18.4頻數分布表和頻數分布直方圖教學目標：1、如何收集與處理數據，會繪制頻數分布直方圖與頻數分布折線圖。2、了解頻數分布的意義，會得出一組數據的頻數分布。3、通過經歷調查、統計、研討等活動，發展學生實踐能力與合作意識。重點：解頻數分布的意義，會得出一組數據的頻數分布直方圖、頻數分布折線圖。難點：決定組距與組數，數據分布規律。教學方法：引導探索法，講練結合，探索交流。學生自學：1.閱讀課本20-21頁，完成23頁習題2.民主討論：1.整理數據時，繪制頻數分布直方圖的步驟是什么？（1）計算最大值與最小值的差；（2）決定組距與組數；（3）決定分點；（4）列頻率分布表。（5）根據上表繪制頻數分布直方圖：樣表如下：頻數分布直方圖直觀地給出了樣本中學生身高處于各個組內的人數，由此可估計該年級學生身高的整體分布狀況。個性展示： 1.調查你所在班級的同學的身高，將數據適當分組、列出頻數分布表，并繪制相應的頻數分布直方圖。2.條形統計圖、扇形統計圖、折線統計圖和頻數分布直方圖，從不同的角度清楚、有效地描述數據。請你說說它們各有什么特點？請與同學交流。當堂檢測：某班一次數學測驗成績如下：64 85 92 54 70 82 62 70 92 79 82 81 68 77 82 80 95 62 70 90 71 71 88 82 87 91 89 86 68 72 84 88 76 88 97 54 67 75 78 要求：（1）將上述數據整理成頻數分布表，并繪制頻數分布直方圖及頻數分布折線圖；（2）制圖后4人小組討論大部分同學處于哪個階段？成績的整體分布情況怎樣？學生自結：1、頻數分布表和頻數分布直方圖的作用是什么？2、頻數分布直方圖的特點是什么