15生活中的電教學目標1、了解生活中哪些地方需要電，哪些電器是由電池供電，哪些是由電廠供電。2、了解什么是直流電，什么是交流電，認識到電池提供直流電，發電廠提供交流電。3、知道火電廠、太陽能電站、核電站、水電站都能夠提供交流電，這些交流電運用到工業、農業、交通、居民生活等各個方面。4、懂得在日常生活中我們要安全用電，防止觸電而引發安全問題。5、動手制作一個水果電池。教學重點1、認識交流電，懂得哪些地方能提供交流電，哪些地方要用到交流電。2、了解在日常生活中不正確的用電方法，認識到用電安全的重要性。教學難點動手制作水果電池。教學準備多媒體課件、課本插圖、制作水果電池的一些材料、實驗記錄表等等。教學過程一、導入新課1、同學們，在日常生活中，我們很多地方都需要用到電，可以這樣說，離開了電，我們的生活寸步難行。今天這節課我們就來探討生活中的電。2、板書課題：15生活中的電二、教學新課活動一：了解生活中電器的供電情況1、在日常生活中，我們使用的電器非常多，有的電器是由電池供電，有的電器是由發電廠供電，下面請大家來辨別一下，下列電器中，哪些是由電池供電？哪些是由發電廠供電的？2、出示課本44頁的圖片，引導學生看一看，并且判斷這些電器的供電情況。全班交流，預設：電池供電的手表、汽車玩具、計算器、遙控器發電廠供電的電腦、散熱器、電飯鍋3、除了書上列舉的這些之外，你還知道生活中哪些物品是由電池供電，哪些物品是由發電廠供電的呢？預設：電池供電手機、電動車、剃須刀、鬧鐘發電廠供電電視機、冰箱、洗衣機、空調、電燈4、教師引導：電池和發電廠提供的電是不一樣的，電池提供的是直流電，而發電廠提供的是交流電。活動二：認識交流電1、教師引導：哪些地方提供交流電的呢？又有哪些地方要用到交流電？關于交流電，我們進一步來學習。2、發電廠提供的交流電是從哪里來的呢？預設：火力發電廠發的電太陽能電站發的電核電站發的電水電站發的電風能發電站發的電3、教師分別出示火電廠、太陽能電站、核電站、水電站、風力發電站的圖片，引導學生看一看，了解多種多樣的交流電發電站。4、教師引導：由這些發電站發出來的交流電，運送到電網上，再由電網運送到全國各地。5、生產生活中又有哪些地方要用到交流電呢？學生聯系生活實際，說一說使用交流電的地方，預設：工業生產用電農業生產用電交通用電居民小區用電商業用電6、出示工業生產、農業生產、交通以及居民小區、商業街等圖片，引導學生看一看，了解交流電在這些地方的大量使用，認識到各行各業都離不開交流電?；顒尤河秒姲踩?、教師引導：電是一個非常重要的東西，當然也是一個非常危險的東西。稍有不慎就會發生安全事故。請同學們來看一看，下列做法安全嗎？為什么？2、出示課本46頁上面的四幅圖片，引導學生仔細看一看，這些圖片上的哪些做法不安全？為什么？預設：圖1，在高壓線附近放風箏，風箏容易纏上高壓線，引發觸電事故。圖2，雨天在大樹下躲雨，容易引發觸電事故。圖3，用濕毛巾擦拭通電的電燈泡，容易引發觸電事故。圖4，一個接線板上接多種電器，接線板容易超出用電負荷，導致觸電事故，引發火災。3、出示課本46頁的上面一段文字。把許多用電器連接在同一個插座上，或者用電器連續使用時間過長，都有可能因絕緣體過熱而引發火災。學生自由認真的讀一讀這段文字，了解錯誤的用電方法可能帶來的可怕后果。4、在日常生活中，除了以上4種不安全的做法之外，還有哪些不安全的用電方法？預設：用濕手去觸摸開關、插頭等等。電器長時間通電。電器使用時間過長，超過使用年限。5、教師小結：同學們，用電安全是我們每一個人都要時刻注意的，電能夠給我們提供便利，但是他也很危險，需要我們時刻注意用電安全，才能遠離危險?；顒铀模鹤鲆粋€水果電池1、教師引導：同學們，下面我們來進行一個有趣的活動，做一個水果電池。2、出示課本46頁下面的圖片，引導學生看一看，并讀一讀相關的文字，初步了解水果電池的做法及要求。3、活動材料：水果、銅片、鋅片、導線、LED燈等等。4、活動要求：如圖所示，做一個水果電池，能夠使LED燈亮起來。5、活動提示：如果燈不亮，可以多用幾個橙子。6、學生分小組活動，制作水果電池。教師巡視，了解學生制作情況。7、全班交流，展示各小組制作的水果電池，并說一說水果電池的制作原理。8、教師小結：水果電池其實是利用水果中的化學物質和金屬片發生反應，產生電能的一種電池。同學們想一想，我們制作水果電池用的是橙子，可以把橙子換成其他水果或蔬菜嗎？比如蘋果，馬鈴薯等等，有興趣的同學可以利用課后的時間做一做，并且上網查一查有關水果電池的知識。三、課堂總結今天這節課，我們了解了直流電和交流電，知道電池提供的是直流電，發電廠提供的是交流電，交流電由火電廠、太陽能電站、核電站、水電站等發電廠發的電，傳輸到電網上，運送到全國各地，供應工業、農業、交通、居民生活等各個方面。在日常生活中，我們要時刻注意用電安全，避免安全事故