課題：28.1.1 普查和抽樣調查【學習目標】1、了解普查和抽樣調查的區別及應用。2、了解總體、個體、樣本、樣本容量的含義。3、了解選取有代表性的樣本對總體估計的作用，初步認識統計的意義，了解統計在生活中的作用。4、掌握抽樣調查選取樣本的方法。5、經歷研討具體實例的過程，明了開展抽樣調查時需要注意的事項，體會抽樣調查方法的科學性。【重難點預測】重點：總體、個體、樣本、樣本容量難點：抽樣調查選取樣本的方法【學習過程】一、課前展示，激趣導入（5分鐘）上節課作業典錯展析二、明確目標、自學指導（2分鐘）【自學指導】認真看課本的內容，思考：1、 我們把所要考察的對象的全體叫做 總體 ，把組成總體的每一個考察對象叫做 個體。從總體中取出的一部分個體叫做這個總體的一個 樣本 。一個樣本包含的個體的數量叫做這個樣本的 容量 。例：為了了解2000臺空調的使用壽命，從中抽取了20臺做連續的運轉實驗，在這個問題中，總體、個體、樣本、樣本容量各指什么？解：總體：所要了解的 2000臺 空調的使用壽命。個體： 每臺 空調的使用壽命。樣本： 所抽取的20臺 空調的使用壽命。樣本容量： 20 。2、 普查是通過調查 總體 的方式來收集數據的，抽樣調查是通過調查 樣本 的方式來收集數據的。3、 思考抽樣調查法的優點和缺點？4、 嘗試練習：完成練習（1）（4）。三、自主學習，組內交流。（12分鐘）學生看書，完成自學指導問題，教師巡視、適當指導，了解普遍問題。四、組間展評，達成共識（7分鐘）小組代表展示，小組代表點評、質疑，教師點撥、拓展，控制秩序。共識：總體樣本個體調查方式五、檢測反饋，拓展延伸（10分鐘）習題28.1第1、2、3題補充：為了了解新課程標準實施后某九年級400名學生應用數學意識和創新意識能力的提高情況，進行一次測驗，從中抽取了50名學生的成績，在這個問題中：（1）采用了哪種調查方式？（2）總體、個體、樣本、樣本容量是什么？分析：調查方式有普查和抽樣調查，本題中抽取了50名學生的成績，因此采用了抽樣調查的方式。課題：28.1.2 這樣選擇樣本合適嗎？ 課時： 1課時 1、了解從部分看總體的意義和方法，學會合理的選擇樣本。2、掌握科學的抽樣方法，即具有代表性，樣本容量必須足夠大避免遺漏某一群體，使得所抽取的樣本比較合理，能比較準確地反映總體的特征。3、經歷由部分看總體的學習全過程，體會選取代表性的樣本對正確估計總體的重要性。【重難點預測】重點：利用從部分看整體的知識，解決數學實際問題。難點：判斷所選取的樣本是否具有代表性，是否能夠反映總體的特征。【學習過程】一、課前展示，激趣導入（5分鐘）1、上節課作業典錯展析二、明確目標、自學指導（2分鐘）【自學指導】認真看課本練習前的內容，思考：1、“思考”中，為什么要聲明“網上調查結果不具有普遍代表性，僅供參考”呢？2、由例1、2、3可得：合適的樣本應具有 普遍代表性 ，樣本容量應 足夠大 （避免遺漏）。3、嘗試練習：完成 練習（1）（2）。4、思考：“做一做”。三、自主學習，組內交流。（12分鐘）學生看書，完成自學指導問題，教師巡視、適當指導，了解普遍問題。四、組間展評，達成共識（7分鐘）小組代表展示，小組代表點評、質疑，教師點撥、拓展，控制秩序。樣本總體估計具有 且容量 合適共識：五、檢測反饋，拓展延伸（10分鐘）習題28.1 第4、5題補充：1、某住宅小區6月份隨機抽取調查了該小區6天的用水量（單位：噸），結果分別是30、34、32、37、28、31，那么估計該小區6月份（30天）的總用水量是多少噸？2、一不透明的塑料袋里放入了一些小球，小紅從中摸了兩次結果發現都是紅球，因此小紅說這個袋中都是紅球，而小明從中摸了兩次后，摸到了一紅一白兩球，因此，小明說這個袋中紅球和白球各占50，你認為他們的話對嗎？為什么