給動物分類,科學蘇教版 四年級上,新知導入,在優美的樂曲中，你認識那些動物？,新知導入,你去過動物園嗎？ 你喜歡的動物可能住在哪個區？,新知導入,動物園里的動物是怎么分區的？,生活習性、居住環境、珍貴程度、進化程度,新知講解,提示：首先確定分類標準,你會給這些動物分類嗎？,新知講解,我們的分類,新知講解,生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類,生物學家是怎么給動物分類的呢？,新知講解,具有脊椎的動物叫脊椎動物。 沒有脊椎的動物叫無脊椎動物。,魚、青蛙脊椎在哪？,新知講解,家鴿、貓是脊椎在哪？,新知講解,常見的脊椎動物有哪些？,新知講解,常見的無脊椎動物有哪些？,新知講解,摸脊椎,兩位同學互相合作，摸摸對方的脊椎是什么樣的。每人體驗一次。,提示：首先找準脊椎位置,新知講解,脊椎摸上去是一節一節的。,脊椎是高等動物的特征。,脊椎連接起來有什么作用？,新知講解,做脊椎模型，研究脊椎的作用,準備材料：線軸 6 個、圓紙片 5 張、棉線 、膠帶、剪刀,新知講解,制作步驟,在圓紙片的中心位置打孔 在相鄰線軸之間墊一張圓紙片，用棉線把這 些線軸和圓紙片穿起來 拉直棉線，用膠帶將兩端的線頭固定住,新知講解,試一試,將脊椎模型立在桌面上，讓上面的線軸向一側傾斜。 讓上面的線軸向不同的方向傾斜。,新知講解,脊椎有什么作用？,脊柱在支撐身體、保護內臟的同時，還能讓身體在一定范圍內運動。,新知講解,如果脊椎不是一節一節的，而是一整根，那我們的身體會是什么樣的情況？,課堂練習,找找這些動物的脊椎，用彩色筆描繪出來。,課堂練習,你能像生物學家一樣，將這些動物分為脊椎動物和無脊椎動物兩大類嗎？,脊椎動物用表示，無脊椎動物用表示,拓展提高,我國自然環境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。其中，聞名世界的珍稀動物有幾百種，如大熊貓、東北虎、揚子鱷等。,拓展提高,它們都是脊椎動物嗎？,課堂總結,通過本課學習，我們知道脊椎是高等動物的特征，它能使身體自由活動。生物科學家根據動物是否有脊椎，把動物分為兩大類：脊椎動物和無脊椎動物。動物是人類的朋友，我們需要愛護它。,板書設計,作業布置,查閱資料，了解更多的脊椎動物和無脊椎動物，與同學分享