SHUXUE 二年級 上冊 數 學 義務教育教科書 SHUXUE 數 學 編者的話 編者 2012 年 12 月 讓我們一起，進入神奇的數學王國吧！ 暑假結束了，你們沒有忘記聰聰和明明吧？他們會繼 續與你們一起探索數學。 這是直角嗎？ 我來量一量。 他們看到的分別是 什么樣子？ 用乘法算式 表示真簡便！ 親愛的小朋友： 或 2+2+2+2+2+2+2=14（人） 2 7=14（人） 7 2=14（人） 38 角的初步認識 3 11 100 以內的加法 和減法（二） 2 2 長度單位 1 表內乘法（一） 46 4 目 錄 68 觀察物體（一） 5 表內乘法（二） 72 6 數學廣角 97 8 總復習 100 9 認識時間 90 7 88 量一量，比一比 2 1 長度單位 很久以前，人們用身體的一部分作為測量長度的單位。 這就需要統一長度單位。 用 拃 （ zhA ）作單位量一量課桌的長。 1 有 3 拃 長。 有 5 拃 長。 量的都是課桌的 長，為什么量的 結果不一樣呢？ 3 量比較短的物體，可以用“厘米”作單位。 厘米可以用“ cm”表示。 這是 1 厘米，像這樣比畫 一下 1 厘米的長度。 哪些物體的長度 大約是 1 厘米？ 食指寬 大約 1 厘米 田字格寬 大約 1 厘米 （ ）厘米 圖釘的長 大約 1 厘米 尺子是測量長度的工具，尺子上的“厘米”就是一個 統一的長度單位。 量一量下面紙條的長度。 2 3 把尺的刻度 0 對準紙 條的左端，再看紙條 的右端對著幾。 4 做一做 看一看，鉛筆長（ ）厘米。 拿一根繩子， 量出 1 米、 2 米給大家看。 量比較長的物體，通常用“米”作單位。 在米尺上看看 1 米里面有多少個 1 厘米。 1 米= 100 厘米 量布、長繩等物 體一般用米尺。 米可以用“m”表示。 拿一把米尺，看 看 1 米有多長。 做一做 4 5 5 還有哪些東西的邊 可以看成線段？ 拉緊的一段線，可以看作一條線段。 黑板邊、桌子邊、書邊都可以看成線段。 下面這些都是線段。 1 指出下面哪些是線段。 2連接每兩個點畫線段，一共 畫出了幾條線段？你能看出 畫出的是什么圖形嗎？ 線段是直的， 可以量出長度。量出上面的線段長幾厘米。 做一做 6 6 你知道嗎？ 畫一條 3 厘米長的線段。 1 畫出一條和下面同樣長的線段。 做一做 7 下面是一些測量長度的工具。 軟尺 卷尺皮尺 2在距離 3 厘米處畫一朵 ， 5 厘米處畫一棵 ， 10 厘米處畫一個 。 測量輪 從尺的刻度 0 開始畫 起，畫到 3 厘米的地 方。 7 一頭長頸鹿的身高是 5厘米還是 5米？8 解答合理嗎？ 要解決什么問題？ 怎樣解答？ 一支新鉛筆都不止 5 厘米長， 長頸鹿的身高應該是 5 米。 做一做 在括號里填上厘米或米。 說說你是怎樣確定括號里的長度單位的。 我的腳印。 寬 60（ ） 長 28（ ）長 1（ ） 我 1 米多高，還沒有 長頸鹿的腿高。長頸 鹿應該是 5 米高。 判斷長頸鹿高 5 厘米還是 5 米。 5 厘米就這么 長，長頸鹿不 可能這么矮。 1 厘米這么長。 4 個小朋友 的身高 加起來差不多和 長頸鹿一樣高。 8 3.量一量，填一填。 4.圈出合適的答案。 1.估計下圖中的實物各有幾厘米長，再量一量。 練 習 一 估計：（ ）厘米 測量：（ ）厘米 一步長約 （ ）厘米 估計：（ ）厘米 測量：（ ）厘米 大約（ ）支長 1 米 比 1 米 長 比 1 米 高 比 1 米長 比 1 米 短 比 1 米矮 比 1 米短 大約（ ）根長 1 米 1 厘米 1 厘米 手掌寬約（ ）厘米 1 拃 長約（ ）厘米 2.量一量。 9 5.量一量。 6.先估計，再用尺量。 7.看看哪條線段長，再量一量。 8.下面的長度單位對嗎？把不對的改正后寫在括號里。 量長方形和正方形，你發現了什么？ 約 （ ）米 （ ） 米（ ） 厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ）厘米 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）教室長 10 厘米。 大樹高 8 米。 字典厚 6 米。 房間高 3 厘米。 燈管長 50 厘米。 數學書長 26 米。 （6） （5） （4） （3） （2） （1） 10 9.圈出合適的答案。 10.誰說得對？在括號里畫“ ”。 11.量一量，烏龜要爬（ ）厘米就能吃到蘿卜。 請你提出一個數學問題并解答。 比 10 厘米 長 短 比 1 米 寬 窄 比 1 米 長 短 比 10 厘米 長 短 比 1 米 寬 窄 比 1 米 長 短 估計 測量 成長小檔案 本單元結束了， 你想說些什么？ 我知道為什么要 統一長度單位了。 我知道 1 厘米和 1 米到底有多長了。 長 5 厘米。 長 4 厘米。 （ ） （ ） （ ） 0 2 3 4 5 6 1 0 2 3 4 5 6 13 5 6 789 4 大約 5 厘米長。 11 2 100以內的加法 和減法（二） 每個班由 2名老師帶隊。 同學們去參觀博物館！ 1. 加 法 二（4） 34 人 二（3）班 37 人 二（2）班 32 人 二（1）班 35 人 12 1. 2. 