教學(xué)課件數(shù)學(xué)九年級下冊湘教版第3章投影與視圖3.2直棱柱、圓錐的側(cè)面展開圖做一做圖中左邊的圖形經(jīng)過折疊能圍成右邊的棱柱嗎？2.棱柱特征:1.棱柱有上下兩個底面，它們的形狀大小相同.2.側(cè)面的形狀都是長方形.3.側(cè)面的個數(shù)和底面圖形的邊數(shù)相等.4.所有側(cè)棱長都相等.以下哪些圖形經(jīng)過折疊可以圍成一個棱柱1.你有辦法將圖形（1）、（3）修改后使能折疊成棱柱2.圖形（2）、（4）是不同的平面圖形，折疊出同樣的棱柱從中你得到了什么啟示？想一想如圖：長方體有個頂點，條棱，個面，這些面的形狀是.哪些面的形狀與大小一定完全相同？哪些棱的長度一定相等？8126長方形ABCDB1C1D1A1隨堂練習(xí)69533812644101575512188662n3nn+2nn棱柱的頂點、棱、側(cè)棱、側(cè)面數(shù)量之間的關(guān)系1.冰淇淋筒想一想2.長方形紙將下面四個圖形折疊，你能說出這些多面體的名稱嗎想一想交流歸納：有些立體圖形平面圖形有些平面圖形立體圖形如圖所示六棱柱，底面邊長都是5，側(cè)棱長4。觀察并回答問題：（1）這六棱柱共多少個面？它們分別是什么形狀？哪些面的形狀和面積完全相同？（2）這六棱柱一共有多少條棱？它們的長度分別是多少？練習(xí)你能為你的鄰座設(shè)計一個能折疊成棱柱的平面圖形嗎？畫出草圖，讓鄰座來驗證.課外練習(xí)棱柱的主要特征有哪些？你是通過什么方法得到的要做一個平面圖形折疊成立體圖形，應(yīng)注意什么？小結(jié)