：________ （2）下列句子中劃線(xiàn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A. 其長(zhǎng)尺許者 其如土石何（愚公移山）B. 乃記之而去 而兩狼之并驅(qū)如故（狼C. 或投餅于左 是故所欲有甚于生者（魚(yú)我所欲也D. 以其境過(guò)清 扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵（陳涉世家（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。然其跳達(dá)刺潑游戲水上者，皆數(shù)寸魚(yú)。 （4）下列六個(gè)句子分為四組，全部屬于間接描寫(xiě)水清澈的一組是（ ）下見(jiàn)小潭，水尤清冽。日光下澈，影布石上。激聒石渠，下見(jiàn)文礫金沙。寫(xiě)影潭底，清慧可憐。下深丈許，了若徑寸。從山根石罅中出，噴吐冰雪。 A. B. C. D. （5）（甲）（乙）兩文各表達(dá)了作者怎樣的情感? 12.閱讀下文，回答問(wèn)題正義的邊界鮑鵬山 孔子不提倡以德報(bào)怨，因?yàn)檫@樣就等于取消了道德；但是他也反對(duì)以怨報(bào)怨，因?yàn)檫@樣我們就會(huì)墮落得與對(duì)方一樣。所以，孔子的觀點(diǎn)是以直報(bào)怨以公正來(lái)對(duì)待無(wú)良之人。 可見(jiàn)，孔子既反對(duì)我們對(duì)壞人無(wú)原則地好，也反對(duì)我們對(duì)壞人無(wú)約束地報(bào)復(fù)。 孔子有一句非常重要的話(huà)：“人而不仁，疾之已甚，亂也。”（論語(yǔ)，泰伯）對(duì)不仁的人，恨得太過(guò)分，就是禍亂。我們可以理解為：天下的很多禍亂，是由絕對(duì)道德主義者惹出來(lái)的。 用不道德的手段去推行道德，就如同抱薪救火；用不道德的手段去懲罰不道德，又如同以暴制暴。 舉一個(gè)例子，53歲的山東省威海市退休女教師李建華遭遇入室搶劫，她在身中數(shù)刀的情況下仍與搶劫者斗智斗勇。最終，那個(gè)19歲的搶劫者精神崩潰，癱倒在地，而李建華則撥打了120急救電話(huà)，讓他得到及時(shí)救治。 這是很感人的事件。李建華老師在這樣一個(gè)特殊的時(shí)刻，表現(xiàn)了人性的高貴和美好。但是，在媒體報(bào)道這件事后，卻出現(xiàn)了爭(zhēng)議。有不少人認(rèn)為，對(duì)于這樣的歹徒，根本不需要同情和幫助， 一個(gè)網(wǎng)友在網(wǎng)上的留言是：“假如我碰到這樣的歹徒，我要扒了他的皮，抽了他的筋，吃了他的肉，砸了他的骨，吸了他的髓！”這種極其殘暴的心態(tài)，使我毛骨悚然。從不在網(wǎng)上留言的我，忍不住留了一句話(huà)：“你更像歹徒啊！” 孔子做了魯國(guó)大司寇，攝行相事，堅(jiān)決推行“墮三都”，他的學(xué)生子路被魯國(guó)執(zhí)政季桓子任命為家臣，負(fù)責(zé)具體執(zhí)行、可以說(shuō)，墮三都的成敗，關(guān)乎孔子在魯國(guó)的政治生命。但在這樣的關(guān)鍵時(shí)刻，孔子的另一個(gè)學(xué)生公伯察，竟然對(duì)季氏說(shuō)子路的壞話(huà)，導(dǎo)致子路丟了職務(wù)，對(duì)墮三都的失敗，以及孔子最終離魯出走都負(fù)有相當(dāng)大的責(zé)任。 這樣一個(gè)學(xué)生，后人把他稱(chēng)之為“圣門(mén)蟊腰”，意思是孔子門(mén)下的害蟲(chóng)。當(dāng)時(shí)，魯國(guó)一個(gè)叫子服景伯的大夫?qū)鬃诱f(shuō)：“你的這個(gè)學(xué)生實(shí)在太不像話(huà)了，如果你允許的話(huà)，我有力量殺了他，讓他暴尸大街。” 孔子說(shuō)：“如果我的道能夠行得通， 那是命；如果我的道行不通，那也是命。公伯寮能把我的命怎么樣呢?”（論語(yǔ)。憲問(wèn)）孔子斷然拒絕子服景伯的殺人建議。 公伯察不好。但是，假如我們用殺掉他的方法來(lái)對(duì)待這樣的人，我們就更不好了。用極端的手段來(lái)清除異已，還有比這更壞的行為和更壞的人嗎? 因?yàn)槭裁纯鬃硬毁澇扇藗冇脴O端的方式來(lái)履行道德?為什么孔子反對(duì)用極端的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)道德?因?yàn)橐磺袠O端手段必定隱含對(duì)某種價(jià)值的破壞。而且，極端手段所蘊(yùn)含的破壞性，往往指向更原始、更基本的價(jià)值。 正義是有邊界的。（選自讀者2018年09期）【注】墮三都：指春秋時(shí)期魯國(guó)孔子執(zhí)政，毀壞三桓（魯國(guó)公族季孫氏、叔孫氏、孟孫氏）私邑的事件。墮（hu）,同“隳”，毀壞。 （1）文章的中心論點(diǎn)是什么?全文是怎樣圍繞中心論點(diǎn)展開(kāi)論證的? （2）文章第段，作者認(rèn)為網(wǎng)友“更像歹徒”，這是為什么?