14電路暗箱教學目標1、在簡單電路中增加一節電池或者一個小燈泡，觀察小燈泡的亮度有沒有變化。2、了解什么是電路暗箱，電路暗箱有什么特點。3、設計一個簡單的電路暗箱，讓同伴來檢測。教學重點了解什么是電路暗箱，并且設計一個簡單的電路暗箱，讓同伴來檢測。教學難點學會制作和檢測電路暗箱。教學準備多媒體課件、導線、小燈泡、電池、制作電路暗箱的材料、記錄表等等。教學過程一、導入新課1、同學們上課之前，老師先跟大家來做一個猜猜樂游戲。2、教師把兩根導線的一頭握在手里，問：同學們，老師握在手心里的導線是連著的還是斷開的？3、學生猜一猜，老師松開手進行驗證。4、教師引導：我們這樣猜的話，只能靠運氣，有沒有方法判斷老師握在手心里的導線是連著的還是斷開的呢？今天我們就來學習一種方法。5、板書課題：14電路暗箱二、教學新課活動一：在電路中增加電池或燈泡1、教師出示一個簡單電路，引導學生看一看，了解這個簡單電路的組成。2、假如我們在簡單電路中增加一節電池或者一個小燈泡，那么小燈泡的亮度會不會有變化呢？先請同學們來預測一下。預測：增加一個電池，小燈泡變亮。增加一個電池，小燈泡變暗。增加一個燈泡，小燈泡變暗。增加一個燈泡，小燈泡變亮。小燈泡的亮度會不會有變化呢？下面我們通過實驗來驗證大家的猜測。3、學生分小組活動，在簡單電路中增加一節電池或一個小燈泡觀察小燈泡的亮度有沒有變化。4、全班交流，得出結論。預設：在簡單電路中增加一節電池，小燈泡變亮，增加一個燈泡，小燈泡會變暗?；顒佣航怆娐钒迪?、教師引導：同學們，讓我們來設計一個簡單的電路暗箱，讓同伴們來檢測。2、出示課本43頁的圖片，引導學生看一看，初步了解一下本次解電路暗箱的要求。3、如何解電路暗箱？出示課本43頁“暗箱提示”。這個電路暗箱有4個觸點，分別是A、B、C、D，觸點之間可能連接了導線、小燈泡、電池。根據外接燈泡的變化，判斷暗箱里兩個觸點之間的情況。解電路暗箱指導4、觀察43頁電路暗箱的圖片，引導學生看一看，說一說這個電路暗箱有幾種接法？預設：A-B A-C A-D B-C B-D C-DB-A C-A D-A C-B D-B D-C5、根據大家的觀察，我們發現這個電路暗箱可能有12種接法，觸點之間，可能連接的是導線、小燈泡、電池。如果連接的是導線，外接的小燈泡會有什么變化？如果暗箱里連接的是小燈泡或者電池，那么外接的小燈泡又會有什么樣的變化？預設：如果兩個觸點之間連接的是導線，那么外接的小燈泡亮度不變。如果兩個觸點之間連接的是小燈泡，那么外接的小燈泡亮度變暗。如果兩個觸點之間連接的是電池，那么外接的小燈泡亮度變亮。6、下面我們就根據我們剛才討論的幾種情況來進行檢測，得出結論，填寫好課本43頁的記錄表。學生分小組進行檢測，驗證自己的推測，填寫好記錄表。全班交流，展示各小組的檢測記錄表，說一說本小組的檢測結果。7、交流討論：你認為出現這幾種檢測結果的原因分別是什么？8、教師小結：我們通過電路暗箱進一步了解了電路的特點以及工作的原理。三、課堂總結今天這節課，我們了解了什么是電路暗箱，并且通過解電路暗箱進一步了解了電路的特點以及工作的原理。課后，有興趣的同學，可以進一步去探索關于電路暗箱的知識和秘密