做一做 不進位加 1 二（ 1）班學生和本班的帶隊老 師一共多少人？ 想：怎樣對位？ 21 元 3 元 4 元 33 元 ？元 ？元 你能口算嗎？ 也可以寫成豎式，用筆算。 個位與個位對齊。 十 個 3 5 3 7 2 + 十 個 3 5 2 + 十 個 3 5 2 + 7 35+2= 24+3= （ ） （ ） （ ） + 32+6= 3 2 （ ） （ ） + 2 1 3 + 4 （ ）+ 5+43= 5 （ ） （ ） + 二（1）班 35 人 13 2. 2 二（ 1）班和二（ 2）班一共有多少名學生？ 37+42= （ ） （ ） （ ） + 24+61= 2 4 （ ） （ ） + （ ） 53+22= 2 2 （ ） + 1. 做一做 擺一擺，算一算。 相同數位要對齊。 3 5 3 2 6 7 + 十 個 3 5 3 2+ 十 個 3 5 3 2+ 7 35+32= （ ） （ ） （ ） + 上面的豎式，是從哪位加起的？ 你是怎樣算的？ 二（2）班 32 人 二（1）班 35 人 14 做一做 29+5= （ ） （ ） （ ） + 56+37= 5 6 3 7 （ ） + 46+24= 4 6 2 4 （ ） + 35+37= 進位加 3 二（ 1）班和二（ 3）班一共有多少名學生？ 個位相加滿十， 向十位進一。 3 5 3 7+ 2 1 3 5 3 7 7 2 + 1 個位上 5 加 7 得 12， 向十位進 1，個位寫 2。 想：個位上 6 加 4 得 （ ），該怎樣寫？ 想：個位上 6 加 7 得 （ ），該怎樣寫？ 左邊的算式 有什么規律？這 樣的算式你還能 寫出幾個？ 1 8 8 1 9 9 + 2 7 7 2 9 9 + 二（1）班 35 人 二（3） 37 人 15 練 習 二 1. 4. 3. 2. 50+26=30+20= 35+32= 92+4= 3+45= 61+25= 44+53=13+72= 6. 5.下面的計算對嗎？把不對的改正過來。 里應該填幾？ 計算。 4 7 1 6 + 2 3 1 7 + 3 9 2 7 + 1 8 3 3 + 6 4 9 + 8 6 3 + 4 5 4 + 2 9 4 0 + 5 2 4 6 + 1 7 7 1 + 小蘭喜歡收集郵票，下面是她收集郵票的種類和數量。 26+48= 4 39+14= 3 60+39= 9 37+12= 9 54+16= 0 45+8= 3 83 49 44+ 6 21 39+ 67 27 4+ 風景 枚數 種類 人物 動物 建筑 31 22 14 10 （1）風景郵票和人物郵票共有多少枚？ （2）動物郵票和建筑郵票共有多少枚？ （3）你還能提出其他數學問題并解答嗎？ 16 7. 9. 10. 11. 計算。 采蘑菇。 算出每張卡片上兩個數的和。 23 元 14 元 27 元 30 元 8.在 里填上“ ”“ ”“ ”“ ”“ ”“ =”。 6=244 6=2430 2 6 12 5 7 32 4 9 34 8 9 73 25+8 35 34 - 20 15 8 9= 6 7= 5 4= 3 6= 5 6= 4 9= 7 8= 5 9= 5+8= 9 - 6= 78+16= 29+35+9= 54+29= 52+34= 38+47= 36+58= 62+31= 47 - 29= 40 - 17= 93 - 46= 61 - 34= 97 - 25 - 47= 75 - 46+31= 53 - （ 9+37） = 48+26 - 39= 53 - 9 - 37= 73 - 43= 90 - 27= （2）你還能提出其他數學問題并解答嗎？ （1） 花面神仙魚有多少條？兩種神仙魚共有多少條？ 7 8 6 9 4 6 3 5 9 7 8 2 5 4 黃金神仙魚 透紅小丑魚 花面神仙魚 104 6. 7. 8. 9.將正確答案的序號填在 （ ）里。 4 元 7 元 8 元 （1）買 6 本故事書和 1 本科技書一共要花多少錢？ （2）買 5 本連環畫和 1 本科技書， 50 元錢夠嗎？ （3）你還能提出其他數學問題并解答嗎？ 一共有多少枚棋子？ 5 7+20= 7 9 - 9= 7 9+17= 6 7 - 34= 6 8+30= 9 6 - 38= （1）下面可以用來計量物體長度的單位是（ ）。 （2） 教學樓大約高 15（ ）。 （3）一節課 40（ ）。 米 角 分 時 4321 米 厘米 分 元 4321 米 分 元 時 4321 這是一副兒童跳棋。 105 13. 連一連。 14. 12. 寫出相應的時間，畫出缺少的分針。 11. 以右邊的點為頂點，分別 畫一個銳角、直角和鈍角。 像這樣繼續擺下去，第 4 個圖形有多少根小棒？第 7 個呢？你能發現什么規律？ 10. 先估計下面兩條線段大約有多長，再量一量實際長多 少厘米，填在括號里。 （ ） （ ） 過 10 分 過 30 分 106 同學們，這學期要結束了， 給自己的表現畫上小紅花吧！ 學習表現 喜歡學習數學 愿意參加數學活動 上課專心聽講 積極思考老師提出 的問題 主動舉手發言 喜歡發現數學問題 敢于把自己的想法 講給同學聽 愿意和同學討論學 習中的問題 認真完成作業 價 我 評 自 你覺得自己還應該在 哪些方面更努力些