請(qǐng)結(jié)合全文分析。 （3）下列表述符合文意的一項(xiàng)是（ ） A. 對(duì)不仁的人，恨得太過(guò)分，就是禍亂。因?yàn)樘煜碌牡渷y就是由絕對(duì)道德主義者惹出來(lái)的。B. 李建華老師在特殊的時(shí)刻撥打電話(huà)救歹徒，雖然表現(xiàn)了人性的高貴和美好，但是也縱容了壞人。C. 孔子學(xué)生公伯寮對(duì)季氏進(jìn)讒言的行徑遭到當(dāng)時(shí)人們及后人的睡棄，以至有人意欲殺之而后快。D. 孔子拒絕子服景伯殺公伯寮，他認(rèn)為“道” 能否行得通，取決于“命”，這完全是宿命論思想的體現(xiàn)。13.閱讀下文，回答問(wèn)題春天憶故人高紅十 春天，第一茬花趕在葉子前撲天搶地地開(kāi)開(kāi)；河邊柳條搖頭晃腦得意地綠；遠(yuǎn)看有近卻無(wú)的草坪草，白天黑夜加班長(zhǎng)，飛快地長(zhǎng)得遠(yuǎn)看近著一樣樣綠了。 從遍地毛毛蟲(chóng)，到綠葉滿(mǎn)枝頭，楊樹(shù)終究成了揚(yáng)臉可見(jiàn)像模像樣的樹(shù)，也就眼一閉再睜開(kāi)的時(shí)間。 春季前半季有點(diǎn)慌慌張張，語(yǔ)無(wú)倫次，到清明就慢下來(lái)了。“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”，雖說(shuō)雨水不一定清，視線(xiàn)不一定明，但節(jié)氣這輛吱啊吱啊哼叫的老車(chē)畢竟抵達(dá)“清明”這重要一站。 那天聽(tīng)廣播，正播我與地壇，不能不想起文章的作者，走了六七年的史鐵生。我和他同在黃土地插隊(duì)，我延長(zhǎng)，他延川，兩縣挨著，插隊(duì)時(shí)并不認(rèn)識(shí)。文學(xué)新時(shí)期初起，我在陜西人民出版社編輯文學(xué)期刊綠原，通過(guò)友人介紹，向史鐵生約稿。他給我寫(xiě)街道福利小廠的短篇小說(shuō)午餐半小時(shí)，似乎沒(méi)用，也約了趙振開(kāi)（北島）的中篇小說(shuō)波動(dòng)，和前蘇聯(lián)小說(shuō)第四十一，似乎也沒(méi)用.過(guò)去快四十年。 我去過(guò)他在癱和宮也就是地壇附近的家，見(jiàn)過(guò)他父親和妹妹。上個(gè)世紀(jì)八十年代初期，我上第七期文學(xué)講習(xí)所（魯迅文學(xué)院前身）,一人到他家來(lái)過(guò)，和同學(xué)一起來(lái)過(guò)。不知坐在輪椅上的史鐵生控制哪個(gè)機(jī)關(guān)，院門(mén)應(yīng)聲打開(kāi)，客人得以進(jìn)了院門(mén)又進(jìn)了房門(mén)。我的遙遠(yuǎn)的清平灣獲全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)，除了清新的陜北風(fēng)光，文字表達(dá)也十分別致，想哪寫(xiě)哪，散文式的，隨意，放得開(kāi)又收得攏。我問(wèn)他，怎么這樣寫(xiě)？學(xué)誰(shuí)？他有點(diǎn)不好意思，說(shuō)，魯迅。 后來(lái)，和陶正一起上史鐵生新搬的家，請(qǐng)他參加一家公司準(zhǔn)備拍攝的講述插隊(duì)生活的電視劇，電視劇故事除了土插隊(duì)，還要延伸至出國(guó)洋插隊(duì)。我們很有誠(chéng)意地和史鐵生一道，輪椅出門(mén)，輪椅上出租，輪椅下出租，輪椅進(jìn)樓上電梯直至“走”到談事的房間結(jié)果是未遂，關(guān)于電視劇的理解雙方差得有點(diǎn)遠(yuǎn)。 再后來(lái)，有了今文壇驚艷的我與地壇。他說(shuō)，在出入地壇十五年后寫(xiě)下此文。可見(jiàn)他出入地壇的第一年至第許多年，一定沒(méi)為文體事先設(shè)計(jì)，沒(méi)有想到是寫(xiě)一篇小散文還是大散文，是文化散文，還是爭(zhēng)取獲獎(jiǎng)的散文，或者不吝文體又像寫(xiě)小說(shuō)（寫(xiě)園子里一對(duì)老夫婦和一位練習(xí)唱歌的年輕人那章），史鐵生只是把心中想寫(xiě)特別想寫(xiě)的生末凈旦丑獅子老虎狗山水林田路一一鋪陳紙筆。 文章寫(xiě)了對(duì)母親的愧疚,又豈止是愧疚?寫(xiě)了對(duì)生與死的理解,特別悟到死是遲早的事，著什么急一令人頓悟；特別精彩的是園中四季與林林總總的對(duì)應(yīng)，與一天之光景對(duì)應(yīng)，與樂(lè)器的對(duì)應(yīng)，與聲響的對(duì)應(yīng)，與園中景觀的對(duì)應(yīng)，與心緒的對(duì)應(yīng),與藝術(shù)形式對(duì)應(yīng)，與夢(mèng)的對(duì)應(yīng)有些對(duì)應(yīng)可能在史鐵生出入地壇時(shí)就有了，像春草冒芽，像風(fēng)吹過(guò)幾片葉脈好看的落葉那時(shí)就有了文章的碎片。要不是覺(jué)得結(jié)構(gòu)、段落排序、語(yǔ)言風(fēng)格基本成熟可以動(dòng)筆，還會(huì)有什么對(duì)應(yīng)四季的奇思妙想源源不斷無(wú)限鋪排開(kāi)來(lái)。 十五年出入地壇，史鐵生是在深入生活么?眼下不少采風(fēng)式的“深入生活”只能叫擦蹭生活，史鐵生似乎高于深入生活。清明時(shí)節(jié)聽(tīng)此文，一種情感的、文學(xué)的浸潤(rùn)，浸潤(rùn)干涸的世道，浸潤(rùn)干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩許久許久的手事，都潤(rùn)澤成玉了。相比有的人人沒(méi)走，文字就舊了，頹了，蔫巴了。我與地壇的作者走了六七年，被廣播里的專(zhuān)業(yè)人士讀起來(lái)，新鮮有如古箏錚錚作響，清亮無(wú)比，深沉無(wú)比，余音裊裊。難得的是我與地壇全文幾無(wú)廢話(huà)，這年頭，要想說(shuō)或者寫(xiě)一些沒(méi)有廢話(huà)的話(huà)，該是多難的事！ 春天來(lái)了，春天讀好文章，情隨聲來(lái)，聲情并茂。春天聽(tīng)好文章，萬(wàn)物生發(fā)思念也生發(fā)，萬(wàn)物綻放情感也綻放，帶起聽(tīng)者所有感覺(jué)，卻無(wú)悲傷。文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。 記得有一年，史鐵生從延安回來(lái)，曬得有點(diǎn)黑，他叫著我的名字，歡喜地對(duì)我說(shuō)，延安有人問(wèn)你好呢（選自北京日?qǐng)?bào)2017 年04月27日，有刪改） （1）作者追憶了與史鐵生交往的哪幾件事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 （2）文章題目是“春天憶故人”，作者為什么用大量筆墨寫(xiě)我與地壇？結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?（3）閱讀文章自然段，根據(jù)要求回答問(wèn)題。那文字，像摩挲把玩許久許久的手串，都潤(rùn)澤成玉了。（從修辭角度賞析）文章在，人就在，文章好好活著，人也就好好活著，并且好好活下去。（體會(huì)這句話(huà)的含意） （4）文章最后一段有何作用?試簡(jiǎn)要分析。 三、寫(xiě)作表達(dá)（共1題；共5分）14.從下面兩題中任選一題寫(xiě)作。（一）“生活中，尋常小事也浸潤(rùn)著人世間的酸甜苦辣，蘊(yùn)含著意味深長(zhǎng)的道理。”請(qǐng)以這句話(huà)為開(kāi)頭，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。（二）閱讀下面的文字，按要求作文。非洲尼日爾草原上有許多縱橫交錯(cuò)的河溝，非洲鯽魚(yú)便生活在這里。天氣干旱，有的河溝一夜之間水量就會(huì)減半，鯽魚(yú)必須側(cè)臥著一點(diǎn)一點(diǎn)向前努力游動(dòng)，游向大一些的湖泊以求生存，這個(gè)過(guò)程艱辛而漫長(zhǎng)。大概每年10月至11月之間，大草原上會(huì)有一次降雨，河溝水量大增，大部分鯽魚(yú)停止向前游動(dòng)，盡情享受雨水帶來(lái)的豐富食物。不久，它們因河溝干涸被曬成魚(yú)干。另外一些鯽魚(yú)則抓住了水量充足的機(jī)會(huì)，快速向前游動(dòng)，最終游入大湖實(shí)現(xiàn)了自保。請(qǐng)根據(jù)讀后的聯(lián)想和感悟，自定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。要求：文體自選（詩(shī)歌除外）；表達(dá)真情實(shí)感，不得套作、抄襲；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。 答案解析部分一、積累運(yùn)用1.【答案】C 【解析】【分析】本題考查漢字讀音和辨析。在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。A，h/h；ling/ling；xio/xio。B，chn/chn；yn/yn；j/j。C，q；mn；b。D，zh/zh；zi/zi；chung/qing。故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查漢字讀音和辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A項(xiàng)是多音字辨析，根據(jù)詞義判斷。B，D兩項(xiàng)是多音字和形近字辨析。2.【答案】D 【解析】【分析】本題考查字形正誤辨析。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中，要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免寫(xiě)錯(cuò)了。A沉湎，鴉雀無(wú)聲。B旁騖。C物競(jìng)天擇。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查字形正誤辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。仔細(xì)區(qū)分：沉湎（緬懷），鴉雀無(wú)聲（麻雀），物競(jìng)天擇（競(jìng)爭(zhēng)）。3.【答案】A 【解析】【分析】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用正誤辨析。要明確成語(yǔ)的意思及用法，在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否。成語(yǔ)在句中要使語(yǔ)言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡(jiǎn)潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。A項(xiàng)，忘乎所以，指因過(guò)分興奮或得意而忘了應(yīng)有的舉止。貶義詞。故答案為：A。【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語(yǔ)運(yùn)用正誤辨析。答題時(shí)應(yīng)注意，判斷解成語(yǔ)使用是否恰當(dāng)，不僅要知道其含義，還要了解其用法和情感色彩，要根據(jù)語(yǔ)境從這三個(gè)方面判斷正誤。“忘乎所以”改為“爭(zhēng)先恐后”等詞語(yǔ)。4.【答案】B 【解析】【分析】本題考查病句辨析修改。常見(jiàn)的病句類(lèi)型有：有序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、不合邏輯。修改病句要盡量不改變?cè)猓谠獾幕A(chǔ)上進(jìn)行修改，改動(dòng)的字?jǐn)?shù)要盡量少。A語(yǔ)序錯(cuò)誤。“打擊”與“防范”對(duì)調(diào)即可。C成分殘缺。句末加“的計(jì)劃”等。D句式雜糅。去掉“的結(jié)果”即可。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句辨析修改。答題時(shí)應(yīng)注意，可以從內(nèi)容角度，分析詞義的不同理解病因，可從語(yǔ)法角度分析病因。更要掌握病句的常見(jiàn)類(lèi)型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。5.【答案】D 【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。要求學(xué)生首先要掌握常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否恰當(dāng)。A第一個(gè)問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)。選擇問(wèn)中間不能加問(wèn)號(hào)。B第一個(gè)“壓力”后的逗號(hào)改為分號(hào)。C句號(hào)應(yīng)移至引號(hào)外。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。答題時(shí)應(yīng)注意，問(wèn)號(hào)用于疑問(wèn)句的末尾和反問(wèn)句的末尾。 引號(hào)用于行文中直接引用的部分， 需要著重論述的對(duì)象，具有特殊含義的詞語(yǔ)。 6.【答案】B 【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫(xiě)作特色、涉及人物及故事情節(jié)；甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。A、應(yīng)該是收錄了從西周到春秋時(shí)期的各類(lèi)詩(shī)歌305首。C、詩(shī)集春水的作者是冰心。D、海燕的作者是前蘇聯(lián)作家高爾基。故答案為：B。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。答題時(shí)應(yīng)注意，認(rèn)真仔細(xì)識(shí)記文學(xué)常識(shí)，對(duì)比較細(xì)的知識(shí)點(diǎn)牢固掌握，平時(shí)加強(qiáng)辨析練習(xí)，死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。7.【答案】虎妞；好逸惡勞、粗俗刁潑；小福子；自己上吊自殺了 【解析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況。對(duì)名著的了解。培養(yǎng)學(xué)生的大語(yǔ)文觀。以考促讀。做這種題，熟讀原作品，記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。死記硬背作者名字、書(shū)名及書(shū)中的重要人物的名字。此題考查的是與駱駝祥子有關(guān)的文學(xué)常識(shí)。故答案為：虎妞；好逸惡勞、粗俗刁潑；小福子；自己上吊自殺了。【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)課外閱讀的掌握情況。答題時(shí)應(yīng)注意，讀名著，對(duì)重要人物生平、性格、事件、經(jīng)典情節(jié)等重要內(nèi)容牢記于心，根據(jù)兩段文字中的人物的語(yǔ)言動(dòng)作判斷是虎妞和小福子，然后分析性格和命運(yùn)。8.【答案】（1）山隨平野盡；江入大荒流（2）江山代有才人出（3）教然后知困（4）入則無(wú)法家拂士（5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春 【解析】【分析】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩(shī)句，生僻字平時(shí)要多寫(xiě)幾遍。這類(lèi)試題是通過(guò)書(shū)寫(xiě)的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(xiě)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫(xiě)要難，首先要根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩(shī)句，然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“荒”“拂”“畔”等字詞的書(shū)寫(xiě)。故答案為：（1）山隨平野盡；江入大荒流；（2）江山代有才人出；（3）教然后知困；（4）入則無(wú)法家拂士；（5）沉舟側(cè)畔千帆過(guò)；病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。【點(diǎn)評(píng)】本題考查默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇。答題時(shí)應(yīng)注意，提示性默寫(xiě)，要符合提示的要求默寫(xiě)相關(guān)語(yǔ)句，理解性默寫(xiě)一定要審題準(zhǔn)確，根據(jù)要求默寫(xiě)相關(guān)語(yǔ)句。一切默寫(xiě)都要依據(jù)現(xiàn)行課本，不得多字、少字、錯(cuò)字、別字，標(biāo)點(diǎn)正確。“大荒流”、“代有”，“才人”易寫(xiě)錯(cuò)。9.【答案】（1）爸爸，你能有時(shí)間刷微信，卻借口工作忙沒(méi)時(shí)間和我一起讀一本經(jīng)典的書(shū)籍，這樣好嗎？況且，刷微信既浪費(fèi)時(shí)間，又有害身體，而讀書(shū)，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的良好情趣，何樂(lè)而不為呢？（2）讀書(shū)就是假日外出的旅游，可以欣賞風(fēng)景，陶治性情。 【解析】【分析】（1）本題考查情境說(shuō)話(huà)和委婉勸說(shuō)。勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱(chēng)呼恰當(dāng)，理由充分，要?jiǎng)又郧闀灾岳恚陨塘康目谖牵Z(yǔ)氣柔和委婉而不生硬，文明得體，表達(dá)清楚明白。不能偏離“經(jīng)典閱讀有益身心”這一勸說(shuō)主題。（2）本題考查讀書(shū)感悟和句子仿寫(xiě)。仿句，要求有三：一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“讀書(shū)就是進(jìn)行生命的化妝，可以充實(shí)自我，改變氣質(zhì)”。句式結(jié)構(gòu)為“讀書(shū)就是可以”的比喻句。內(nèi)容要與前兩句相諧，談的是讀書(shū)的意義。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆９蚀鸢笧椋海?）爸爸，你能有時(shí)間刷微信，卻借口工作忙沒(méi)時(shí)間和我一起讀一本經(jīng)典的書(shū)籍，這樣好嗎？況且，刷微信既浪費(fèi)時(shí)間，又有害身體，而讀書(shū)，可以增長(zhǎng)我們的知識(shí)，還能培養(yǎng)我們的良好情趣，何樂(lè)而不為呢？（2）讀書(shū)就是假日外出的旅游，可以欣賞風(fēng)景，陶治性情。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查情境說(shuō)話(huà)和委婉勸說(shuō)。答題時(shí)應(yīng)注意，首先由稱(chēng)呼，提出讀書(shū)的要求，說(shuō)明沉迷于手機(jī)的壞處，道理講清楚明白，語(yǔ)氣委婉是人容易接受。（2）本題考查讀書(shū)感悟和句子仿寫(xiě)。答題時(shí)應(yīng)注意，示例句子的結(jié)構(gòu)：讀書(shū)串門(mén)兒（比喻），開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)（讀書(shū)作用）；讀書(shū)化妝，充實(shí)自我，改變氣質(zhì)。依據(jù)例子根據(jù)自己的體會(huì)仿寫(xiě)，比喻要合理通俗易懂。二、閱讀理解10.【答案】上闋，作者長(zhǎng)途跋涉，日高人困，突然，“籟籟”之聲傳來(lái)耳際，這是棗花落在身上。接著，耳邊又傳來(lái)吱吱呀呀作者熟悉的繅車(chē)的響聲。響聲中，作者意識(shí)到，他已進(jìn)入鄉(xiāng)村中了。 這時(shí)，一陣叫賣(mài)聲傳入耳鼓，定睛一看，原來(lái)是一位披著“牛衣”的農(nóng)民坐在古老的柳樹(shù)蔭中，面前擺著一堆黃瓜廖廖幾句，由聲入耳，有聲有色，有景有人，充滿(mǎn)濃郁的鄉(xiāng)土氣息。 【解析】【分析】本題考查古代詩(shī)詞表現(xiàn)手法賞析。分析詞篇的“全詞有景有人，有聲有色，鄉(xiāng)士氣息濃郁”的特點(diǎn)。首先要讀懂詞句，從字里行間分析詞篇的語(yǔ)言特點(diǎn)。詩(shī)歌的大意：衣巾在風(fēng)中簌簌作響，棗花隨風(fēng)飄落。村子的南北頭響起剿車(chē)的支呀聲，是衣著樸素的農(nóng)民在賣(mài)黃瓜，路途遙遠(yuǎn)，酒意上心頭，昏昏然只想小憩一番。艷陽(yáng)高照，無(wú)奈口渴難忍。于是敲開(kāi)一家村民的屋門(mén)，問(wèn)可否給碗茶？全詞有景有人，有形有聲有色，鄉(xiāng)土氣息濃郁。日高、路長(zhǎng)、酒困、人渴，字面上表現(xiàn)旅途的勞累，但傳達(dá)出的仍是歡暢喜悅之情，傳出了主人公縣令體恤民情的精神風(fēng)貌。這首詞既畫(huà)出了初夏鄉(xiāng)間生活的逼真畫(huà)面，又記下了作者路途的經(jīng)歷和感受，為北宋詞的社會(huì)內(nèi)容開(kāi)辟了新天地。所以說(shuō)“全詞有景有人，有聲有色，鄉(xiāng)士氣息濃郁”。故答案為：上闋，作者長(zhǎng)途跋涉，日高人困，突然，“籟籟”之聲傳來(lái)耳際，這是棗花落在身上。接著，耳邊又傳來(lái)吱吱呀呀作者熟悉的繅車(chē)的響聲。響聲中，作者意識(shí)到，他已進(jìn)入鄉(xiāng)村中了。 這時(shí)，一陣叫賣(mài)聲傳入耳鼓，定睛一看，原來(lái)是一位披著“牛衣”的農(nóng)民坐在古老的柳樹(shù)蔭中，面前擺著一堆黃瓜廖廖幾句，由聲入耳，有聲有色，有景有人，充滿(mǎn)濃郁的鄉(xiāng)土氣息。【點(diǎn)評(píng)】本題考查古代詩(shī)詞表現(xiàn)手法賞析。答題時(shí)應(yīng)注意，結(jié)合內(nèi)容、語(yǔ)言特點(diǎn)、思想感情等方面綜合賞析。浣溪沙全詞表現(xiàn)鄉(xiāng)村生活場(chǎng)景，日高、路長(zhǎng)、酒困、人渴，字面上表現(xiàn)旅途的勞累，但傳達(dá)出的仍是歡暢喜悅之情，傳出了主人公縣令體恤民情的精神風(fēng)貌。11.【答案】（1）以為樂(lè)；停留；大約（2）D（3）向小石潭的西南方向看去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。然而在水中歡快游動(dòng)發(fā)出刺潑聲響的魚(yú)兒，都是身長(zhǎng)只有幾寸的魚(yú)兒。（4）B（5）【甲】文抒發(fā)了作者謫居荒原之地的孤寂、凄苦憂(yōu)傷的感情。【乙】文表現(xiàn)作者西山游玩的歡愉心情。 【解析】【分析】（1）本題考查解釋詞語(yǔ)的意義和用法。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題都是古今異義詞，如“樂(lè)”：以為樂(lè)。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。（2）本題考查文言虛詞的意義用法和一詞多義。A前者代詞；后者副詞“難道”。B前者代詞；后者助詞，用于主謂之間。C前者介詞，引出處所，可譯為“到”；后者介詞“比”。D項(xiàng)句子中劃線(xiàn)虛詞的意義和用法相同。都是“因?yàn)椤敝狻＃?）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“斗”“蛇”“明滅”“然”“跳達(dá)”等字詞的翻譯。“然其跳達(dá)刺潑游戲水上者，皆數(shù)寸魚(yú)”判斷句的翻譯。（4）本題考查文言文重要信息的篩選和提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。一定要看準(zhǔn)題干的“間接描寫(xiě)水清澈”一句。“水尤清冽”“下深丈許，了若徑寸”“噴吐冰雪”都是直接寫(xiě)水，所以答案為B項(xiàng)。（5）本題考查分析思想感情和比較閱讀。要答好此題，首先要好好閱讀兩篇文言文，在準(zhǔn)確理解詞意、句意、段意的基礎(chǔ)上，梳理各句之間的內(nèi)在聯(lián)系，依據(jù)題干要求提取重要信息。注意分析具體語(yǔ)句，特別是議論抒情的語(yǔ)句，充分把握內(nèi)容。甲文可從抒發(fā)了作者凄苦憂(yōu)傷的感情角度作答。乙文可從表現(xiàn)作者歡愉心情的角度作答。答此題，如果能結(jié)合知人論世的方法來(lái)解答就更好了。故答案為：（1）以為樂(lè)；停留；大約；（2）D；（3）向小石潭的西南方向看去，看到溪水像北斗星那樣曲折，像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。然而在水中歡快游動(dòng)發(fā)出刺潑聲響的魚(yú)兒，都是身長(zhǎng)只有幾寸的魚(yú)兒。（4）B；（5）【甲】文抒發(fā)了作者謫居荒原之地的孤寂、凄苦憂(yōu)傷的感情。【乙】文表現(xiàn)作者西山游玩的歡愉心情。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查解釋詞語(yǔ)的意義和用法。答題時(shí)應(yīng)注意，難點(diǎn)主要是通假字、古今異義詞、詞類(lèi)活用、一詞多義、詞語(yǔ)用法等，“樂(lè)”是詞類(lèi)活用或意動(dòng)用法，“居”古今異義詞。（2）本題考查文言虛詞的意義用法和一詞多義。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)上下文的內(nèi)容判斷，結(jié)合多義詞的不同義項(xiàng)，對(duì)這個(gè)詞做出正確解釋或準(zhǔn)確判斷用法，再作比較，得出正確選項(xiàng)。（3）本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。答題時(shí)應(yīng)注意關(guān)鍵詞：斗折：像北斗星那樣曲折，蛇行：像蛇爬行那樣彎彎曲曲，然：轉(zhuǎn)折關(guān)系。（4）本題考查文言文重要信息的篩選和提取。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確翻譯句子的意思，再比較辨析，寫(xiě)水底日影、沙石都是側(cè)面烘托水清。（5）本題考查分析思想感情和比較閱讀。答題時(shí)應(yīng)注意，通讀全文歸納主旨，聯(lián)系作者的生平經(jīng)歷，精讀關(guān)鍵詞句分析思想感情。柳宗元：貶官后的孤寂凄涼，袁中道：游山玩水的欣喜。【附參考譯文】 （甲）從小丘向西走一百二十多步，隔著竹林，可以聽(tīng)到水聲，就像人身上佩帶的佩環(huán)相碰擊發(fā)出的聲音，（我）心里感到高興。砍倒竹子，開(kāi)辟出一條道路（走過(guò)去），沿路走下去看見(jiàn)一個(gè)小潭，潭水格外清涼。小潭以整塊石頭為底，靠近岸邊，石底有些部分翻卷過(guò)來(lái)露出水面。成為了水中高地、小島、不平的巖石和石巖等各種不同的形狀。青翠的樹(shù)木，翠綠的藤蔓，遮掩纏繞，搖動(dòng)下垂，參差不齊，隨風(fēng)飄拂。 潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，什么依靠都沒(méi)有。陽(yáng)光直照（到水底），（魚(yú)的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一動(dòng)不動(dòng)，忽然間（又）向遠(yuǎn)處游去了，來(lái)來(lái)往往，輕快敏捷，好像和游玩的人互相取樂(lè)。 向小石潭的西南方望去，看到溪水像北斗星那樣曲折，水流像蛇那樣蜿蜒前行，時(shí)而看得見(jiàn)，時(shí)而看不見(jiàn)。兩岸的地勢(shì)像狗的牙齒那樣相互交錯(cuò)，不能知道溪水的源頭。 我坐在潭邊，四面環(huán)繞合抱著竹林和樹(shù)林，寂靜寥落，空無(wú)一人。使人感到心情凄涼，寒氣入骨，幽靜深遠(yuǎn)，彌漫著憂(yōu)傷的氣息。 因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清，不可長(zhǎng)久停留，于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。12.【答案】（1）文章的中心論點(diǎn)是：正義是有邊界的。作者先由孔子的觀點(diǎn)“以直報(bào)怨”引出生活中人們常有的一個(gè)錯(cuò)誤觀念：用不道德的手段去推行道德。然后用一個(gè)現(xiàn)代的例子，一個(gè)古代的例子論證這種觀點(diǎn)的錯(cuò)誤和危害。最后歸納出“正義是有邊界的”中心論點(diǎn)。（2）因?yàn)榫W(wǎng)友的思想是以暴制暴，甚至過(guò)猶不及。這和作者文中所倡導(dǎo)的用正義來(lái)對(duì)待“壞人”，或者說(shuō)用極端的手段來(lái)對(duì)待壞人，其實(shí)自己的破壞性更大的觀點(diǎn)相一致，這樣的行為或思想是作者反對(duì)和批判的。（3）C 【解析】【分析】（1）本題考查提取中心論點(diǎn)和分析論證過(guò)程。一問(wèn)，考查對(duì)文章中心論點(diǎn)的提取。通讀全文，整體把握，然后根據(jù)提干要求提取關(guān)鍵句作答即可。可提取文末一句“正義是有邊作為答案。二問(wèn)，考查論述的過(guò)程。沒(méi)有點(diǎn)明結(jié)構(gòu)思路的語(yǔ)言標(biāo)志就要仔細(xì)閱讀文章內(nèi)容，讀懂內(nèi)容后用“首先然后接著最后”等術(shù)語(yǔ)作答。作者先提出用不道德的手段去推行道德的錯(cuò)誤觀念，然后用實(shí)例論證這種觀點(diǎn)的錯(cuò)誤和危害，最后歸納出中心論點(diǎn)。這樣使整個(gè)論證過(guò)程邏輯嚴(yán)密，條理清晰。（2）本題考查理解內(nèi)容和重要句子意思。通讀全文，梳理脈絡(luò)，分清層次，綜合考慮，提取要點(diǎn)，找到關(guān)鍵句，必要時(shí)用自己的語(yǔ)言概括即可。從第7段來(lái)看，“更像歹徒”是因?yàn)檫@種報(bào)復(fù)是一種“極其殘暴的心態(tài)”，具體指的是“我要扒了他的皮，抽了他的筋，吃了他的肉，砸了他的骨，吸了他的髓”這種行為，而這正和作者的“反對(duì)用極端的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)道德”的觀點(diǎn)相違背。所以作者認(rèn)為網(wǎng)友的這種做法“更像歹徒”。（3）本題考查信息篩選和內(nèi)容理解。A原句是“我們可以理解為：天下的很多禍亂，是由絕對(duì)道德主義者惹出來(lái)的”。注意“很多”一詞。B“但是也縱容了壞人”錯(cuò)。這游離了文章反對(duì)以暴制暴的觀點(diǎn)。C項(xiàng)表述符合文意。D“這完全是宿命論思想的體現(xiàn)”錯(cuò)。孔子拒絕子服景伯殺公伯寮是因?yàn)榭鬃臃磳?duì)用極端的手段來(lái)實(shí)現(xiàn)正義。故答案為：（1）文章的中心論點(diǎn)是：正義是有邊界的。作者先由孔子的觀點(diǎn)“以直報(bào)怨”引出生活中人們常有的一個(gè)錯(cuò)誤觀念：用不道德的手段去推行道德。然后用一個(gè)現(xiàn)代的例子，一個(gè)古代的例子論證這種觀點(diǎn)的錯(cuò)誤和危害。最后歸納出“正義是有邊界的”中心論點(diǎn)。（2）因?yàn)榫W(wǎng)友的思想是以暴制暴，甚至過(guò)猶不及。這和作者文中所倡導(dǎo)的用正義來(lái)對(duì)待“壞人”，或者說(shuō)用極端的手段來(lái)對(duì)待壞人，其實(shí)自己的破壞性更大的觀點(diǎn)相一致，這樣的行為或思想是作者反對(duì)和批判的。（3）C。【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查提取中心論點(diǎn)和分析論證過(guò)程。答題時(shí)應(yīng)注意，題目和最后一句就能歸納中心論點(diǎn)，分析論證過(guò)程在正確劃分段落的基礎(chǔ)上歸納。1、2段提出問(wèn)題，3到12段分析問(wèn)題，13段總結(jié)中心論點(diǎn)。（2）本題考查理解內(nèi)容和重要句子意思。答題時(shí)應(yīng)注意，理解句子含義，聯(lián)系前后文的觀點(diǎn)，段落的中心句，提取相關(guān)聯(lián)的詞句，緊扣“以暴制暴破壞性更大的觀點(diǎn)”作答。（3）本題考查信息篩選和內(nèi)容理解。答題時(shí)應(yīng)注意，通讀全文準(zhǔn)確把握主旨和中心論點(diǎn)，仔細(xì)推敲各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和相關(guān)文段比對(duì)辨析判斷正誤。13.【答案】（1）寫(xiě)了四件事：未曾謀面的約稿；地壇家里聊寫(xiě)作；一起參與未遂的拍攝；了解我與地壇的寫(xiě)作。（2）因?yàn)槲遗c地壇是引起作者回憶的原因，更是史鐵生留世，能體現(xiàn)自己人生思考的佳作；也是作者感觸較深，認(rèn)為能給那些“擦蹭生活”的作者以啟迪的“好文章”。或者說(shuō)是體現(xiàn)史鐵生創(chuàng)作價(jià)值的“核心”所在，所以作者要花筆墨重點(diǎn)寫(xiě)。（3）本句使用比喻修辭，把文字比做手串，形象地寫(xiě)出了史鐵生文章歷久彌新的文學(xué)價(jià)值、美學(xué)價(jià)值。這里明顯反應(yīng)了作者的創(chuàng)作觀念，一方面贊揚(yáng)史鐵生創(chuàng)作了這樣的好文章，這樣的文章才能流傳千古，給人啟迪和智慧，就像他的人在永遠(yuǎn)